1、活动4 扎立体化球教学目标： 1劳动观念:纸,不仅能剪成或折成平面花,还可以折成立体的花。学生通过学“扎立体花球”这一手工制作,引导他们形成善于观察生活、尊重劳动人民的智慧、合理利用资源的观念。 2、劳动情神：学生在实践中感受扎立体花球的乐趣,体验成功的快乐,培养他们热爱自然、热爱生活、独立思考、善于合作的精神。 3、劳动能力:学生通过实践操作掌握扎立体花球的技能,不断提高他们的动手、动脑能力和创新、创造能力。 4、劳动习惯和品质:学生在扎立体花球的动手操作中养成细心严谨、不断创新的良好劳动习惯,培养合作探究、迎难而上的良好劳动品质。教学重点：扎立体花球的方法。教学难点：纸张的叠放、捆扎与拼接
2、；花球叶子的安装。教学准备：各色皱纹纸、卡纸、剪刀、细线等教学时数：1课时教学过程：一、看看讲讲 学牛先观寥教材中的图片,引导他们观察,并思考问题,如这些纸塑是怎样做成的?它们都用了哪些材料?从而激发学生对扎立体花球的兴趣。二、巧手工作坊 教师带领同学们按照课本的步骤提示,用皱纹纸扎出立体的花球。 教师先对学生进行纸张叠放、捆扎方法的指导,告诉学生纸张捆扎的位置,捆扎时细线的系法等。在梳理花瓣的过程中,引导学生在实践中感受花瓣的空间错落之美,激发学生的创意。在过程中注意对学生进行手把手的指导,及时帮助他们解决制作立体纸塑作品的过程中存在的困难。花球制作完成后引导学生思考花球的耗材、交流梳理花瓣
3、的技巧等,在思考交流中培养学生合理利用资源、合作探究、不断创新的意识。三、劳动小奥秘 教师和学生一起想办法装饰花球,例如通过安装叶子、穿线悬挂等方法把花球装饰得更漂亮,把生活装点得更美好,培养学生的探究精神和审美意识。教师可以利用制作叶片活动引导学生欣赏生活中的对称之美。四、我来实践 教师引导学生利用前文所学到的知识进行拓展思考,并布置分组制作立体花框的任务,记录相关信息。五、自我评价 教师在课堂上组织学生进行立体花球作品的评比,让学生感受生活中的错落之美和对称之美,帮助他们树立劳动光荣、创造伟大的观念。同时,引导学生进行自我感悟,总结扎立体花球过程中的经验教训。六、学习劳动故事：把一张纸变成传奇的折纸大师 学生自读故事，然后说说自己在做手工的过程中，什么时候用到了数学运算等知识？七、展示台：折纸的奇妙世界 1、各小组展示交流、分享自己的作品。 2、全班同学为本次活动中表现较好，值得你学习的同学进行点赞。八、课堂小结 小结学生的学习情况，并对表现好的同学进行表扬。2
