高教版中职语文(基础模块)上册《诵读经典古诗-弘扬传统文化-中华古诗诵读比赛》ppt课件1.ppt

1、诵读经典古诗，弘扬传统文化诵读经典古诗，弘扬传统文化活动评价活动评价活动调控活动调控活动目的活动目的活动延伸活动延伸认知目标：认知目标：感受中国是诗歌的国度，激发学习的兴趣感受中国是诗歌的国度，激发学习的兴趣情感目标：情感目标：1 1、感受诗词丰富的意蕴，树立学习的、感受诗词丰富的意蕴，树立学习的信心信心，提升文化，提升文化素养素养2 2、培养学生、培养学生负责任、不放弃、赏识他人负责任、不放弃、赏识他人的生活态度。的生活态度。能力目标：能力目标：1 1、学习、学习吟诵、欣赏吟诵、欣赏古诗词以及古诗词以及选材、组材、归纳、分析选材、组材、归纳、分析的的基本方法，积累名言警句，培养听、说、读的能

2、力。基本方法，积累名言警句，培养听、说、读的能力。2 2、培养、培养问题解决问题解决能力，促进学生实践活动能力的提高。能力，促进学生实践活动能力的提高。3 3、培养学生、培养学生“自主、合作、探究自主、合作、探究”的学习方法，促进学生的学习方法，促进学生的的口语交际口语交际能力、能力、自我评价自我评价能力等的提高。能力等的提高。活动评价活动评价活动调控活动调控活动目的活动目的活动延伸活动延伸 同学们都是评委，请注意评判除本队以外的作品与所配的诗是否恰当，是否图诗并貌。并丛中挑选出你认为最好的一幅画和一张照片。参与我们最后的举手表决（本组的不投票）。制作最好的画或照片的队将加上20分。推出优秀作

3、品报请学校在宣传栏展览。每组按评选名次加20、15、10分、5分。画一画一画画 照一照一照照活动评价活动评价活动调控活动调控活动目的活动目的活动延伸活动延伸画一画照一照各组代表上台介绍本组的小诗本评选：根据思想内容、艺术形式、创意设计、页面装饰等，由评委确定等级。优秀者报请学校展览每组按评选名次加20、15、10分、5分。看一看看一看活动评价活动评价活动调控活动调控活动目的活动目的活动延伸活动延伸画一画 照一照看一看 屏幕上有8个数字，每个数字打开后都是一幅配乐的画。每队任挑2个数字，一题给本队，一题给其他队（任选一队），说说用哪首诗可以描绘出画面上的内容及诗意并把具体的诗句背出来。答对一题加

4、10分。本轮结束后，小结分数。他队回答对了，给他队加分，本队不扣分；他队答错了，本队加分，他队不扣分。猜一猜猜一猜雪梅（其一）南宋 卢梅坡有关梅花的古诗词均可有关梅花的古诗词均可黄鹤楼送孟浩然之广陵唐 李白锦 瑟唐 李商隐有关“蝴蝶”的诗词均可江上渔者江上渔者/渔歌子渔歌子击 鼓诗经邶风晓出净慈送林子方唐 杨万里有关荷花的古诗词均可咏柳唐 贺知章有关柳、童趣的古诗词均可念奴娇赤壁怀古宋 苏轼1234567总分总分第一队第二队第三队第四队活动评价活动评价活动调控活动调控活动目的活动目的活动延伸活动延伸猜一猜填一填填一填 规则：抢答题，题目一显示，即可抢答。每队派两名选手作为抢答代表，抢到答题权后

5、可由本队任一选手作答。答对加10分，答错减10分，其他同学补充对错不算分。犯规减10分。画一画照一照看一看1 1、草长、草长 飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。莺莺2 2、两个、两个 鸣翠柳，一行鸣翠柳，一行 上青天。上青天。黄鹂黄鹂 白鹭白鹭3 3、春色满园关不住，一枝、春色满园关不住，一枝 出墙来。出墙来。4 4、借问酒家何处有，牧童遥指、借问酒家何处有，牧童遥指 村。村。5 5、人间四月芳菲尽，山寺、人间四月芳菲尽，山寺 始盛开。始盛开。6 6、落花人独立，微雨、落花人独立，微雨 双飞。双飞。7 7、春无踪迹谁知？除非问取、春无踪迹谁知？除非问取 。8 8、城中桃李愁风

6、雨，春在溪头、城中桃李愁风雨，春在溪头 花。花。桃花桃花燕燕黄鹂黄鹂芥菜芥菜杏花杏花红杏红杏活动评价活动评价活动调控活动调控活动目的活动目的活动延伸活动延伸画一画照一照看一看猜一猜填一填诵一诵诵一诵 一切景语皆情语。现在屏幕上有七张笑脸，请各队队长选一个，打开后根据提示的一种感情，即喜、怒、哀、惧、爱、恨、怜七种感情中的一种，朗诵一首符合所提示感情的诗或词，要有题目，完整的诗句或词句，并朗诵出感情。5分钟内完成，按要求完成的加10分。喜，即快乐、愉悦。请按要求朗诵相关诗词。喜，即快乐、愉悦。请按要求朗诵相关诗词。怒，即发怒、气愤。请按要求朗诵相关诗词。怒，即发怒、气愤。请按要求朗诵相关诗词。哀

7、，即忧伤、悲痛。请按要求朗诵相关诗词。哀，即忧伤、悲痛。请按要求朗诵相关诗词。惧，即害怕、担忧。请按要求朗诵相关诗词。惧，即害怕、担忧。请按要求朗诵相关诗词。爱，即喜欢、钟情。请按要求朗诵相关诗词。爱，即喜欢、钟情。请按要求朗诵相关诗词。恨，即讨厌、憎恨。请按要求朗诵相关诗词。恨，即讨厌、憎恨。请按要求朗诵相关诗词。怜，即怜悯，同情。请按要求朗诵相关诗词。怜，即怜悯，同情。请按要求朗诵相关诗词。1234567总分总分第一队第二队第三队第四队活动评价活动评价活动调控活动调控活动目的活动目的活动延伸活动延伸画一画照一照看一看猜一猜填一填找一找找一找诵一诵 诗中的月亮是思乡的代名词。要求各队在答题板

8、上写出含有“月”字的诗句或词句，越多越好，限时5分钟。写对一句加10分，不允许有错别字。活动评价活动评价活动调控活动调控活动目的活动目的活动延伸活动延伸画一画照一照看一看猜一猜填一填找一找诵一诵唱一唱唱一唱 K歌之王。可歌唱的诗有很多，按每组歌唱的数量，依次加20、15、10、5分。1234567总分总分第一队第二队第三队第四队活动评价活动评价活动调控活动调控活动目的活动目的活动延伸活动延伸 计算分数，评选出最佳合作奖。填写学生课堂表现评价量表，进行自评、互评、老师评；选出最佳设计奖1个、最踊跃参与奖4名（每队各一名）。颁奖。齐唱明月几时有齐唱明月几时有,活活动结束。动结束。活动评价活动调控活

9、动调控活动目的活动目的活动延伸活动延伸 为继续弘扬传统文化，对学生学习古诗词的激情保温，可以继续组织相关活动：1、古诗词手抄报比赛 2、古诗词黑板报 3、古诗词朗诵比赛 4、古诗词创作比赛 将各组有代表性的书画、相片、小诗本进行校园展示。在中国古代文化长河里，我们将继续遨游！在中国古代文化长河里，我们将继续遨游！编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都

10、是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022-10-22最新中小学教学课件362022-10-22最新中小学教学课件37谢谢欣赏！