三级心理诊断技能串讲课件.ppt

1、三级诊断考题分布第一节 初诊接待与资料的搜集、整理61第一单元 如何进行初诊接待10第二单元 摄入性会谈31第三单元 正确使用心理测验4第四单元 一般临床资料的整理与评估14第五单元 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料2第二节 初步诊断29引言1第一单元 确定造成求助者心理与行为问题的关键点1第二单元 确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范畴10第三单元 对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析6第四单元 一般心理问题的诊断6第五单元 严重心理问题的诊断2第六单元 提出心理评估报告3第一节 初诊接待与资料的搜集、整理第一单元 如何进行初诊接待10第二单元 摄入性会谈31第三单元 正

2、确使用心理测验4第四单元 一般临床资料的整理与评估14第五单元 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料2第一单元 如何进行初诊接待操作步骤 做好咨询前的准备工作 礼貌地接待方式和礼貌语言 间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问2 询问结束后，明确表明态度 向求助者说明保密原则 向求助者说明心理咨询的性质3 说明求助者的权利与义务 与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式相关知识社会交往中第一印象的重要性 心理咨询的保密原则的重要性 危机的处理 心理问题的表现形式分类2注意事项3初诊接待时不正确的询问方式是（）。61A.您有什么样问题需要解决，说吧B.您希望我能帮助您解决什么问题C.您能告诉

3、我到底出了什么事吗D.您找我究竟想要解决什么问题呢答案：ACD 2006.11三级多选110初诊接待时不正确的询问方式是（）。A.您来这里要解决什么不良问题呢B.您能否告诉我到底为什么困惑吗C.我在哪方面能够对您提供帮助呢D.您找我究竟想要解决什么问题呢答案：ABD 2007.05三级多选110向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解（）。A.什么是心理咨询B.咨询师临床水平C.求助者权利义务D.心理咨询的过程答案：AD 2008.05三级多选110咨询师应该向求助者说明，咨询是否成功在很大程度上取决于（）。A.求助者是否有主动参与的态度和行动B.求助者是否了解一定数量的咨询术语C.咨询

4、师是否能够主动与求助者建立起来咨询以外的关系D.咨询师是否能防止求助者出现建立咨询以外关系的念头答案：A 2007.11二级单选62初诊接待中向求助者介绍心理咨询时正确的描述是（）。3A.心理咨询按照他的要求解决问题B.心理咨询不能够解决他的全部问题C.没有必要告知他什么是心理咨询D.求助者不必了解心理咨询如何进行答案：B 2006.11三级单选67将“心理问题表现形式分类表”铭记在心的意义是（）。A.不会在摄入性会谈中遗漏信息B.保证心理咨询过程按顺序进行C.方便对求助者言谈适当地评价D.促进求助者提供真实可靠信息答案：A 2009.05二级单选58在咨询交谈中，除非得到求助者同意，一般情况

5、下不能（）。A.仔细地观察B.录音C.详细地笔录D.录像答案：BCD 2009.05三级多选120初诊接待中应该做到()。64A.注意力要集中B.避免使用方言C.逐步熟悉程序D.避免紧张情绪答案：ABD 2007.11三级多选110为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（）。A.深入了解并记录求助者的人格特点B.掌握并能够熟练使用各种理论方法C.熟练掌握初诊接待的各项操作步骤D.熟练掌握各种临床心理测验的使用答案：C 2008.11三级单选62关于心理咨询中的保密原则，正确的是（）。5A.心理咨询师时刻保守求助者的秘密B.求助者对于泄密有诉诸法律的权利C.不必反复向求助者说明

6、保密原则D.求助者的所有情况均在保密之列答案：B 2006.11三级单选62第二单元 摄入性会谈工作程序11确定谈话的目标、内容与范围1确定提问方式2倾听1控制谈话内容与方向6对谈话内容归类1结束会谈相关知识18会谈法简介1会谈中听比说更重要态度（非评判性态度）4区别（对患者的谈话内容进行区分和鉴别）2谈话法的种类2怎样提问题5谈话内容的选择4注意事项2确定摄入性会谈的内容和范围的参照点包括（）。8A.初步临床诊断结果分析B.临床心理学的特殊理论C.上级咨询师下达的目标D.咨询师主动提出的内容答案：C 2007.05三级单选62摄入性会谈中，通常使用封闭式提问的目的是（）。A.为了尽可能体现咨

7、询师情绪B.为了尽可能诱发求助者情绪C.为求助者进行首次心理咨询D.为了确证某种现象是否存在答案：D 2008.11三级单选63摄入性会谈中可以使用封闭式提问的情况是()。A.为了获得求助者的信任B.为了获得求助者的履历C.为了了解某个事件发生过程D.为了确定某种现象是否存在答案：D 2007.11三级单选62倾听的最重要目的是（）。A.插入恰当的评价B.显示必要的尊重C.寻找问题关键点D.选择适宜的提问答案：C 2007.05三级单选63控制会谈和转换话题的技巧包括（）。A.释义 B.使用情感的反射作用C.中断 D.使用是非鲜明的质疑答案：ABC 2008.05三级多选111对释义的正确理解

8、是()。A.它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧B.使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意C.释义能使求助者感到咨询师所提问很合理D.指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题答案：C 2007.05二级单选62对中断概念的理解不正确的是（）。A.建议变换地方再谈B.强迫对方停止谈话C.时间有限下次再谈D.暂时休止然后再谈答案：B 2006.11三级单选65会谈中使用情感的反射时应该注意尽量（）。A.不要体现咨询师情绪 B.不要刺激求助者情绪C.不在初次会谈中使用 D.不在后续治疗中使用答案：C 2009.05三级单选38对引导概念的正确理解是（）。A.心理咨询师通过暗示转换话题 B.心理咨询师

9、直接建议转换话题C.把目前话题转向另一话题 D.经由中介转换出新的话题答案：C 2006.11二级单选64在控制会谈内容与方向时，正确的引导技巧是（）。A.直接建议转换当前话题 B.由原话题引申出新话题C.对当前话题适当地评价 D.对当前话题适当地追寻答案：B 2007.11二级单选63谈话中应把握的要点是（）。A.征得求助者同意后可做笔录B.谈话信息依靠临场记忆整理C.交谈中一般不做笔录和录音D.即使对方同意也不可录像答案：ABC 2006.11二级多选11020世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）。A.有目的的交谈B.有结构的交谈C.有理论的交谈D.有价值的交谈答案：A 2008.

10、11三级单选64与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（）。A.积极 B.非评判性 C.顺从 D.有指导性答案：B 2008.05三级单选62心理咨询师对求助者的行为表现理解的含义是（）。A.对其行为的社会效应有了肯定的看法B.对其行为发生的规律有了肯定的看法C.可以使得求助者感觉得到支持者D.可以使得求助者感觉得到反对者答案：B 2007.05二级单选63对中立性态度的正确理解是（）。13A.对求助者的情绪和行为效应采取肯定态度B.对求助者的情绪和行为的规律性给予保留C.会谈中不应该明确表明自己的态度D.对求助者的情绪和行为后果采取保留态度答案：D 2006.11三级单选63会谈中采用中性态

11、度的作用是使求助者（）。A.得到知己 B.感到轻松 C.敞开心扉 D.获得赞同答案：ABC 2009.05二级多选94在会谈中应该注意区别求助者的（）。A.情绪的强度B.情绪与行为C.内容的真伪 D.非批评态度答案：ABC 2007.05三级多选111心理咨询师在会谈中，应该进行的区分和鉴别包括（）。A.求助者亲友所提供资料的可靠程度B.求助者情绪体验在强度上是否夸张C.倾听中能否找到心理问题的关键点D.对会谈内容的真伪进行必要的鉴别答案：BD 2008.11二级多选111了解求助者各方面情况的会谈是（）会谈。A.摄入性B.治疗性C.鉴别性D.咨询性答案：A 2008.05三级单选63当求助者

12、发生意外时，心理咨询师采用会谈法予以帮助，这是（）。A.诊断性会谈B.摄入性会谈C.危机性会谈D.治疗性会谈答案：C 2008.11二级单选63修饰性反问引起的后果是（）。17A.对方自我探索过多 B.谈话内容过于具体C.对求助者毫无益处 D.使求助者过分依赖答案：C 2006.11二级单选62以反问形式责备求助者的提问是（）。A.修饰性反问 B.解释性问题 C.责备性问题 D.反问性问题答案：C 2008.05二级单选62心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是（）提问。A.表达性 B.解释性 C.修饰性 D.责备性答案：B 2008.05三级单选64如果心理咨询师

13、的提问只是表达自己的看法，而不是推动求助者自我探索，则这种提问的性质是（）。A.选择性问题 B.修饰性反问 C.责备性提问 D.解释性提问答案：D 2008.11二级单选64会谈中不恰当的提问方式包括（）。73A.修饰性反问 B.责备性问题 C.敢于尝试 D.严于律己答案：AB 2009.5三级多选94选择会谈的内容时，应该使之适合（）。A.咨询师的职业兴趣 B.咨询师的理论水平C.求助者的心理强度 D.求助者的接受能力答案：D 2008.11三级单选65选择会谈内容的原则包括()。A.对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义B.对求助者的病因有直接或间接的针对性C.应该适合求助者的接受能力D.应该

14、注意保持非批评性态度答案：ABC 2007.11三级多选111选择会谈内容的原则包括（）。A.应该能适合咨询师专业水平 B.应该能符合求助者接受能力C.对病因有直接或间接针对性 D.必要时讨论精神分裂症症状答案：BC 2008.05三级多选112有效实施会谈法的关键是心理咨询师能否（）。A.以心理测验为依据评判临床观察结果 B.以临床观察结果为依据收集相关数据C.正确把握求助者的精神状态和行为特点 D.深入了解和掌握各种心理治疗理论的要点答案：C 2009.05三级单选58使用摄入性谈话时不正确的做法是（）。A.避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容B.结束时要客气诚恳，不应该给出绝对性结论

15、C.保持中立性态度，但必要时使用批评性语言D.除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话答案：AC 2006.11三级多选113在摄入性会谈时应该（）。A.表示对哪些问题感兴趣B.避免做出绝对性的结论C.避免使用客气的结束语D.适当地使用一些题外话答案：B 2008.05二级单选63第三单元 正确使用心理测验工作程序1向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得其同意 依据求助者心理问题的性质，选择恰当心理测验项目 测量结果如果与临床观察、谈话法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行谈话，而后再进行测评1 相关知识依据求助者的心理问题选择恰当的心理测验项目1 应当有一定针对性，应围绕着已形成的初步印

16、象或求助者的某些特殊表现来选用。注意事项 不得乱用心理测验1 不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验 咨询中使用心理测验的工作程序是（）。A.说明意义并征得求助者的同意 B.根据求助者问题性质选择测验C.明确测验对求助者心理问题的参与作用 D.正确处理测量结果与临床观察的不一致答案：ABD 2008.05二级多选110初诊接待中对于心理测验的正确用法是()。A.以心理测验为依据评判临床观察结果 B.使用最容易获得的心理测验收集数据C.先进行摄入性会谈再使用心理测验 D.先使用心理测验再进行摄入性会谈答案：C 2007.11三级单选63心理诊断中为确定非情景性症状的性质，应使用（）。A.态度量表

17、 B.人格问卷 C.智力量表 D.焦虑量表答案：B 2009.05三级单选39在进行心理测验时正确的做法包括（)。A.应该与临床表现相对照避免单纯使用测验结果B.根据临床表现怀疑有精神疾病时可使用MMPIC.为寻找比较早期的原因可选用病因探索性量表D.应该仔细核实心理测验工具常模是否超过时限答案：ABCD 2007.05三级多选113第四单元 一般临床资料的整理与评估工作程序整理归纳一般资料1整理个人成长史资料整理求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态 对资料来源的可靠性予以说明 1 按资料的性质进行分类整理1相关知识对临床资料的归类、解释与验证1归纳和解释资料的先决条件资料的可靠性1影

18、响资料可靠性的可能因素4职业倾向对理解资料的影响5注意事项 一般临床资料中，求助者个人内在世界的重要特点应该包括（）。A.想象力 B.社会责任取向 C.创造性 D.绝对感觉阈限答案：ABC 2008.11二级多选110对源于其他咨询师的资料，心理咨询师应（）。A.接受 B.推翻 C.核实 D.删除答案：C 2007.11二级单选64心理咨询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向关系，应该（）。A.按临床资料的性质分类整理 B.按临床症状的性质分类整理C.根据需要编制分类整理程序 D.根据需要使用恰当的分类表答案：A 2008.11三级单选66心理咨询师处理庞杂资料的途径包括()。A.考虑与处置

19、方案和治疗有密切关联的资料B.强调心理诊断及咨询独特风格和理论基础C.找出偏离正常标准的行为表现再考虑问题D.先对突出事件进行解释再去归纳其他事件答案：ACD 2007.11三级多选112归纳和解释临床资料的先决条件是（）。A.资料的可靠性B.使用统计方法C.赋予恰当意义D.进行迹象分析答案：A 2008.05二级单选64在收集临床资料时可能犯的错误不包括（)。A.过分地随意交谈 B.注意资料间矛盾C.忽略求助者处境 D.固守已有的印象答案：B 2007.05三级单选66易导致临床资料可靠性降低的因素是（）。A.使用心理测验 B.更改最初印象C.过分随意交谈 D.采用迹象分析答案：C 2007

20、.05二级单选64收集临床材料过程中，过分随意交谈会()。A.启发求助者思考B.帮助建立融洽关系C.引起求助者关注D.对求助者形成暗示答案：D 2007.11三级单选64在处理初期印象和新资料之间的矛盾时，心理咨询师应该（）。A.固守旧印象B.按标准程序重新收集资料C.尊重新资料D.随时准备调整自己的看法答案：CD 2009.05二级多选107非专业人士对求助者行为的看法和评价，对求助者有较大的（）。A.迷惑作用B.打击作用C.激励作用D.暗示作用答案：D 2009.05三级单选78心理咨询师对初诊资料的评价注重求助者的学习行为（）。A.对情绪的改善作用B.对思维的改善作用C.对疾病的治疗作用

21、D.对功能的改善作用答案：AB 2007.11二级多选110求助者将随自我经验的增长而逐渐改善，这样理解临床资料的学者可能是（）。A.生物学家B.心理学家C.教育学家D.生态学家答案：A 2008.11二级单选62若从成长发育角度收集临床资料，则关注点在于求助者的（）。A.能力情况B.气质特点C.成长环境D.学习功能答案：A 2008.05三级单选65从生态学角度看，在分析临床资料时应该重视（)。A.各种功能的缺失B.个人的成长发育C.情绪和思维混乱D.组织和环境条件答案：D 2007.05三级单选64第五单元第五单元 了解求助者的既往史了解求助者的既往史寻找有价值的资料寻找有价值的资料工作程

22、序 1询问求助者以往是否去过医疗机构，详细阅读就诊的病历和有关资料。询问求助者以往是否去过其他心理咨询机构，其咨询（或治疗）过程如何。相关知识 注意事项1了解求助者的既往史时，应该包括的内容是（）。A.评论以往心理咨询过程中出现的失误B.对求助者的病因进行直接或间接介绍C.详细阅读以往的就医病历和有关资料D.详细询问是否去过其他心理咨询机构答案：CD 2009.05三级多选107了解求助者既往史应该做到（）。A.对有过咨询经历的求助者应该说明了解其既往史的重要性B.强调目前的心理诊断及咨询过程增加了哪些新内容和手段C.对以前接受过的心理咨询要进行正确评价避免挑剔和指责D.避免求助者主观上认为哪

23、些过去的求诊经历重要或不重要答案：ACD 2007.05三级多选112第二节 初步诊断29引言1第一单元 确定造成求助者心理与行为问题的关键点1第二单元 确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范畴10第三单元 对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析6第四单元 一般心理问题的诊断6第五单元 严重心理问题的诊断2第六单元 提出心理评估报告3对于人格障碍者，心理咨询的效果是（）。A.良好的B.极差的C.有限的D.未知的答案：C 2008.11三级单选67第一单元 确定造成求助者心理与行为问题的关键点操作步骤 按表分类填写收集到的全部临床资料：主诉，家属报告，摄入性会谈，临床观察，心理测验法

24、，其他 按先后次序，列出临床表现，再列出收集到的各类与临床有关的资料，进行对比和分析 找到引起心理问题的关键点 相关知识 对临床诊断来说，找关键点或关键因素是最基本的也是最重要的技能注意事项 必须认真对待资料来源可靠性和资料的真实性。未经验证的资料不能作为分析问题的依据资料的分析不能有主观随意性，要符合客观逻辑造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是（）。A.它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式B.它是个别临床表现的原因或与表现有联系C.该因素无论形式如何改变，其本身性质不变D.在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能答案：C 2006.11三级单选64第二单元 确定求助者的问题是否属于心

25、理咨询的工作范畴工作程序 掌握判断正常与异常的心理活动的三项原则3求助者具有典型意义的某些特异行为表现进行定性 从求助者的“求医行为”来判断其为神经症或重性精神病 3从求助者对“症状”的“自知”程度来分析 3不属于心理咨询范围问题的处理1对统一性原则的正确理解是（）。A.人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解B.人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常C.人在行为上只要是超越了均数水平，就表明其精神必然是异常的D.任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致答案：A 2006.11三级单选66精神活动内在协调一致的含义是()。A.各种心理过程之间协

26、调一致 B.主观反映与客观世界相一致C.在不同条件下精神面貌一致 D.人格的结构和特点相对稳定答案：A 2007.11三级单选67心理过程的内在协调一致是区分（）。A.一般和严重心理问题的标准之一 B.心理问题与精神疾病的标准之一C.正常人群与异常人群的标准之一 D.正常人与心理问题者的标准之一答案：BC 2006.11二级多选111神经症和精神分裂症的辨别可以借鉴()。A.对求医行为的分析 B.对注意品质的分析C.心理功能损伤程度 D.社会功能损伤程度答案：A 2007.11三级单选65重性精神病患者（）。A.通常主动求医 B.很少主动求医C.一般无须陪伴 D.没有固定模式答案：B 2009

27、.05三级单选79关于求医行为，正确的说法是（）。A.重性精神病患者一定主动求医 B.神经症者一定主动求医C.重性精神病患者多主动求医 D.神经症者多主动求医答案：D 2009.05二级单选38求助者能认识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，说明求助者对症状有（）。A.判断力 B.解释力 C.理解力 D.自知力答案：D 2008.05三级单选66对症状自知评估取决于（）。A.求助者能否认识到自己的心理行为异常B.求助者对自己的心理行为异常怎样解释C.求助者的心理行为异常是否得到准确诊断D.求助者的心理行为异常是否得到系统治疗答案：AB 2007.05三级多选110重性精神病的早期症状可能

28、不典型，为了避免误诊，心理咨询师应该（）。A.全面综合分析各项资料 B.适时地请求会诊或转诊C.征得求助者家属的配合 D.尽量委婉地拒绝求助者答案：AB 2008.11三级多选110受工作范围限制，心理咨询师（）。A.对精神病患者无法提供任何帮助B.可以对求助者作出各种有益其生活的承诺C.对心理危机无法提供有效的干预D.不能在心理咨询范围外向求助者提供帮助答案：D 2009.5二级单选78第三单元 对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析心理咨询人员对资料整理分析之后，必须对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断，称之为初步诊断。1学习目标：依据观察、谈话和

29、心理测验结果，对求助者的心理与行为问题形成临床初步印象。1操作步骤 1、使用“心理健康水平评估的十项指标”，对求助者心理健康水平进行衡量。2、选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估。3、对某些含混的临床表现进行鉴别诊断，初步区分出一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题。1相关知识 关于第一印象关于心理诊断 心理诊断的科学性 2心理诊断的目标 心理诊断在临床心理学中的重要性 注意事项 （一）心理诊断中，避免“贴标签”。1（二）对难以确定诊断的案例，力争通过会诊解决问题。对求助者形成初步印象的内容包括（）。A.对心理问题严重程度形成大致判断B.对可能采取的干预措施的初步设计C.对

30、引发问题的深层原因的初步分析D.对心理问题的类型形成大致的诊断答案：AD 2008.05三级多选113对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于（）。A.临床观察 B.会谈过程 C.理论分析 D.心理测验答案：ABD 2008.11三级多选111形成初步印象的正确操作是（）。A.对求助者心理问题的严重程度评估 B.对目前一般心理健康水平予以评估C.对某些含混的临床表现进行鉴别诊断 D.把心理问题和神经症完全区分出来答案：ABC 2006.11三级多选112判断心理诊断是否具有科学性的依据是（）。A.任何单项测定均应该有可以比较的常模B.诊断是对多项测定进行综合分析的结果C.诊断有时可以根据一

31、个单项测定而得出D.测定结果与临床症状应有绝对的一致性答案：AB 2006.11三级多选111心理诊断的科学性可以从以下几个方面评定（）。A.摄入性会谈制定的基本内容是否合理 B.各单项测定之间是否存在内在一致性C.各单项测定是否都具有可比较的常模 D.心理诊断是否能够接受临床实践检验答案：BCD 2009.05二级多选120心理咨询师在心理诊断中为避免“贴标签”，应该以（）依据。A.现实的临床表现 B.成熟的治疗理论C.丰富的临床经验 D.异常行为的原因答案：A 2009.05三级单选59第四单元 一般心理问题的诊断工作程序 把握主导症状 1所谓主导症状是指那些使求助者感到痛苦而迫切需要解决

32、的问题（即异常的心理行为表现）。有些主导症状可能具有诊断或鉴别诊断意义。掌握一般心理问题的特点（有因，有度，有时）5 一般心理问题是指在近期发生的，内容尚未泛化，反应强度不太强烈的情绪问题，常能找到相应的原因，思维合乎逻辑，人格也无明显异常。这类心理问题是心理咨询的主要工作对象，心理咨询有较好的效果。属于神经症性心理问题者 注意事项 对于初学者来说，采集资料属于基本功，所以，必须严格按要求操作，不能怕麻烦。收集资料又是个人思维品质的训练，所以在操作中应主动地体会各类资料间的逻辑关系，形成良好的思维方式。主导症状是指（）。A.求助者感到痛苦的问题 B.求助者需要解决的问题C.咨询师印象最深的问题

33、 D.咨询师最感兴趣的问题答案：AB 2007.05二级多选111一般心理问题的特点是（）。A.近期发生的 B.内容未泛化 C.反应强度不强烈 D.人格无明显异常答案：ABCD 2007.11二级多选111一般心理问题的特点（）。A.内容泛化 B.近期发生 C.反应不强 D.原因明确答案：BCD 2008.11三级多选112对一般心理问题的理解正确的是（）。A.问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常 B.此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好C.反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性 D.时间性质有近期发生而有可能持久的特点答案：C 2006.11二级单选63一般心理问题主要是（）。A.心理疾病 B

34、.人格偏差C.情绪问题D.心境的障碍答案：C 2008.05三级单选67对一般心理问题的正确理解是（）。A.也会使人出现失眠、不安等心理行为问题B.反应不太强烈并且已出现思维逻辑性混乱C.心理咨询能够起到一定的辅助性改善作用D.在近期发生但是不能找到明显的现实因素答案：A 2007.05三级单选65第五单元 严重心理问题的诊断工作程序 分析求助者是否经历过较强烈的现实性的刺激分析求助者的内心冲突是否属于道德性质或现实意义，是否有求治的愿望分析求助者的心理、生理及社会功能各方面是否受到影响1分析求助者问题是否有器质性的病变做基础1综合以上分析、排查，与神经衰弱、神经症或其他精神病鉴别相关知识注意

35、事项 要注意鉴别心理冲突的性质。严重心理问题的诊断要点是()。A.存在负性情绪B.不良情绪泛化C.出现睡眠问题D.心理冲突没有现实意义答案：B 2007.11三级单选66做出严重心理问题诊断时应该分析（）。A.求助者问题是否有器质病变基础 B.求助者问题是否有家庭教养基础C.求助者问题是否有社会生活基础D.求助者问题是否有环境动荡基础答案：A 2007.05三级单选67第六单元 提出心理评估报告工作程序1 临床资料的核实：一般使用调查法 评估求助者的心理、生理及社会功能状态。2 所谓评估实际上是要求咨询师确定求助者心理、生理及社会功能的哪方面出了问题，其表现程度如何，引发问题的关键点和原因是什

36、么。导致心理问题的原因的分析。引发心理问题的原因也可能不只一个，要分别对其在求助者心理问题的发生中所起的作用大小做出评估。相关知识对案例的心理评估（八个方面）提出心理评估报告应该做的工作包括（）。A.设计临床干预方案B.核实各项临床资料C.分析导致求助者心理问题的可能原因D.评估求助者心理、生理及社会功能状态答案：BCD 2008.05二级多选111心理评估要求心理咨询师确定求助者在（）方面的问题。A.生理 B.社会功能 C.心理 D.健康知识答案：ABC 2008.11三级多选113评估求助者的心理、生理及社会功能状态，要求咨询师确定()。A.哪些方面出现了问题 B.问题表现程度如何C.引发问题的关键点 D.引发问题的原因答案：ABCD 2007.11三级单选113