掌握人生规律-减少心理问题课件.ppt

1、 掌握人生规律掌握人生规律 减少心理问题减少心理问题 像一本书书像一杯茶茶像一场戏戏像一场梦梦像一次旅行旅行像一片绿野绿野像一场比赛比赛像一场舞会舞会像一场马拉松马拉松像一支点燃的蜡烛点燃的蜡烛人生啊人生啊1、人生各个“阶段”的（其中一种）划分：胎儿期胎儿期（-1岁）岁）婴儿期婴儿期（0-1岁）岁）幼儿期幼儿期（1-6岁）岁）童年期童年期（6、7岁岁-11、12岁）岁）少年期少年期（11、12岁岁-14、15岁）岁）（另有：少年初期（另有：少年初期12-15岁，少年后期岁，少年后期15-18岁）岁）青年期青年期（15-18岁）岁）（另有：初（另有：初1518岁岁,中中1823岁岁,后后2328

2、岁）岁）成年期成年期（18-35岁）岁）壮年期壮年期（36-60岁）岁）老年期老年期（60以后；以后；90岁以后，岁以后，按照按照125岁考虑岁考虑）2、人生的、人生的几个“特殊年龄”1岁岁-（抓（抓周）周）3岁、岁、7岁岁（三岁看大，七岁看老三岁看大，七岁看老-教养：习惯，甚至智力、志向、理想、观念等）教养：习惯，甚至智力、志向、理想、观念等）6、12岁岁 14与与16、18、20（不同意义上的（不同意义上的“成人成人”）；）；49、56 35、45、44、48、73、84 90、100、120、125、175、200（老子（老子160、200多）多）“7”、“8”的倍数的倍数 -黄帝内经之

3、生理节律黄帝内经之生理节律1：男男：丈夫八八岁岁，肾气实，发长齿更，二八二八肾气盛，天癸至，精气溢泻，阴阳合，故能有子。三八三八腎氣平均。筋骨勁強。故真牙生而長極。四八四八筋骨隆盛。肌肉滿壯。五八五八腎氣衰。髮墮齒槁。六八六八陽氣衰竭于上。面焦。髮鬢頒白。七八七八肝氣衰。筋不能動。天癸竭。精少。腎藏衰。形體皆極。八八八八則齒髮去。腎者主水。受五藏六府之精而藏之。故五藏盛。乃能瀉。今五藏皆衰。筋骨解墮。天癸盡矣。故髮白。身體重。行步不正。而無子耳。“7”、“8”的倍数的倍数 -黄帝内经之生理节律黄帝内经之生理节律2：女女：女子七岁七岁肾气盛，齿更发长。二七二七而天癸至，任脉通，太冲脉盛，月事以时

4、下，故有子。三七三七肾气平均，故真牙生而长极。四四七七筋骨坚，发长极，身体盛壮。五七五七阳明脉衰，面始焦，发始堕。六七六七三阳脉衰于上，面皆焦，发始白。七七七七任脉虚，太冲脉衰少，天癸竭，地道不通，故形坏而无子也。人发展过程中的几个“关键期”1 1、依恋依恋关键期（02岁）-情感、安全（前4天现象）2、脑脑发育关键期（03岁）-营养与刺激 3、语言语言关键期（06岁）-听、说、读、背 其中阅读阅读黄金期（4.55.5岁-读、背与表达 4、感官感官关键期（06岁）-探究、体验5、动作动作关键期（06岁）-探究、体验 人发展过程中的几个“黄金期”2 6、对细微事物感兴趣兴趣的关键期（1.54岁）观

5、察、体验 7、秩序秩序关键期（24岁）-游戏活动 8、数的数的关键期（16岁）-数学活动 9、社会规范规范关键期（2.56岁）-游戏活动、社会实践 10、书写书写关键期（3.55.5岁）书画 11、文化文化关键期（69岁）-阅读、观察、思考 （为什么“三岁看大，七岁看老”）13年为一段的心态年为一段的心态l 比：比：群胆、敢字当头、初生牛犊、不顾后果、群胆、敢字当头、初生牛犊、不顾后果、寻衅滋事寻衅滋事）；）；l食：食：发散、外泄、生长、创造发散、外泄、生长、创造；l财：财：成家、立业、赚钱、实惠、名利；成家、立业、赚钱、实惠、名利；l官：官：谨小慎微、循规蹈矩、正派威严、人云亦云、谨小慎微、

6、循规蹈矩、正派威严、人云亦云、怕出格怕出格l印：印：慈爱、奉献、给与、付出、不计回报慈爱、奉献、给与、付出、不计回报 65以后从以后从“老小孩老小孩”开始，进行开始，进行高一层次的轮回高一层次的轮回11326395265孔子的孔子的70抒怀：抒怀：（事业、成就、心态、境界）事业、成就、心态、境界）吾吾15而而志于学志于学,30而立而立,40而而不惑不惑,50而而知天命知天命,60而而耳顺耳顺,70而而从心所欲从心所欲,不逾矩不逾矩35岁以后的体质岁以后的体质40岁以后的岁以后的“长相长相”50岁以后的岁以后的“记忆记忆”第二部分第二部分 学前的学前的“养养”和和“育育”1、人生的“因-果”定律

7、：每一阶段的优劣都以“前一阶段”为基础l受孕条件好受孕条件好-好胎儿好胎儿l胎儿发展好胎儿发展好-好婴儿好婴儿l婴儿养育好婴儿养育好-好少年好少年l少年发展好少年发展好-好的人生（青、壮、老）好的人生（青、壮、老）及时及时纠正纠正“小的失误小的失误”，仍，仍可以弥补可以弥补！2、“-1岁”：影响终身！父母：父母：身体、情绪、饮食、心态；烟酒、药物、辐射、举止言谈、所处环境身体、情绪、饮食、心态；烟酒、药物、辐射、举止言谈、所处环境育龄：母亲育龄：母亲2328胎教：音、声胎教：音、声（音乐、歌谣、对话、等）（音乐、歌谣、对话、等）、触的刺激、触的刺激 怀孕前、怀孕中和哺乳期的注意事项：情绪与毒素

8、的实验：心情平静心情平静时，“哈气”凝结的水是澄清无味的;悲伤哭泣悲伤哭泣时，“哈气”凝结的水是浑浊有沉淀的;气愤发怒气愤发怒时，“哈气”凝结后的水是有毒的，注入小白鼠 体内即死;清净心、慈悲心可以解毒、排毒！胎教欣赏（胎教欣赏（周文王）1：l据刘向的列女传记载：太任太任自妊娠后，“目不视恶色，目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言，能以胎教。耳不听淫声，口不出敖言，能以胎教。”文王的母亲太任太任在怀着他的时候，即“气禀贤妣之胎教”，不瞧丑恶的东西，不听邪恶的声音，不说傲慢不逊的话语。胎教欣赏（胎教欣赏（周文王）2：l怀孕三个月三个月后，一切行动均须后，一切行动均须循礼而动，受循礼而动，受礼节制礼

9、节制；l怀胎七个月后，七个月后，移居分娩前的移居分娩前的专门测室专门测室中，由宫廷中，由宫廷内的内的乐官乐官（太师）、（太师）、膳夫膳夫（太宰）、（太宰）、卜筮官卜筮官（太（太卜）分别拿着奏乐用的乐管、炊事用的斗器和卜卜）分别拿着奏乐用的乐管、炊事用的斗器和卜筮用的蓍草、龟甲筮用的蓍草、龟甲侍护王后侍护王后，在连续，在连续3个月当中，个月当中，如王后对声乐和饮食等方面的要求有悖礼法时，如王后对声乐和饮食等方面的要求有悖礼法时，他们就以他们就以“不习不习”、“不敢不敢”之类的托辞婉言拒之类的托辞婉言拒绝，绝，以保证胎教的正确实施以保证胎教的正确实施。胎教欣赏（胎教欣赏（周文王）3：l在当时，人们

10、认为孕妇要特别注意所接触的事物，因为特别注意所接触的事物，因为“感于善则善，感于恶则恶感于善则善，感于恶则恶”。整天接触真整天接触真善美的东西，胎儿就有真善美的天性；整天接触善美的东西，胎儿就有真善美的天性；整天接触假恶丑的东西，胎儿就有假恶丑的天性。假恶丑的东西，胎儿就有假恶丑的天性。l所以，怀孕期间，要做到“声音滋味，以礼节之”。ll3、家庭：影响一生的学前教育场所:1、“没教养没教养！”指的是什么？2、观念观念：第一所学校 第一任教师 （家长、相关亲人及家庭环境）3、“染染缸缸”论-“纯白纯白”丝绸，从“浅红浅红”到“大红大红”5、婴儿期家庭教育重视什么？1、身心发育：刺激、游戏、亲子互

11、动2、兴趣、好奇心、探究意识 （耐心回答“为什么”;别怕“惹乱子”；“引导”不失时机；）3、德行、习惯、自信、策略（方法）：（歌谣、诗词、经典、德育故事4、人格与价值观：（思维）观念-行为-习惯-性格-命运（幸福）5、抓好几个“关键期”6、家长的举止言谈7、多读书、读好书；适度玩具；充分玩乐；尽量少的电视、电脑，尽量不配手机、mp3。教育的本质教育的本质-长长（zh）善善救救失失：与生俱来与生俱来de“善善”质：质：l 兴趣、好奇、探究、体验兴趣、好奇、探究、体验（胎儿期、两周、（胎儿期、两周、6个月、个月、1岁至学前）岁至学前）观察、比较、辨别观察、比较、辨别（1岁左右至学前）岁左右至学前）

12、自主、合作与遵守规则自主、合作与遵守规则（2、3岁以后至学前）岁以后至学前）质疑、乐学、好问质疑、乐学、好问（2、3岁以后至学前）岁以后至学前）善于表达、乐于表现、勇于展示善于表达、乐于表现、勇于展示（2、3岁以后至学前）岁以后至学前）尊亲敬师尊亲敬师（0岁至学前）岁至学前）注：注：善善（成为科学家、哲学家所应具备的各类素质）成为科学家、哲学家所应具备的各类素质）失（受环境影响而出现偏失）失（受环境影响而出现偏失）第第1、2、3任老师乃至一切教育的任务：任老师乃至一切教育的任务：长善救失长善救失“从教育本质从教育本质”看基础教育改革看基础教育改革 景国成，教育时报景国成，教育时报 2008.1

13、2.6素质教育背景下德行教育的素质教育背景下德行教育的策略与实践策略与实践研究研究l经典诵读与经典诵读与“童蒙养正童蒙养正”：l弟子规三字经等弟子规三字经等 -从根本上避免：厌学、逃学、逆反、从根本上避免：厌学、逃学、逆反、打架、违纪、网瘾、抑郁、自暴自弃、自杀等）打架、违纪、网瘾、抑郁、自暴自弃、自杀等）登陆：南阳教育科研网登陆：南阳教育科研网MBA夫妇的经典育儿夫妇的经典育儿：远离现行教育，全日制进行远离现行教育，全日制进行“国学启蒙：国学启蒙：三字经、弟子规三字经、弟子规 千字文韵律千字文韵律 论语、中庸、大学论语、中庸、大学 周易道德经周易道德经家教欣赏（家教欣赏（周文王）1l文王出生

14、出生后，在后宫后，在后宫挑选挑选“宽裕、慈惠、温宽裕、慈惠、温良、恭敬、慎而寡言者，使为子师，良、恭敬、慎而寡言者，使为子师，其次为慈母，其次为保母，皆居子室其次为慈母，其次为保母，皆居子室。他人无事不往”，子师、慈母、保母合称“三母”，其中，“师，教以善道者；慈母，审其欲恶者；保母，安其寝处者。”由她们共同负责孩子德性的培养与日常起居的料理。家教欣赏（家教欣赏（周文王）2l在孩提时代孩提时代，由，由德高望重德高望重的人负责教导他懂得的人负责教导他懂得孝、仁、礼、孝、仁、礼、义义，并且，并且反复去做反复去做。为了让他每天看到的都是。为了让他每天看到的都是正事正事，听到的都是，听到的都是正言正言

15、，走的都是，走的都是正道正道，要将他周围的邪人赶走，要将他周围的邪人赶走，使他的视野之使他的视野之内没有丑恶的行为内没有丑恶的行为。为了让他接触到的都是正人，又从各地挑选那些言行端方、懂得孝悌之道的人作为他的伙伴，每天与这些品行端正的人在一起。l随着年岁渐长，生理开始发生变化，有了朦胧的性的意识随着年岁渐长，生理开始发生变化，有了朦胧的性的意识，开始注意女色了。这个时候，要把他的注意力转移到要把他的注意力转移到学习学习上去，送他上去，送他到学宫里去接受到学宫里去接受东学、南学、西学、北学和太东学、南学、西学、北学和太学学等五处学习等五处学习。东学东学教育他要有仁爱之心；南学南学教育懂得长幼有序

16、、诚信相待；西学西学教育要尊重知识、尊重人才；北学北学教育懂得贵贱有等的道理；太学太学是承师问道的地方，然后要在行为举止上请太傅指正行为举止上请太傅指正，如果没有按照要求去做，太傅就要用责打的方法加以惩戒。五学教育的目的是要不断增进太子的道德和知识，使他明白事理。l家教欣赏（家教欣赏（周文王）3l到了二十岁，这一年要为他举行成年仪式，称为冠礼。不会再处处严苛地要求他了。但也丝毫不马虎丝毫不马虎，一旦犯了错误，史官就一定要如实地记载下来，这是他的职责。如果史官胆敢为太子隐瞒，那么就要把他处死。除了史官要记载太子的过失之外，负责伙食的宰官还要撤走膳食以示惩戒。如果宰官不这么做，也会被处死。l这样做

17、还不够，有批评的声音，他必须前往倾听，虚心接受，把错误改正了。可见，作为接班人，文王是多么的不容易啊。凭借着良好的严格教育，加上自身天资极高，聪慧明圣，智力超群，文王最终成为一代圣人一代圣人 第三部分第三部分学龄儿童的学龄儿童的“养、育养、育”与常见问与常见问题题幼年“养育不佳”的后果：l成人的一切“心理问题”都能从幼年养育不佳中找到根源1、孩子上学了，家长注意事项：l赞誉学校l赞誉老师l科学辅导l习惯与感恩l分数与德行l启发读书l“补习班”、“预科班”与“体音美劳”2、兴趣好奇心-成功的动力l1、维护、激发；l2、适时引导对新奇事物的好奇心和兴趣 （说明某件事的深远意义和价值可疑增加兴趣）3

18、、习惯l生活：饮食、作息、整洁、守时、反应速度）l学习：听课、作业与电视、玩具（专注）l榜样：父母的举止言谈，处事风格、待人接物4、关于“注意”与“多动症”：l老师所谓的“多动症”可能会有几种情况：(习惯，任务大小，课堂趣味性、“聪明程度、做事风格)l 关于“课件”的制作l从吃饭、听故事、看书、看电视、玩玩具、画画做起，专注地干每一件事，养成习惯（21天）；5、关于记忆1、重点记忆-反复朗读、书写和阅读记忆内容；2、分类记忆-对记忆内容进行分类整理后再进行记忆；3、联想记忆4、背诵记忆5、口诀记忆6、备忘录。1、“丢三落四丢三落四”大多与习惯有关，而不是与记忆的问题；大多与习惯有关，而不是与记

19、忆的问题；2、老年人的记忆与如何加强老年人的记忆与如何加强（黄金记忆与流体记忆）。（黄金记忆与流体记忆）。6、关于“创造性思维”的培养1、环境与氛围（不怕麻烦，不怕混乱：给予时间、空间、注意力、热爱、自由地发表思想和观点，尤其是非常规思维；）；2、鼓励自由思考和尝试（重视、鼓励、允许）；3、给予验证自己观点的机会（体验、尝试）4、鼓励参与假想性讨论（如：万一遇到恐龙怎么办？的没有标准答案的假设。）5、异想天开7、男性和女性的心理有否差异l女：在语言、文学、和音乐等领域更加优秀；观察力、注意力更加细腻、敏感；文静、喜欢阅读、擅长技巧性活动；l男：数学、科学、机械等领域更有能力；空间距离感、更加明

20、显；打斗、冒险；近些年的高考“状元”、信息时代的高“职位”：理性的讲：没有明显的界限，过于注意会加强差异，忽视它则会培养更加全面的孩子。启示：学校、家庭都要重视、引导。启示：学校、家庭都要重视、引导。上海徐汇区对1340中小学生学习能力的调查8、常见问题 -身体l饮食：早熟、晚熟、超重-食欲、增加、锻炼；l生长疼、不匀称、梦遗、声音；l男乳胀疼；女初潮及相关知识l生长高峰与驼背、紧张、自卑、自傲、逆反l青春痘与痤疮：（一般认为：与雄性激素有关。导致皮脂腺发育旺盛-皮脂分泌过多-积于毛囊内、且有细菌，造成毛囊管堵塞引起的。分布在脸、脖子、背部。男16-19，女14-17；）内径：上部与脾胃有关，

21、下部与情感（冲脉）有关。阳光、清洁、消毒；转移注意力，全神贯注于学习 关注与体育锻炼：体操、球类、美术、音乐9、关于“性教育”l不同声音：1、及早进行 2、不特意进行l转移注意力，从根本上解决问题：立志、诗词、散文科学家、哲学家、作家、诗人传记、事迹等常见问题l案例1：小时候小时候-孤僻、胆小、不合群 看些相关的趣味游戏；从信心与兴趣做起：家长配他（她）先“疯”起来；常见问题案例案例2 青春期青春期-过于关注身体、孤芳自赏（镜子）、认为自己长相不如别人；引导、充分肯定10、常见问题 -学习成绩下降的原因：l家庭：逆反、交友与网瘾l学校：班主任、老师、学法、压力与厌学l青春期导致注意力分散l表现

22、欲过旺（多人中的一个男孩或女孩）引导提升内涵、做出成绩、超凡；正常交往；11、根除“逆反”孩子不出现“逆反”的几个条件：1、从小注意孝心、恭敬心、感恩心和责任心 2、父母的尊严足以领孩子佩服 3、平时重视推心置腹地交流；如果真的逆反了 1、合适的时机，通过留言条、书信等交流 2、也可以借助于孩子最佩服的人（班主任、学科老师、亲友等）“交流”。13常见问题 -考试紧张l适度紧有必要，“过于紧张”和“过于不紧张”不能要。l平时形成习惯：1、展示水平的机会；正确看待考试、将注意力集中在考试内 容的准备上，而不是结果 2、干脆先放下考试，通过体育锻炼，改善紧张；3、闭目做几次深呼吸；4、过程中可以伸懒

23、腰、闭幕深呼吸、头部按摩等。5、考试焦虑脱敏（真的吗？不对。）12常见问题 -学困难生如何赶上？预习-听课-笔记-作业l读l写l注意学科之道：体系、思想、方法（物理、语文、英语）15儿女与父母间一生的情感曲线情感曲线12-成家立业父母父母孩子孩子 1-12岁成家立业之后依恋依恋想脱离，离不开想脱离，离不开想依靠想依靠遗憾遗憾古代古代近些年近些年 第四部分第四部分 成人养生成人养生 青状年心态心态：1、就业压力与竞争 2、成家（以貌取人、以财取人）与家庭琐事 3、养家糊口、职称、职位、名利 5、志向、贪欲与忘我 从不在乎身体，只从不在乎身体，只在乎在乎“名利名利”。（婚后不把对方放心上、环境与条

24、件、厌旧喜新、无道德准则、无责任心、无伦常观念等）l人到中年的三座大山（老、小、工作）l体力下降与健康问题l压力与抑郁l身体透支、毛病百出、需要“大修”或过早报废：人生四惑、癌症、早逝、意外事故中年-家庭婚姻与情感老年-后悔当初！l看不惯“当前”，不忘记“当年”；l计较“尊重、重视”；l为“养生”不惜代价，相信广告。短寿的原因短寿的原因l今时之人，今时之人，以酒为浆，以妄为常，以酒为浆，以妄为常，醉以入房，以欲竭其精，以耗散其真，醉以入房，以欲竭其精，以耗散其真，不知持满，不时御神，务快其心，逆于生不知持满，不时御神，务快其心，逆于生乐，起居无节，故半百而衰也乐，起居无节，故半百而衰也。（黄帝

25、内（黄帝内径）：径）：2、怎样长寿？l医家医家-黄帝内径：黄帝内径：法于阴阳，和于术数，食饮有法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳节，起居有常，不妄作劳，故能形故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。去。恬惔虚无，真气从之，精神内恬惔虚无，真气从之，精神内守，病安从来守，病安从来？君子有三戒：l孔子曰：“少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”实际上就是一个“贪”字。l从字面上看，孔子提出的“三戒”是针对少年、壮年、老年提出的，但实际上，这“三戒”对于身处青壮年的人们来说，都很重要身处青壮年的人们来说，

26、都很重要。怎样长寿l仁德者，长寿（儒家）仁德者，长寿（儒家）l清净、无为、寡欲、无争（道家）清净、无为、寡欲、无争（道家）l祛除祛除“贪、嗔、痴贪、嗔、痴”，保持保持“真诚心、清净心、慈悲心真诚心、清净心、慈悲心”（佛（佛家）家）l粗茶淡饭，味道清淡；心态坦然，适度锻炼（百姓）粗茶淡饭，味道清淡；心态坦然，适度锻炼（百姓）医家医家 的的 情志疗法l（过）怒伤肝（过）怒伤肝-忧胜之忧胜之l（过）喜伤心（过）喜伤心-恐胜之恐胜之l（过）思伤脾（过）思伤脾-怒胜之怒胜之l（过）忧伤肺（过）忧伤肺-喜胜之喜胜之l（过）恐伤肾（过）恐伤肾-思胜之思胜之医家的按摩与针灸医家的按摩与针灸l灸元关、足三里与灸

27、元关、足三里与抑郁抑郁；l拍拍打打与拍拍打打与“亚健康亚健康”3医家医家 的的“情志疗法”-疏五过论：l指的是医生在治病时容易犯的五种错误：l 第一第一“过过”，指诊病时，不知，指诊病时，不知“尝贵后贱尝贵后贱”、“尝富后尝富后贫贫”。一个人得病，跟他的贵贱、贫富有关系，这让人有些费解！但是，如果一个人先贵后贱，先富后贫（“尝”在这里指曾经），那么，他的精神状态肯定会发生巨大的变化，所以，疏五过论中就明确指出，“尝贵后贱，虽不中邪，病从内生，名曰脱营，尝富后贫，尝贵后贱，虽不中邪，病从内生，名曰脱营，尝富后贫，名曰失精名曰失精”，把病因和病名都说出来了。这就是受不了精神打击，承受不了两极的落差

28、造成的疾病。所以我说这是治精神病的。l第二第二“过过”，表面上看是治身体的病患，其实仍然是针对精神的。，表面上看是治身体的病患，其实仍然是针对精神的。因为其中说：“暴乐暴苦，始乐后苦，皆伤精气暴乐暴苦，始乐后苦，皆伤精气。”其“始乐后苦”，与“尝贵后贱”、“尝富后贫”是一个意思。l第四、第五第四、第五“过”说的更明确：“故贵脱势，虽不中邪，精神内伤，身必败亡。故贵脱势，虽不中邪，精神内伤，身必败亡。始富后贫，虽不伤邪，皮焦、筋屈、痿躄为挛。始富后贫，虽不伤邪，皮焦、筋屈、痿躄为挛。”“”“尝富大伤，斩筋绝脉，尝富大伤，斩筋绝脉，身体复行，令泽不息。身体复行，令泽不息。”l五“过”之中，有四条是

29、在说失去富贵之人，最容易出现的病状、病因，从中可以看出，这五过是来治疗心理承受能力不强的人，从大富大贵的高峰跌落下来后易出现的问题，而从医生角度来看，对这种病往往找不出真正的原因，只是从生理到生理，从病理到病理，找来找去，治来治去，总抓不住根本，治不好病，原因何在？因为医生不了解病人首先是一个“人”，而人的心理对身体、生理是有很大影响的。所以中医有一句话，叫“望而知之谓之神，问而知之谓之圣”就是这个道理。儒家儒家“养心养心”仁仁（仁者爱人）（仁者爱人）博施众济博施众济 推己及人推己及人 己所不欲己所不欲 己欲立而立人己欲立而立人 勿施于人勿施于人 己欲达而达人己欲达而达人 1、换位思考、换位思

30、考，处理，处理“自己自己”与别人的与别人的关系，心理平衡，关系，心理平衡，减少冲突减少冲突 2、很多学生的问题是家长不会换位思考导致的。、很多学生的问题是家长不会换位思考导致的。儒家儒家“养心养心”l孝孝从根本上解决从根本上解决“动力动力”问题问题l消除代沟、逆反、厌学、打斗、网瘾消除代沟、逆反、厌学、打斗、网瘾诸多学生问题的问题来自是诸多学生问题的问题来自是“不孝不孝”。弟子规：长效的日常行为规范、三字经弟子规：长效的日常行为规范、三字经儒家儒家“养心养心”l尊尊：尊师：尊师-学习效果学习效果 （亲其师，信其道）（亲其师，信其道）很多学生的问题来自不尊师。很多学生的问题来自不尊师。儒家儒家“

31、养心养心”五伦关系与道五伦关系与道(规律、秩序规律、秩序)；-道德教育道德教育 家庭中的不和一般都与五伦五伦混乱有关！儒家儒家“养心养心”l修：修：定、静、安、虑、得定、静、安、虑、得（有人曾作咒念）（有人曾作咒念）l怎么修身？怎么修身？-格物、致知、诚意、正心、修身、格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下大学齐家、治国、平天下大学 所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉 视而不见，听视而

32、不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。儒家儒家“养心养心”l天人观：天人观：积极入世，尽力而为积极入世，尽力而为 谋事在人，成事在天谋事在人，成事在天 防抑郁、自杀！防抑郁、自杀！道家道家“养心养心”道：道：清净（以静止躁）清净（以静止躁）无为（顺其自然）无为（顺其自然）寡欲（见素抱朴）寡欲（见素抱朴）不争（为善制怒）不争（为善制怒）-experiece 道家道家“养心养心”静坐（调息、养心）静坐（调息、养心）（从根本上（从根本上减少焦虑、抑郁和自杀）减少焦虑、抑郁和自杀）-experiece佛家：善有善果，恶有恶报。l陈毅:60年代在一次中外

33、记者招待会上讲：善有善报，恶有恶报，不是不报，时辰未到，时辰一到，一定要报。l周易：积善之家，必有余庆，积不善之家，必有余秧。佛家佛家“养心养心”l祛除、贪、怒、愚（嗔痴）祛除、贪、怒、愚（嗔痴）-人生四惑（酒、色、财、气）人生四惑（酒、色、财、气）与与抑郁和自杀抑郁和自杀 佛家的感恩：感恩：处处时时事事都感恩。处处时时事事都感恩。l“六和敬六和敬”与感恩与感恩l身和同住、口和无诤，意和同悦；身和同住、口和无诤，意和同悦；l见和同解、戒和同修、利和同均。见和同解、戒和同修、利和同均。（六和敬（六和敬”精神与和谐社会的理念是相通的精神与和谐社会的理念是相通的.）佛家的修心手段：l戒、定、慧（与戒、定、慧（与l六度六度l“跏趺坐跏趺坐”与与“瑜迦功瑜迦功”王凤仪的说病:依道而行与身心健康（三纲、无常、五伦、五行）