1、 我们的爱牙日教学设计我们的爱牙日教学设计 学习领域：造型表现 课前准备：卡纸、剪刀、胶水、画笔、白纸等。 一一、教材简析教材简析 本课主要引导学生欣赏感受同龄人表现刷牙的漫画作品，尝试探索漫画创作练习 的表现手法，在了解科学保健口腔常识的过程中进行健康的普及教育，增强“美术、 人文、科技”的创造意识。 二二、学习目标学习目标 1.让学生了解和感受保护牙齿的重要性和方法，学会用夸张和变形的漫画手法表 现刷牙的动作与神态。 2.设计制作“爱牙日”的彩旗小卡片，利用画面表达宣传爱护牙齿的意图。 3.知道保护牙齿的重要性，认识艺术创作和生活的紧密联系。 三三、教学教学重重难难点点 1.重点：用夸张和
2、变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的彩旗小卡片宣传设计。 2.难点：掌握设计与制作彩旗小卡片的设计方法。 四、四、教学过程教学过程 （一）课堂导入 1.图片欣赏，激趣导入。 2.出示谜语让学生猜出谜底。 3.学生回答，教师小结并出示课题：我们的爱牙日 （二）课堂发展 1.了解与交流。 (1)提问：“爱牙日”是哪一天？它是怎么由来的？出示课件爱牙日的由来，学生 朗读！ (2)认识牙齿。 (3)讨论：我们应该如何护齿和健齿？ (4)演一演：谁能给大家表演一下自己平时是怎样刷牙的？ 2.赏析与探究 （1）怎样用漫画的形式把刷牙的形象表现出来？ （2）欣赏漫画刷牙作品，讲解作品的表现手法。 （3）总结出刷
3、牙的漫画可以从以下几个方面进行夸张。 出示板书：脸型的夸张、嘴巴的夸张、表情的夸张、动作的夸张。 （4）教师讲解如何创作一幅作品及其他要求。 3.作业要求 应用夸张和变形的漫画表现手法和技巧，以保护牙齿为宣传口号，设计一件 宣传“爱牙日”的小卡片或小彩旗。 要求构图饱满，线条流畅，造型夸张有趣，整体画面显眼，色彩搭配活泼亮丽， 视觉感强。 4.学生练习教师巡视指导。 （三）展示与评价： 1.小组评：以小组进行展评，选出本组一张优秀的作品跟然后其他小组的作品进 行总评。 2.自评：请说出你是怎么表现这幅画的？ 3.他评：（1）选出你最喜欢的作品；（2）你认为他的画哪儿最有意思，为什 么？（3）请说说你的想法和看法。 （四）课堂小结 （五）课后延伸 1.回家利用小镜子观察一下自己的牙齿。 2.与爸爸妈妈一起制订一个护牙计划。 3.利用课余时间制作各种“爱牙日”的宣传品。
