1、 我们的爱牙日我们的爱牙日教学设计教学设计 单 元 第三单元 课 题 我们的爱牙日 学习领域 造型表现 教学版本 广东岭南版教材 教材分析 我们的爱牙日选自岭南美术出版社六年级下册第 6 课，位于本册第三单 元夸张有趣的艺术的第一节课，属于造型表现课。本课侧重引导学生以手绘 线条造型的方式，多视角地表现生活中特定的“动感头像”。引导学生在日常生 活中，发现身边的美、心灵的美和创造的美。 学情分析 六年级的孩子一方面接触美术作品经历的增加,对美术基础知识和基本技能 有一定的掌握， 另一方面他们有一定的生活基础和初步分析处理信息的能力,对美 有着独特的感受和表现。本班的学生思维比较活跃，但绘画能力
2、一般。在教学中， 为了更好地突出教学重点、突破难点，我采用作品分析、课堂示范等方法进行教 学,从而激发学生创作思路、体验绘画的乐趣。 教学目标 知识与技能： 1、了解爱牙、护牙的小知识 2、认识漫画的艺术特点和表现手法 3、学会运用夸张的表现手法来塑造刷牙的形象 过程与方法：欣赏与探究漫画的艺术特点与表现手法 情感态度价值观：知道保护牙齿的重要性，认识艺术创作和生活的紧密联系。 教学重点 用夸张的漫画手法进行爱牙宣传设计 教学难点 运用夸张的表现手法来塑造刷牙的形象 教学准备 多媒体课件、铅笔、画纸等 教学时间 2019.4.23 教学过程 导入 新授 教师活动 一、一、游戏游戏导入导入, ,
3、揭示课题揭示课题 脑筋急转弯：小明一边刷牙一边吹口哨，他是 怎样做到的呢？ 揭示课题我们的爱牙日 二、二、讲授新课讲授新课 1、爱牙日 了解爱牙日的时间与宗旨 2、漫画表现手法：夸张 （1）这两张表现刷牙的漫画作品，哪一张更 有趣，为什么？ 学生活动 思考并回答 欣赏图片、回 答问题 设计意图 活 跃 课 堂 气 氛， 引出课题。 了解爱牙日相 关知识 通过对比的方 式，感受漫画 的艺术特点 作业 评价 拓展 （2）认识漫画的表现手法：夸张 3、刷牙动作的夸张 （1）教师示范：脸型、嘴巴、表情、动作 （2）作品欣赏：哪张作品最吸引你，为什么？ 三、作业三、作业 内容:设计一件宣传“爱牙日的小卡
4、片或小彩旗 要求： 1、构图饱满、有创意 2、运用夸张的表现手法 3、表情、神态生动 设计方法步骤： 1.裁剪外形 2.画图案 3.上颜色、写宣传语 四、作品展示，激励评价四、作品展示，激励评价 1、你喜欢哪一张作品，为什么？ 2、你这一节课学到了什么？ 五、课后拓展五、课后拓展 在校内举办“爱牙日”的宣传品设计展，提 高大家对口腔保健的意识。 欣赏、思考并 回答问题 了解设计方法 步骤，根据要 求完成作业 欣赏、点评作 品 了解漫画的表 现手法，掌握 运用夸张的手 法表现刷牙的 动作 分步完成作业 要求，降低作 业难度 引导学生从评 价 中 不 断 学 习、不断改进 继 续 深 化 主 题，培养学生 的设计能力 板书设计 我们的爱牙日我们的爱牙日 1、漫画表现手法：夸张 2、刷牙动作的夸张 脸型、嘴巴、表情、动作
