1、 美术教学设计美术教学设计 执教老师：授课班级：六二班 学习领域：造型表现 教学课题：我们的爱牙日 课前准备：卡纸、剪刀、胶水、画笔、白纸等。 一、教材简析：一、教材简析： 本课主要引导学生欣赏感受同龄人表现刷牙的漫画作品，尝试探索漫画创 作练习的表现手法，在了解科学保健口腔常识的过程中进行健康的普及教育， 增强“美术.人文.科技”的创造意识。 二、学习目标二、学习目标: : 1、让学生了解和感受保护牙齿的重要性和方法，学会用夸张和变形的漫画手法 表现刷牙的动作与神态。 2、设计制作“爱牙日”的彩旗小卡片，利用画面表达宣传爱护牙齿的意图。 3、知道保护牙齿的重要性，认识艺术创作和生活的紧密联系
2、。 三、教学三、教学重难重难点：点： 1、重点：用夸张和变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的彩旗小卡片宣传设计。 2、难点：掌握设计与制作彩旗小卡片的设计方法。 四、四、 作业要求：作业要求： 应用夸张和变形的漫画表现手法和技巧，以保护牙齿为宣传口号，设 计一件宣传“爱牙日”的小卡片或小彩旗。 要求构图饱满、线条流畅、造型夸张有趣，整体画面显眼，色彩搭配活泼 亮丽，视觉感强。 五、五、学习指导学习指导过程：过程： （一）、课堂导入： 1、出示谜语让学生猜出谜底。 2、图片欣赏，激趣导入。 课件显示上下两组图片让学生说出喜欢的那一组，并说说为什么喜欢？ 3、学生回答，教师小结并板书课题：我们的爱牙日
3、。PPT 展示课题。 （二）课堂发展： 1、了解与交流。 (1) 提问：“爱牙日”是哪一天？它是怎么由来的？ 出示课件爱牙日的由来，学生朗读！ (2)、教师讲解关于牙齿的分类和作用。 (3)、小组讨论：我们应该如何护齿和健齿？ 学生回答，教师点评并表扬积极回答问题的学生。（德育渗透） (4)、演一演：谁能给大家表演一下自己平时是怎样刷牙的？刷牙应该注意什 么？教师小结归纳：注意“三二三制”，养成一个每天刷牙的好习惯，师板 书。 引导学生回忆自己刷牙时有趣的细节；教师讲解细节。 2、赏析与探究。 （1）、设问：怎样用漫画的形式把刷牙的形象表现出来？ （2）、欣赏漫画刷牙作品，讲解作品的表现手法。
4、 （3）、总结出刷牙的漫画可以从以下几个方面进行夸张。 出示板书：脸型的夸张、嘴巴的夸张、表情的夸张、动作的夸张。 教师边讲解边示范。 （4）、教师讲解如何创作一幅作品及其他要求。 3、出示作业要求。 4、学生练习教师巡视指导。 （三）、展示与评价： 1、小组评：以小组进行展评，选出本组一张优秀的作品跟然后其他小组的作品 进行总评。 2、自评：请说出你是怎么表现这幅画的？ 3、他评： （1）、选出你最喜欢的作品； （2）、你认为他的画哪儿最有意思，为什么？ （3）、请说说你的想法和看法。 （四）、课堂小结： 通过本节课学习，同学们更能熟练应用夸张变形的漫画创作手法及技巧， 明白了描绘刷牙的漫画主要是针对脸型、嘴巴、表情和动作等进行夸张。 同时也认识了如何爱护自己的牙齿和养成良好的刷牙习惯。 （五）、课后延伸： 1、利用课余时间制作各种“爱牙日”的宣传品。 2、回家利用小镜子观察一下自己的牙齿。 3、与爸爸妈妈一起制订一个护牙计划。
