1、纸片插接教 案 教学目标： 1、知识与能力：学生参与剪割、拼摆等活 动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动 手能力。 2、过程与方法：培养和发展学生的形象思 维和创造能力、审美能力。 3、情感态度与价值观：感受和体验拼摆造 型活动的乐趣。 教学重难点： 1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形 象思维和创造能力。 2、感受同一分解不同构成的愉悦。 教学准备： 学生：彩色卡纸、剪刀 教师：彩色卡纸、剪刀、作品范样、多媒体 课件 教学过程： 一、导入新课 同学们，今天老师给大家带来 了一些积木，你们谁会拼，（请一名同学上 台拼一拼）提问：怎样积木是怎样连接的？ （学生回答：插在一起的。）同学们真棒，
2、 今天我们学习纸片插接，看看能拼出多少意 外的美丽。 二、教学演示， 1、出示幻灯片观察图形的组合。 2、教师进行教学演示。 三、自主探究，尝试制作 1、请同学们幻灯片上的图片，并思考讨论 拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？ 2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆 分造型。 四、发现问题，质疑释疑 1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最 好造型？（35） 2、在造型过程中你还有什么发现？ （设计 意图：提问时教师的重要的教学方法，通过 一连串的，相关联的问题把知识连贯起来， 为学生学习新知、 理解新知做好铺垫。 ） 五、 学生活动 1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏， 即分与合的块数相同。 2、强调反复拼摆后再进行插接。 3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地 想象创造。 六、欣赏评析 1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造 型最有趣。 2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形， 评选出你认为最新颖的造型。 3、展示作品：把学生推荐的作品在前面展 示。
