1、神奇的线条 课时：1 课时 教学目标教学目标: 1、用细线创造表现肌理，感受线的美妙，消除孩子们心中对线 描的紧张感和距离感，增强孩子的绘画信心和参与绘画的热情: 2、说一说线，让孩子们留心去观察生活中的线条之美，培养观 察的习惯，培养和唤醒孩子的创作潜能提高孩子的创作动机。 3、填充空心字体，画出组合的线，以及抽象具象的线的表现， 提高孩子们的审美，提高创作的表现力。增强学生践行社会主义核心 价值观思想，培养学生向真向上向善向美的美好品质。 教学重难点：教学重难点： 1.培养学生观察的习惯 2.引导他们画出由性格的、有变化的线，画出组合的线，以 及抽象具象的线的表现。 教学教学教具教具： 空
2、心字体、铅笔、橡皮、勾线笔、线、墨水 教学过程：教学过程： 一、激趣导入 1. 教师带学生一起拿出一根细线，蘸上颜料，再将线条随意摆 放再纸上，用另外一张纸盖在上面，用手压住，用力往下扯出线条， 请学生观察纸上肌理。 师：在我们小的时候，还不会认识颜色甚至连笔都握不稳，但是 我们却喜欢用笔画线条，长长短短，歪歪扭扭的线条。 2.师：说到线条，那么它可不仅仅只存在于我们的画面里，存在 于我们的笔端，它存在于我们日常生活中的各处。 3.导入课题：神奇的线条 二、新授 1.出示生活中线条的图片。 2.师总结：在我们生活中实在是太多太多的线条，它们有着自己 的性格，有着自己的特点，它们都是自然而然形成
3、的线条却成了许许 多多艺术家一身追求的艺术表现。 3. 那么，你能否再举例说说你身边的线条？请你们小组讨论一 下，并说说它的性格特点。 三、创造阶段 1. 教师演示作画步骤 请同学们观察一下板书课题，这里呀有一个文字精灵遇到麻烦， 所有的精灵们都穿上了漂亮的衣服， 但它没有， 现在它想请我帮帮他， 但文字精灵非常爱美，他想要与众不同衣服哦！ (1)准备好的黑白的空心字体和粗细不同的记号笔。 (2)在字体的空白区域内通过画线条、画点、涂、抽象、具象等形 (3)并通过粗细不同的线条相互穿插， 让画面产生线条的变化之美。 (4)最后根据画面的整体效果进行丰富和调整。 2、文字精灵们太喜欢这件与众不同
4、的衣服啦！他们都想要一件 这样的衣服， 老师可忙不过来！ 现在老师想你们来帮帮这些小精灵们！ 你们愿意吗？ 3、教师拿出准备好的空心字体，社会主义核心价值观（富强、 民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、 友善）上埠中心学校校训（向真、向上、向善、向美） ，让学生用点、 线、面装饰字体 4、播放音乐，学生作画，老师巡回指导。 四、评价展示 学生将自己画好的文字张贴在黑板，师生一起点评。 五、教师总结 同学们践行社会主义核心价值观，从我做起，从现在做起，希望 大家做个向真向上向善向美的孩子，勤奋学习，不断进步，让我们一 起做个优秀的上小人。 同时老师也希望你们回家可以尝试用彩色线描 画给他们设计不同的衣服。
