1、 会动的玩具会动的玩具 学校名称 课例名称 会动的玩具 教师姓名 学段学科 小学美术 教材版本 人教版(2013) 章节 17 课 年级 二年级 教学目标 知识目标: 了解会爬的玩具的玩具特点,利用废旧材料,设计制作会爬的玩具。 技能目标: 用折纸弹簧等方法进行会爬玩具的设计,培养学生动手动脑能 力和协作精神。 情感目标: 深化合作意识和探究精神,引导学生通过自己的设计和制作, 感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重难点 重点:发展学生的创造性思维和动手实践的能力。 难点: 怎样制作一个会爬动的玩具。 学情分析 二年级学生动手能力较差， 会爬的玩具一课，就是针对二年级学 生的特点，让他们在轻
2、松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，大胆 创造制作会爬的玩具。 教学方法 本课让学生通过看看、折折、剪剪、贴贴等方法让学生初步掌握会爬 玩具的制作方法，设计制作出会爬的毛毛虫，并通过玩玩等活动，让学生 体验制作活动的乐趣。依据新课标要求，逐步培养低年级学生动脑、动口 和动手操作能力。通过本课教学活动让学生感受美术学习的愉悦，增强学 生的自信心。 教学过程 一、导入一、导入 出示会爬的玩具,引导学生观察和分析,导出课题。 师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:小玩具和 我们以前制作的有什么不同? 生:思考,讨论、回答。 二、讲授新课二、讲授新课 1、总结学生发言,引导学生
3、思考。 师:对,(出示课题)会爬的玩具。我们的小玩具会爬,可是它为什么会爬呢, 还有什么其他的方法让小玩具爬起来么?仔细观察,四人小组讨论。 生:观察,思考、讨论、回答。 2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。 师:真好,通过同学们的观察,大家发现了,要玩具爬动,必须是腹部贴地挪 动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢? 生:(略) 师:你们观察得很仔细,非常好,知道了它,我们就能制作出会爬的玩具了。 3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。 师:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的 玩具, 想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的
4、 呢,还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。) 生:表达自己的看法和自己制作玩具的想法。 三、布置作业三、布置作业 1、师:小朋友们,我们已经知道制作会爬的玩具的方法,想不想马上动手制 作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一 样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好,最长。 比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。 2、制作。 四、收拾、整理四、收拾、整理 教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整 洁。 五、拓展五、拓展 今天我们初步学习制作会爬的玩具,而且我们把一些废品装饰后变成了一 个个有趣的玩具,生
5、活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰,充分 利用成为有用的物品。 教学反思 在本中，难点是怎样制作一个会爬动的玩具。许多学生不了解玩具爬 动的原理,应地鼓励他们，遇到困难要勇于想办法，开动脑筋，不管用什 么办法，只要让玩具爬动起来你就成功了。当然，还可以和老师一起解决 困难。既培养了学生合作学习、探究学习的品质，又消除了学生依赖的心 理，使学生明白，老师不是唯一的传授者，要想学到更多的知识，应学会 真诚地向同学、书本、大自然学，向所有人学。运用这种方法引导学生大 胆实践， 出现的结果令人惊喜， 学生的办法五花八门。 他们通过自主尝试、 自主感悟、 自主质疑、 自主寻找解决的办法等实践活动， 实现了自我发展。 美术教学不再是单方面的学习状态，而是教学双方在全新的观念指导下高 度协调、统一的新型组合。
