1、我的家乡变了样 教学目标： 1.能够用绘画的方式表现家乡的变化。 2.学生在学习过程中掌握绘画的基本方法和步骤。 3.在观察比较中了解家乡的过去,发现家乡的变化,感受家乡的美丽,激 发学生对家乡的热爱之情 教学重难点:感受家乡的变化,掌握风景画的基本表现方法与步骤,激 发学生对家乡的热爱。 教学准备：多媒体课件等 一、谈话导入 。 师：今天，上节课老师给大家布置了一个小任务：向家长了解我们的 家乡南阳这些年有哪些变化？谁愿意和大家分享一下。 二、深入探究，提高认知。 听了大家的描述， 老师也觉得南阳这些年和以前相比发生了巨大 的变化,好多地方都变了样，今天我们就来学习家乡变了样。出 示课题家乡
2、变了样。 1、刚才我们是听了南阳的变化，老师收集了一些图片，让我们一起 来看看南阳的变化。 课件展示教师收集的家乡以前和现在的对比图片，通过建筑、交 通、环境、生活来感受南阳这些年的变化，体会家乡南阳变得越来越 美，南阳人的生活也越来越幸福。 2、说一说：这些年我们的校园有哪些变化？ 三、赏析作品，感悟方法。 1.欣赏名家作品: 每个人都对家乡都有深厚的感情，古今中外有很多画家都愿意画 自己的家乡。 我们再来看这幅作品， 这是现代中国画家崔如琢画的 浦 江东望,你知道这是哪里吗?从哪儿看出来的？作品中运用了近实远 虚的绘画方法。 这幅荷塘清夏作者是崔如琢，你能看到荷花吗？作者用写意 的手法运用
3、点、线、面，描绘出一幅夏天家乡荷塘的美丽景色。 2.引导学生欣赏同龄人作品,拓宽学生的想象空间,灵活运用所学知识, 掌握不同的创作手法。(出示同龄人作品欣赏) 3、师:我们再来欣赏一些身边小朋友的作品,他们运用了哪些表现手 法? 引导学生欣赏同龄人拼贴、色彩、水粉、水墨作品。 四、教师演示，表现技法 。 看了这么多优秀的作品，老师也想画我们的家乡，就画白河岸边 的景色吧！画建筑是可以用到我们学过的哪些图形？这幅画中，还可 以添画些什么？ 五、学生创作、教师辅导。 1、想一想，你想画家乡的什么？ 2、 作业要求：用绘画或拼贴等方法表现家乡的变化。 画面丰富饱满，涂色均匀，富有创意。 六、展示评价。 1、看一看你最喜欢谁的作品,说一说你喜欢的理由。 谁能来说一说自己的作品?你描绘了家乡的什么地方变了样? 2、小结:这是大家用我们的双手记录下我们家乡美丽的变化,再过十 年、二十年,若干年后让我们翻开我们的画卷,每一张都记载着一段珍 贵的回忆! 七、拓展思考家乡的变化 师:你们觉得我们的家乡都变了吗?同学们你们觉得这两张图片变 化大吗? 对了,变化不大。在城市的建设中我们将具有重要的人文古迹,具 有历史意义的代表性建筑保留下来,这样我们的家乡不仅有历史底 蕴，也会变的越来越现代化。
