1、我的老师教学设计我的老师教学设计 课课 时：时：1 课时 学习领域：学习领域：造型表现 教学目标教学目标 ： 1 1、知识与能力目标：、知识与能力目标：引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时 的观察抓住人物的特点。 2 2、过程与方法目标、过程与方法目标: :引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目 中最尊重的人。 3 3、情感与态度目标：、情感与态度目标：通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和 尊重之情。 重点难点：重点难点：人物的刻画。 教具学具：教具学具：课件、彩笔、彩纸 教学过程教学过程 ： 一、创设情境，激情导入一、创设情境，激情导入 我们每天都在学校学习、活动，和老师在一起，
2、你能说说你最喜 欢哪位老师呢？ 学生回答，教师小结。 师：喜欢什么地方？谁还能愿意说一说？ 师：你们这么喜欢自己的老师，也了解了自己的老师，今天我们 就一起来画一画自己心中的老师。 教师出示课件，出示课题。 二、二、观察发现，感知造型，教师示范观察发现，感知造型，教师示范 1、师：画之前，我们先一起做个游戏，看大屏幕，看看自己心目 中的老师是谁？看你能猜出来吗？ 师：看图片，学生猜老师。每出现一位老师，请学生一起来说一 说这位老师的有什么特征？ 学生回答，教师回答。 师：同学们果然都很喜欢自己的老师，也特别想画好心中的老师， 现在让我们先看看其他小朋友的画。 学生欣赏，教师讲解。 2、思考：人
3、物外貌的特征有哪些？ 理解脸型、身材、衣着、表情。 小结：每个人都有每个人的特征，不管是脸型还是身材，平时喜 欢穿那种款式的衣服，人物的性格产生的表情，都是每个人变现出来 的特征。 3、学习绘画的基本步骤，教师先进行示范。 三、赏析作品，扩展思维三、赏析作品，扩展思维 师:我们一起来看一看:优秀作品， 学习其他同学有效的创作技 巧，激发大家的想象力。 师:每个同学都有了自己想画的老师，请把你心中的老师画出 来吧！ 四、学生创作，作品展示四、学生创作，作品展示 师：你画的真棒，你是怎么想的？为什么把他画成这样？ 师：你们可以把自己的画送给你心目中的老师，相信他们一定会 很开心的。 五、五、作业作业布置布置 课后将自己的创作感想和乐趣和大家分享一下。 六、六、课堂总结课堂总结 同学们，著名的雕塑家罗丹曾说过一句名人名言： “世界上并不 缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”希望同学们课后能多去观察生活 中的事物，不断发现生活中的美。
