1、家乡美家乡美建筑建筑 家乡变了样家乡变了样 教学目标： 1、通过观看家乡的变化，欣赏各种建筑造型，分析轮廓，了解基本剪纸方法。 2、学习用剪纸的方法，表现出造型独特、样式美观的建筑外形轮廓。 3、培养学生造型能力，激发学生对家乡以及对剪纸艺术的热爱。 教学重点： 了解建筑物的造型特点，利用剪纸的方法创作造型独特的建筑。 教学难点： 如何让剪出的建筑上的装饰即独特又美观。 教学过程： 一、联想导入： 出示一个长方形，让孩子进行联想，像什么？（书本、盒子） 【老师这里有一个长方形的纸片，开动你的脑筋，发挥你们的想象力，它像我们生活中 常见的什么呢？】 再拿出剪刀，折、剪出两排长方形小洞 【如果老师
2、给它的上面剪上几个镂空方形，现在像什么呢？】 （楼房） 二、新授 1、出示几个高低不一的长方形，建筑群 【一个小长方形就像是一幢楼房， 如果把几张大小不一的长方形拼到一起， 仿佛就变成了高 高低低的建筑群】 第一次小练习，剪刀剪出连在一起的建筑群 【长方形的楼房大家都会剪， 那由这些大大小小长方形纸片拼在一起的建筑群， 你能把它们 连着剪下来嘛？】 学生试剪轮廓 2、出示南通濠河两岸建筑和中南建筑群 讲一讲家乡变了样 【看到我们同学剪下来的建筑群， 仿佛一幢幢高楼已经出现在我们眼前。 这不由得让我想起 我们所生活的家乡， 这几年， 我们所生活的南通， 也随着经济的发展， 一幢幢大楼拔地而起，
3、同学们， 你们有发现身边家乡的变化吗？ （请孩子说一说变化） 在濠河两岸， 在中南新城区， 在我们的小海，也变得高楼林立。 】 3、出示对比图，剪出的建筑群和黄浦江岸建筑 找找除了长方形的建筑，还有哪些其他造型的建筑 【家乡变化如此之快， 让我想到我们一江之隔的上海， 黄浦江两岸的建筑总是吸引着无数游 客去观赏。 （出示图片）你发现它和我们剪下来的建筑群有什么不一样的地方吗？（样式更 多变） 】 【没错，除了规规矩矩的长方形之外，建筑设计师们还把自己的独特创意加进了建筑中，设 计出了一幢幢富有个性的大厦。我相信，在不久的将来会有更多有个性的建筑加入到其中， 说不定，在我们同学中间，就有为我们家
4、乡添砖加瓦的设计师呢】 4、分析建筑造型（对称、不对称） （直线、曲线） （方形、圆形、半圆形、梯形） 【今天， 就让我们从其他设计师设计的地标性建筑里找找灵感， 看看他们设计的建筑造型有 什么特别之处。 】 【首先就从我们上海的地标性建筑东方明珠看起 （看图） 苏州 （看图） 广州塔小蛮腰 （看图） 澳门（看图） 】 【原来设计师也是将我们常见的几何形状重新组合， 或者从我们身边常见的事物中提取灵感。 如果让你为我们的家乡设计一幢建筑，你打算设计什么样的呢？】 5、教师示范（不对称形建筑）+学生示范（对称形建筑） 【今天我们要通过剪纸的方式来把你们的灵感表现出来。 用剪纸表现的时候， 对称的
5、建筑和 不对称的建筑剪法是不一样的， 不对称的我们可以像老师这样直接剪， 对称的建筑你有便捷 的好方法嘛？（对折剪） （学生回答，上台试剪） 】 6、欣赏 【老师这里也有一些其他剪好的作品，我们一起来看一看】 【这些作品除了有设计感的外形之外，它们还加上了门窗、花纹装饰等。 】 7、技法突破：折剪掏剪 加上镂空、添加门窗及纹样。 【还记得在这节课的一开始，老师是怎样给长方形的大楼加上窗户的吗？（重复折、剪）除 了折剪这个方法之外， 我们还可以利用剪纸的另一种方法 （掏剪） 剪出各种花纹。 所谓掏剪， 就是先掏一个洞，在从这个洞开始，慢慢剪出你想要的花纹。 】 三、学生作业 1、用剪纸的形式为家乡设计一幢大楼。 2、利用折剪、掏剪的方法，为大楼加上门窗花纹。 3、使用剪刀时注意安全。 四、展评 五、拓展 保护古建筑 【随着城市的发展，我们的家乡每天都在发生着翻天覆地的变化，可是，有些古建筑也在变 迁的过程中随之倾覆，著名的建筑学家梁思成先生说过“无论哪一个巍峨的古城楼，或一角 傾颓的奠基的灵魂里，无形中都在诉说乃至歌唱时间漫不可信的变迁” 。这些古建筑承载着 历史，承载着时代，是无法代替的艺术。在城市发展的同时，保护古建筑其实也就是保护我 们民族的文化，势在必行。 】
