1、我的老师 教学目标： 1、知识与技能：能抓住教师的形象神态进行描绘，培 养自己的观察力。 2、过程与方法：能记忆或想象画出师生之间印象深刻 的故事，培养自己的绘画表现力。 3、情感态度价值观：掌握贺卡设计的方法步骤，能制 作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意， 提高自己的动手设计能力。 4、在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间 的感情。 教学重点：掌握画人方法步骤，表达自己的心意，提 高自己的动手设计能力。 教学难点：能记忆或想象画出老师的形象，培养自己 的绘画表现力。 教学准备：教材、画笔等 教学时间：1 课时 教学过程： 本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制 作
2、融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生 对教师的美好印象。 语言的交流、心灵的对白、细节的把 握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。 活动一重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形 象特征，教学可作如下安排：引导记忆学习讨论 提供指导创造表现交流评析。 上课前讲发生在某 位教师（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜这位教师 是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出 来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他 （她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对教 师的注意和记忆。 在学习指导中可通过示范画或学习作业 的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本 画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。 作业之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上 是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本 课的学习。 作业要求： 活动一，以写生或记忆的方式画 一画自己喜欢的老师，可以是头像、半身像或全身像。 活 动二，记忆或想象画出自己和老师之间印象最深的事情。 活动三，设计制作一张贺卡送给自己喜欢的老师，表达自 己的心意。 课后讲评： 展示优秀学生作品，指点学生画得更传 神。 板书设计： 16.我的老师 外形特征
