1、,减法的验算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,三位数加减三位数,课堂练习,6,聪聪买车,情境导入,验算一下谁算得对。,售货员：300-236=64（元）,用“差+减数=被减数”来验算。,探究新知,售货员：300-236=64（元）,用“被减数差=减数”来验算。,减法的验算方法： 加法验算法：差 + 减数 = 被减数 减法验算法：被减数 差 = 减数,计算并验算。,3 5 8,1 3 5,-,3,2,2,验算：,2 2 3,1 3 5,+,8,5,3,358-135= 935-477=,223,9 3 5,4 7 7,-,8,5,4,验算：,4 5 8,4 7 7,+,5,3,9,458
2、,1,1,课堂练习,2 7 5,8 6,-,9,9,2,2 7 5,8 6,-,8,1,9,火眼金睛。,改正,验算并改正。,7 3 8,2 8 6,-,2,5,5,验算：,5 5 2,2 8 6,+,8,3,8,1,7 3 8,2 8 6,-,2,5,4,改正：,838738 上题有误,一列火车原有乘客828人，在停车时有356人下车。 （1）现在火车上有多少人？,828-356=472（人）,答：现在火车上有472人。,472+218=690（人）,答：此时火车上有690人。,（2）如果又有218人上车，此时火车上又有 多少人？,一列火车原有乘客828人，在停车时有356人下车。,减法的验算方法： 加法验算法：差 + 减数 = 被减数 减法验算法：被减数 差 = 减数,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,
