1、20以内的进位加法,8、7、6加几,教学目标,1、使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几。2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。,95149211971694139615,一、口算练习,95,问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？,92,97,94,96,1. 从图中，你都知道了哪些数学信息？ 能到前面边指边说吗？,2. 同学们遇到了什么问题？,3. 要解决这个问题，你们打算怎么办呀？,4. 让我们先把算式列出来吧。,8513,
2、7613,二、探究新知,问题：,（一）收集信息，回答问题,问题： 8513是怎么得到的？可以用小棒、点子图摆一摆, 也可以在图上圈一圈。,反馈：点子图的方法,监控问题：1. 每幅图都表示什么意思？,摆小棒的方法,圈一圈的方法,2. 这三幅图之间有什么共同的 地方？,二、探究新知,（二）多种方法，学习8加几,问题：谁来再说说你们刚才是怎么算的？,8 5 ,10,13,见8想2,二、探究新知,（二）多种方法，学习8加几,小练习：,二、探究新知,（三）用凑十法，学习7加几,7613,问题：你能用凑十法计算这道题吗？,二、探究新知,问题：如果换成6加几，你会吗？,（三）用凑十法，学习7加几,二、探究新知,7 6 ,10,13,见7想3,见6想4,1. 圈一圈、算一算。,3,1,11,4,1,11,三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法,13,13,12,12,12,12,2. 算一算，找规律。,3. 填一填。,10,12,14,16,11,12,13,14,11,12,8,6,7,8614,三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法,4. 找找看。,和 一共有多少朵？,和 一共有多少朵？,和 一共有多少朵？,7815,6713,
