人教部编版语文八年级下册第一单元阅读复习优秀PPT课件.ppt

1、第一单元阅读 复习,统编版初中语文八年级下册,CHUZHONG YUWEN,复习导入,多文体的单元：一篇小说、 一首诗歌、 两篇散文； 文体存在多样性。,一课时,一课时,课堂环节导航,1.出示目标,2.资料链接,3.研读探究,4.归纳总结,5.拓展延伸,6.布置作业,出示目标,*总结如何把握作者在行文中蕴含的思想感情（难点）；,一课时,*总结如何品味修辞方法及作用（重点）；,*总结如何分析人物描写方法及作用（重点）。,资料链接,八上白杨礼赞藤野先生 八下社戏回延安 安塞腰鼓灯笼 九上我爱这土地 皆选自部编版语文教材,一课时,研读探究,把握主题,一课时,1/3揣摩标题法 标题是情理类语句，或可直

2、接表现主题。,如：白杨礼赞通过解释标题，可以得出文章的主题是赞美白杨树的象征的精神品质；,又如：我爱这土地的题目中可以分析出土地即为祖国，文段主题或许是对祖国的眷恋和热爱。,研读探究,把握主题,一课时,1/3揣摩主题法 标题是人、事、物类语句，它是表现主题的关键点，可以帮助我们揣摩文章主题。,如：藤野先生是以人物为标题，主题即赞美主人公的优秀品质；,又如：回延安是以事件为题目，主题是对革命根据地延安的深情；,再如：安塞腰鼓是以物为题，主题应是对该物或所代表的地域的眷恋深情。,研读探究,把握主题,一课时,2/3抓住词句法 抓住文中直接告诉读者的关键词，做好记号，如有多个，串联分析或可抓住文章主题

3、。,如：安塞腰鼓中反复提到“好一个安塞腰鼓” “好一个黄土高原”，主题是作者对安塞腰鼓及它背后黄土高原的赞美。,研读探究,把握主题,一课时,2/3抓住词句法 抓住文章开头、结尾段中的提示主题的关键句，一般都是抒情、议论句，也可把握文章主题。,如：灯笼的末两段中的抒情句，“我愿就是那灯笼下的马前卒。”“应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”直接表现了作者的爱国情怀、斗争精神，以及更具凝聚力、更强大的力量保卫家园。,研读探究,把握主题,一课时,3/3分析结构法 分析文章结构并概括每部分的意思，再连贯起来，加以综合概括，然后得出作者借以表达的思想感情。,如：回延安中的五部分：从回延安的兴奋到忆延

4、安的恩情，再到话延安的热闹，再到看延安的崭新，最后到祝延安的美好，对延安热爱的主题不言而喻。,研读探究,把握主题,一课时,3/3分析结构法 作者用笔墨详加叙写的，多能表现文章中心。,如：社戏中作者把描写的重点放在了去赵庄看戏的经历和偷“罗汉豆”的场景上，纵然戏不好看，豆也不美味，但总令人难忘，也就不难看出主题是作者对童年美好生活的怀念和对乡间生活的向往。,研读探究,品味修辞,一课时,比喻、拟人、对偶、排比、反复、设问、反问、夸张、引用等。,*比喻、拟人、对偶能起到使人、事、物生动形象的作用；,*排比、反复不仅能突出强调人、事、物的特点，还能增强语言气势，同时使语言富有节奏感，朗朗上口；,常见修

5、辞,作用,研读探究,品味修辞,一课时,*设问、反问不仅能突出强调人、事、物的特点，还能增强语言气势；,*夸张能对人、事、物的特点起突出强调作用；,*引用既能使文章富有文采，同时又能使语言生动形象。,作用,研读探究,品味修辞,一课时,那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 （社戏） 比喻，生动形象地写出了航船的轻快、迅疾的特点，同时也表现了孩子们看社戏的急切和兴奋的心情。,杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 （回延安） 拟人，生动形象地表现了延安对诗人的热情欢迎，也表现诗人回延安的喜悦。,研读探究,品味修辞,一课时,百十个斜背响鼓的后生是强健的风姿。 （安塞腰鼓） 比喻、排比，生动形象

6、地突出了安塞腰鼓表演时的磅礴、豪放、热烈的场面。,最壮的是塞外点兵是唐朝裴公吗？ （灯笼） 引用、反问，使文章富有文采，生动形象地突出作者对这些英雄的敬慕，同时更增添了语言气势。,研读探究,分析描写人物方法,一课时,外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写,写出人物的状态； 表现人物的心理； 表明人物的品质，突出中心； 同时能使句子更加生动形象。,常见方法,作用,研读探究,分析描写人物方法,一课时,第段中含“拔”“点”“磕”“架”的句子。 （社戏） 动作描写，生动形象地写出了小伙伴们驾船的技术娴熟，表现了他们的能干。,亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。 （回延安） 神态描写，生动形象

7、地写出了老人见到诗人的激动以及满心的欢喜。,归纳总结,一课时,文体多变,感情明晰，传达真挚,善用修辞，余意无穷,精于描写，真实可感,拓展延伸,一课时,模仿安塞腰鼓中的技巧续写场面。（运用本课所学阅读方法，在写作中实践。）,例文： 一群朝气蓬勃的少年。他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。他们的神情沉稳而又带着微笑。紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。但是： 看！,拓展延伸,一课时,一打起球来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎，怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆发出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊篮球！,布置作业,一课时,模仿社戏中心理历程的技巧提格作文。（根据本课所学描写人物方法，在写作中实践。）,例文： 今天是我第一次升旗，我端端正正地走上升旗台。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗奏国歌。”随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力向下拉，终于，国旗升上了顶端，呼啦啦地迎风招展，我松了一口气。,一课时,以梦为马，春暖花开,