《老王》实用课件.pptx

1、老 王,2020/3/22,散 文,杨 绛,实用课件制作：涡阳八中臧文清,杨绛(1911年7月17日2016年5月25)，享年105岁。本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本称心如意、弄假成真，长篇小说洗澡。文革后主要的散文创作成果是干校六记，记述作者1969年底到1972年春在河南“五七干校”中的生活经历。另一个随笔集将饮茶，部分也写到了文革期间的遭遇，但更有价值的，是回忆亲人往事的部分。另有译文堂吉诃德等。,作者简

2、介,文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中,写作背景,伛 攥 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 翳,y,zun,hung,p,t,d,k lu,zh,zu,y,读准字音：,预习检测,“老王”过得怎么样？从哪里能看出来？ “老王”人品如何？从哪里能看出来？,走近 老 王,合作探究,老王过得很苦。 表现在： （1）靠一辆破旧的三轮车活命。 （2）“文革”期间载

3、客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。 （3）打了一辈子光棍，孤苦伶仃。 （4）眼睛不好，瞎了一只眼。 （5）住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。,“老王”过得怎么样？从哪里能看出来？,合作探究,老王老实厚道，善良仁义，知恩图报。 表现在： （1）愿意给我们家带送冰块，车费减半。 （2）送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。 （3）受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。,“老王”人品如何？从哪里能看出来？,合作探究,老王过得很苦，处于弱势，但老实厚道，善良仁义，知恩图报，有一颗金子般的心。,用“苦”烘托“善”，更

4、能突出“老王”的“善”。,作者写“老王”的“苦”有什么作用？,概括“老王”的形象。,合作探究,作者和家人是怎样的人呢？表现在什么地方？,走 近 作者,合作探究,作者一家都很善良。 表现在： （1）照顾老王的生意，坐他车； （2）老王再客气，也付给他应得的报酬； （3）老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱； （4）关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。 （5）她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。,作者和家人是怎样的人呢？表现在什么地方？,合作探究,“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。” 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，

5、关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。,找出揭示全文主旨的“文眼”，并谈谈你的体会。,找中心句（关注首尾的议论抒情句） 3雨的四季结尾：“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！” 7荷叶母亲结尾：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 13植树的牧羊人结尾：“每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事

6、。” 14走一步，再走一步结尾： “我提醒自己，不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。” 17动物笑谈开头：“研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。” 18狼结尾：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。” 22赫尔墨斯和雕像者结尾：“这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。” 22蚊子和狮子结尾：“这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。” 老王结尾：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。” 陋室铭开头：“斯是陋室，惟吾德馨。”

7、紫藤萝瀑布结尾：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”伟大的悲剧结尾：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”河中石兽结尾：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？” 钓鱼的启示结尾：一个人如果从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践,合作探究,本文通过描写老王艰难、凄惨的生活情况，记叙了“我”与老王交往的几件小事，突出了老王善良、淳朴的品质，表达了作者对生活不幸者深切的关怀和同情，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。,合作探究,主 旨,社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起

8、卑微者，那我们该要有什么样的精神才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？,爱心,善良,平等,合作探究,线索作用：使文章浑然一体、结构严谨、条理清晰、层次分明。,A. 以作者的所见所闻所感为线索 B. 以老王的活动为线索 C. 以作者与老王的交往为线索 D. 以作者对老王的态度变化为线索,C,合作探究,本文写人记事，材料琐碎，作者用什么线索组合这些材料的？线索起什么作用？,老王送香油、鸡蛋写得详细，因为这不但表现了老王和“我们一家”的情谊，更能表现老王善良和知恩图报的高尚品质，以及“我”对老王的感动和愧疚。 详略得当，突出中心。,作者写老王哪件事写得详细，为什么？,合作探究,文中多次提到“我”付钱

9、给老王，试着找出相关的语句，想一想：在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用？,（1）老王给“我”提供了帮助，不肯拿钱，说明老王心好，老实厚道，有良心，关心人。 （2）他需要钱，可是他做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。 （3） “我”执意付钱给他，体现了“我”对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。,合作探究,钱成了“我”和老王交往中传递爱心的载体，同时，对刻画人物形象、表现主题起到重要的作用。,因为鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这情意是无法计量的。 作者被老王的珍贵心意深深感动了。,合作探究,“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得

10、数不完。” 为什么说“多得数不完”？,考考你的情商,“强笑”是“勉强地笑”，用了神态描写，准确而含蓄地写出了“我”看到老王已经病入膏肓还拿东西谢我们时内心的酸楚和感动 。,合作探究,我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 怎样理解作者的“强笑”？,“我知道”重复两次，表示作者对老王的尊重，因为老王强调“我不是要钱”。“不过既然就”的句式，强化了委婉的语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。,合作探究,我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” “我”为什么这么说？,作者通过描写自己的心理来衬托当时老王僵直的状态，也暗示了老王的身体状况已经非

11、常糟糕。,合作探究,怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？,“常”字，说明我经常坐他的三轮照顾他的生意，突出作者的善良。,语言赏析,“我常坐老王的三轮”一句中哪个字值得揣摩？,“我们当然不要他减半收费”一句中“当然”怎么理解？,顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。,语言赏析,“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。” “从”和“压根儿”强调的是什么?“大概”同“压根儿”是否矛盾?,“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点儿也没有过。“大概”表明这是作者的推测，而“压

12、根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾的念头。,句好。 “前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。,语言赏析,他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。 这两个句子哪个好？为什么？,“镶嵌”是夸张，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。,语言赏析,“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”,这是外貌描写，使用了比喻和夸张的修辞手法，“打一棍就会散成一堆白骨”是夸张，“僵尸”是比喻，生动形象而又突出地表现了老王病重的形态，暗示他将不久于人世，可他却还关心别人，突出了老王淳朴善良和知恩图报的品质，表达“我”的同情和悲酸

13、。也为后面“我”因受惊吓而忽略老王的心意而自责做铺垫。,语言赏析,“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”,假如我是一团火，就要给别人送去温暖。 假如我是 ，就要给别人送去 。 假如我是 ，就要给别人送去 。,假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。,假如我是一阵风，就要给别人送去清凉。,请仿照下面第一句的格式，写两句你的心愿。,拓展延伸,总有一种声音让我们泪流满面。 总有一张照片让我们隐隐作痛。 在我们享受着幸福的时候， 不要忘记 有一群本应该和我们一样的人 正在 苦苦挣扎！,关注身边的 “老王”,拓展延伸,乞讨的老人,无助的留守儿童,失去双腿的篮球女孩,扶贫慰问,我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女,特蕾莎(Mother Teresa) 1910-1997 南斯拉夫/印度,再 见,