1、第8课 未来的建筑（教学设计） 教学目标： 1、通过学生之间的交流，启发学生对未来的建筑展开想象，对科幻 片的欣赏，开拓学生思路。 2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖 的建筑。 教学重难点： 1、未来的建筑的形状。 2、如何启发学生创造未来的建筑。 教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、废旧盒子 教学过程： （第一课时） 一、组织教学：检查学生工具准备情况。 二、导入： 1、你知道“三只小猪”的故事吗？“三只小猪”的命运为什么 不一样呢？ 学生讨论回答，引出“建筑的作用” ：首先是实用性（结实） ， 其次是美观性（好看） 。 “什么是建筑？” ： 狭义上讲： 建筑是人们用石材，
2、 木材， 钢材， 玻璃等各种建筑材料搭建的一种供人居住，工作，休憩等具有各种使 用功能的空间物体，如住宅，桥梁，体育馆，寺庙等等。 2、欣赏：古今中外建筑的发展史：想一想：从古至今“建筑”在外 形和功能上都发生了怎样的变化？ 学生讨论回答：从最原始的茅草棚、石洞；到古代的砖瓦房、宫 殿；再到现代的钢筋水泥的摩天大厦、恢弘壮观标志建筑。建筑随着 科技的发展，建筑材料的改变，从简单到复杂，从简陋到美观，从低 矮窄小到高大宽敞，发生了翻天覆地的变化。古代的建筑越来越多的 被现代建筑取而代之，现代建筑也会被未来建筑取代，从古至今，建 筑在不停的发展着，变化着，未来的的建筑会是什么样的呢？想去看 看吗？
3、 三、讲授新课： 1、你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？学 生拿出自己收集的图片，欣赏，交流感受不同建筑的造型特点。 今天，老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑） ，比较 一下，你发现了什么？出示图片学生比较欣赏。通过学生比较，引导 学生了解建筑所特有的一些知识如：外观即造型，檐、窗、门、走 廊等。这样的古房子被许多现代建筑取而代之，现代建筑越来越受欢 迎。让学生观察生活中人们生活状况、交通、建筑发生怎样的变化。 学生讨论、交流、发言。从古代到现代，建筑也是不停发展变化的。 那么如果到了未来想象一下我们居住的空间会变成什么样子呢？未 来人们在各星球之间，自由地来往，设
4、计出了许多先进的交通工具与 外星人进行交流、工作。未来的建筑发生了巨大的变化，今天我们就 来学习 16 课未来的建筑 。揭示课题。 2、欣赏课件图片： 师：今天，老师准备了几幅画，观察后，再讨论一下，你有什么 发现？（课件演示） a、让我们先来看看建筑设计师们美妙的理想设计。(美观的、智 能的、节能环保的、绿色生态的理想家园。) b、我们再来看看画家笔下“科幻片中”的建筑是什么样的。(画 家笔下未来的建筑是自然的、和谐的，充满离奇色彩的神奇梦幻家 园。) c、学生作品欣赏:(同学们的作品：构图完整，设计奇特，造型 丰富，色彩艳丽。) 3、学生回答后，教师总结 房屋的外形、结构千变万化。如：会长
5、上飞翔翅膀的房屋、形状 象树的房屋。 功能无所不能， 可以在不同的时间、 地点， 变成各种厅特的房屋。 色彩五颜六色、五彩缤纷。 现代建筑与未来的建筑所处的环境不同，如：未来人们穿着各种 各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。 4、探讨、交流: 师：从古代到现代，建筑在不停（发展）变化的，未来科技高速 发展，我们生活的环境变了或许我们在海底建造了一座城市（龙 宫） ，或在天空中建造了一个城堡（天宫） ，或者我们到星际中寻求发 展到那时， 你会选择住在哪里？你会设计怎样的建筑？四人小组 讨论一下。 （生讨论交流） 4、作业要求及绘画步骤：构思用各种形状来画未来的建筑环 境的描绘着色 四
6、、 学生作业、 教师巡视辅导。 （第一课时构思设计草图， 构图定稿） 五、展示评价： （第二课时涂色，添画环境背景，完成作业，展示评 价，交流拓展） 1、举办“未来的建筑”展览，师生共赏，交流心得。 2、生生互评，教师点评。 六、小结：建筑是人类重要的物质文化形式之一，建筑是时代的一面 镜子，它以独特的艺术语言熔铸、反映出一个时代、一个民族的审美 追求，建筑艺术在其发展过程中，不断显示出人类所创造的物质精神 文明，被誉为“凝固的音乐” 、 “立体的画” 、 “无形的诗”和“石头写 成的史书” 。 七、课后拓展 1、尝试用各种材料的纸，根据其特点，运用剪、折、镂、挖等方法， 动手做一座未来在星球上的立体建筑。 2、如果要让你设计未来，人们的服装是什么样的？你知道怎么去做 吗？
