1、列子列子汤问汤问 辩辩斗斗 盘盘盂盂 探探汤汤 沧沧沧沧凉凉凉凉 孰孰为为汝汝多多知知乎乎duytngcngshrzh预习检测：预习检测：1.正字音正字音孔子东游，见两小儿孔子东游，见两小儿辩斗辩斗，问其故。，问其故。一儿曰：一儿曰：“我我以以日始出时日始出时去去人近，而日人近，而日中中时远也。时远也。”一儿以日初远，而日中时近也。一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，日初出大如车盖，及及日中则如盘日中则如盘盂盂，此不为远者小而近者大乎？此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出沧沧凉凉沧沧凉凉，及其日中如，及其日中如探汤探汤，此不为近此不为近者热而远者凉
2、乎？者热而远者凉乎？”孔子不能孔子不能决决也。也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰孰 为为 汝汝 多多 知知 乎！乎！”预习检测：预习检测：2.释词意释词意初读课文，逐步感知初读课文，逐步感知：两小儿辩日两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（日初出大如车盖，及日中则如盘盂（y y），），此不为远者小而近者大乎？此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出沧（日初
3、出沧（c c ngng）沧凉凉，及其日中如探）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。孔子不能决也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰（孰（shsh）为汝（）为汝（r r）多知乎？）多知乎？合作学习，疏通文章：合作学习，疏通文章：1.现在请大家将这个故事用自己的话来复述一遍。2.要求：一个同学读，一个同学讲。完成一遍之后，调换角色之后再来一遍。3.学生以同桌为单位交流汇报，形式仍为一个读、一个译。指导读法，品读课文指导读法，品读课文：两小儿辩日两小儿辩日孔子孔子/东游，见东游，见/两小儿两小儿/辩斗，问辩斗，问/其故。其故。一儿曰：一儿曰：“我以我
4、以/日始出时日始出时/去人近，而日中时去人近，而日中时/远也。远也。”一儿以一儿以/日初出远，而日中时日初出远，而日中时/近也。近也。一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/大如车盖，及日中大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为则如盘盂，此不为/远者小远者小/而近者大乎？而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/沧沧凉凉，及其日中沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为如探汤，此不为/近者热近者热/而远者凉乎？而远者凉乎？”孔子孔子/不能决也。不能决也。两小儿两小儿/笑曰：笑曰：“孰为汝孰为汝/多知乎？多知乎？”疏通文意，理解内容疏通文意，理解内容文中讲了几个人物呢？他们在争论什么呢？文中两小儿到底在辩什么
5、呢？能用原文中的话回答吗？他们分别是什么观点？怎么证明自己的观点的呢？（1）师生辩（2）生生辩（自选对手）（3）男女生辩（4）背着辩回读课文，升华主题：回读课文，升华主题：对于文中几个人物，你受到什么启示？1排练课本剧新编两小儿辩日：一位现代少年穿越时空隧道，来到遥远的古代，巧遇两小儿辩日，两小儿请少年裁决。2 给两小儿写信，告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的现状。3 查找与太阳有关的资料，举办“你对太阳知多少“的探究活动。4 写读后感：读两小儿辩日后所想到的。板书设计两小儿辩日学 一小儿 远小 近大 善于观察无 止 一小儿 近热 远凉 大胆质疑境 孔 子 不 能 决 也 实事求是1
6、1解释下列加点的词语：解释下列加点的词语：见两小儿辩斗见两小儿辩斗()()而日中时远也而日中时远也()()孔子不能决也孔子不能决也()()及其日中如探汤及其日中如探汤()()2 2按要求写句子：按要求写句子：两小儿辩日两小儿辩日中两小儿各自的观点是：中两小儿各自的观点是：两小儿辩斗各自的理由是：两小儿辩斗各自的理由是：课堂作业课堂作业课堂作业课堂作业3 3翻译句子：翻译句子：A.A.我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日始出时去人近，而日中时远也。B.B.孰为汝多知乎？孰为汝多知乎？4.4.两小儿辩斗表现了两小儿两小儿辩斗表现了两小儿_的精神。的精神。5.5.“孔子不能决也孔子不能决也”说明了说明了_ _
