1、多彩的窗户 一、教学目标： 1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩 美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。 2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创 作能力。 3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦， 提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。 重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗户。 难点：发现窗户的美，能够更好的组织画面。 二、 导入 今天上课前，老师要和大家做一个小的游戏。 游戏：请同学们闭上眼睛，然后展开想象一下，你现在正坐在一个小房子里，这个房 子里没有
2、电灯，没有蜡烛，也没有门，更奇怪的是也没有窗户 请同学们睁开眼睛，回想一下刚才你们所看到的画面，老师要请同学们来说一说。 生： 那么老师有一个疑问，为什么我们做在教室里，没开灯，也没点蜡烛，为什么依 然宽敞明亮呢？ 生：因为有窗户 师：那么今天我们就一起来学习 “多彩的窗户” （板书） 三、了解知识 请同学们说说窗户有什么作用呢？ 生： （举手回答） 师：刚才同学说了很多，老师认为窗户有一下几个作用， 窗户，让我们身处居室依然可以看到美丽风景呼吸新鲜的空气（通风、采光的作 用） 窗户，造型别致，线条优美（装饰、美化生活的作用） 下面大家来欣赏从古代到现在窗户的艺术形式。 四、自主探索 下面老师
3、要请大家一起来了解一下窗的结构： 结合课件的图片说明窗的窗框和窗格。 五、拓展延伸 尝试设计用绘画、剪纸手工等方式制作自己喜欢的窗户。 教师巡回指导，随时发现问题，解决问题，把好的作业展示贴在黑板上。 六、评价 说一说：自己设计的窗户的构思与创意。 评一评：你喜欢哪个同学的作品？他的作品中的哪些部分值得我们学习，哪些地 方还需要改进，怎样改进？ 设计意图：学生创作结束后，把自己的作品统一展示在黑板上，学生们能够更直 观的看到同学们的作品，开拓思路，并在评价过程中采用自评、互评为主，教师简评为辅 的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，锻炼语言表达能力，体验成 功的喜悦， 提高审美意识。“自评”环节即强化本课的难点“学生如何巧用材料制作出奇 特的窗户造型”。“互评”和“师评”即在巩固难点。） 七、总结 同学们表现的很不错，都创作出啦自己心目中理想的窗户。 同学们好好想一想我们也有一扇窗户？ 学生： 那就是我们的眼睛， 眼睛是心灵的窗户， 让我们放眼未来， 发现未知， 探索世界。
