1、 三 年级 美术 备课教案 课课 题题 15. 我们班级的标志 备课时间备课时间 课课 时时 1 课时 教学资源教学资源 多媒体课件 教学目标教学目标 1.引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。 2.使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。 3.能简单说说图形标志所具有的一些特点， 用绘画、 拼贴等方法设计一个图形标志。 教学重点教学重点 引导学生设计出各种带有班级象征意义的标志。 教 师 引 导 学 生 活 动 过 程 教 师 引 导 学 生 活 动 过 程 一、导入新课 1说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问： “你 觉得最
2、能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。 2.今天“我们把它画下来，作为我们班的标记，好吗？” 二、讲授新课： 1欣赏分析例图，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪 些设计方法。 2分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点。 简洁，许多标志都用了几何形来概括； 易懂，一看就明白它是什么意思； 美观，具有艺术性。 3欣赏课本中的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班 级特色的。 4看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。怎么改？ 三、学生练习： 我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、易 懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的 颜色。 四、交流： 说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。 选项出一个最佳方案贴在教室门上作为班级标志。 五、课后拓展 鼓励学生课后寻找各种材料，如纸盘、盒盖、绳子等，积极尝试，表达自己丰 富多彩的想象，设计出各种更美丽有意义的标志。 教 学 反 思 教 学 反 思 对教学对教学 效果的效果的 反思反思 对能力对能力 拓展的拓展的 反思反思
