人教版中职语文拓展模块第2课《落日》课件3.ppt

1、落落日日1 1、落日落日这篇通讯报道了这篇通讯报道了什么新闻事件？（用一句话概什么新闻事件？（用一句话概括）括）19451945年年9 9月月2 2日，日本政府在东日，日本政府在东京湾美国战舰京湾美国战舰“密苏里密苏里”号上号上举行了日本签字投降仪式，向举行了日本签字投降仪式，向联合国投降。联合国投降。2 2、通讯是按照什么顺序来安排材料的？每段材料各自、通讯是按照什么顺序来安排材料的？每段材料各自侧重写了什么内容？侧重写了什么内容？主体部分是按照时间顺序组合材料主体部分是按照时间顺序组合材料，每一个时间段，侧，每一个时间段，侧重表现某一方面的重点内容，作品都重表现某一方面的重点内容，作品都

2、用用小标题概括各部分的中心内容小标题概括各部分的中心内容。第一部分第一部分，总起，交代新闻来源，揭示事件的意义，初，总起，交代新闻来源，揭示事件的意义，初步勾描了现场氛围，为全文定下基调。步勾描了现场氛围，为全文定下基调。第二部分第二部分“签字场所签字场所”，着重写会场布置和人物，特，着重写会场布置和人物，特别是记者们的活动状况。别是记者们的活动状况。第三部分第三部分，“代表到来代表到来”，写了受降仪式双方来到会场的情景。写了受降仪式双方来到会场的情景。第四部分第四部分，“仪式开始仪式开始”，写了双方代表签字。，写了双方代表签字。第五部分第五部分“投降书脏了投降书脏了”，是全篇通讯的尾声。写了

3、，是全篇通讯的尾声。写了三个小插曲。三个小插曲。一、作者介绍：一、作者介绍：朱启平，出身江南世家大族，朱启平，出身江南世家大族，燕京大学高才生。燕京大学高才生。19451945年年8 8月月1919日日在在“密苏里密苏里”号上举行的日本向联号上举行的日本向联合国投降的签字仪式中，朱启平是合国投降的签字仪式中，朱启平是其中的三名中国记者之一，发回的其中的三名中国记者之一，发回的长篇通讯长篇通讯落日落日传诵一时，被公传诵一时，被公认为认为“状元之作状元之作”，后来还被列人，后来还被列人大学新闻教材。大学新闻教材。新闻特写，又叫新闻特写，又叫侧记侧记，凡是截取事件、人物，凡是截取事件、人物或场景中最

4、富有特征的横断面，用横的写或场景中最富有特征的横断面，用横的写法加以扩大描述和精雕细刻，并通过一个法加以扩大描述和精雕细刻，并通过一个或若干个生动、感人的镜头，将所选取的或若干个生动、感人的镜头，将所选取的横断面细致而形象地表现出来，让读者能横断面细致而形象地表现出来，让读者能充分地看到每一个细节，使读者如临其境、充分地看到每一个细节，使读者如临其境、如见其人、如闻其声、如睹其物，用栩栩如见其人、如闻其声、如睹其物，用栩栩如生的形象来说服人、教育人、感染人，如生的形象来说服人、教育人、感染人，这样的通讯品种，从体裁上说就是特写。这样的通讯品种，从体裁上说就是特写。特写亦是一种写作的结构形式，一

5、种写作特写亦是一种写作的结构形式，一种写作的笔法，它可用来表达不同的内容，如借的笔法，它可用来表达不同的内容，如借助这种结构形式来写人物的，称为人物特助这种结构形式来写人物的，称为人物特写。写。三、解题：三、解题：本文为何用本文为何用落日落日为题？有何深意？为题？有何深意？这里有这里有象征意义象征意义，曾经不可一世的日本，曾经不可一世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降，如同日落西山一样；日本侵略字投降，如同日落西山一样；日本侵略者当年侵略他国，其以者当年侵略他国，其以“旭日东升旭日东升”自自喻的国旗，令人望而生恶，今天，它的喻的国旗，令人望而生恶，

6、今天，它的“坠落坠落”不仅大快人心，且透出作者的不仅大快人心，且透出作者的嘲讽之意。嘲讽之意。19451945年年8 8月月1515日日本裕仁天皇宣布日日本裕仁天皇宣布无条件投降无条件投降日本关东军缴械投降日本关东军缴械投降 4 4、本文使用小标题有何作用？、本文使用小标题有何作用？作者像是在用一个个生动、感作者像是在用一个个生动、感人的镜头来展现签字的过程，人的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰，每个片使整篇文章条理清晰，每个片段既有机相连，又自成体系。段既有机相连，又自成体系。（一）细节描写：找出文中的细节描写（环境和人物），（一）细节描写：找出文中的细节描写（环境和人物），体会其妙

7、处。（讨论）体会其妙处。（讨论）1 1环境环境（1 1）开头第）开头第3 3段：段：“灰色的舰身油漆一新，十六英寸口灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的来密苏里号舰参加典

8、礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。早雾中。”舰着新衣，国旗飘扬，小艇欢歌，营造出欢乐喜庆的氛舰着新衣，国旗飘扬，小艇欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。围，烘托出胜利者心中的喜悦。“密苏里密苏里”号上的水兵和摄影师号上的水兵和摄影师等待着具有历史意义的瞬间等待着具有历史意义的瞬间 （2 2）关于乐队：）关于乐队：“白马故事白马故事”：“乐队不断奏乐，将领们不乐队不断奏乐，将领们不断到来断到来”。“代表到来代表到来”：“八点半，乐声大起，八点半，乐声大起，一位军官宣布，联合国签字代表团到一位军官宣布，联合国签字代表团到”，“八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高八时五十分，乐声

9、又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到统帅麦克阿瑟将军到”，“不久，一位美国不久，一位美国军官领先，日本人随后，军官领先，日本人随后，乐队寂然乐队寂然”。欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略者欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略者的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的无声的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的无声抗议和冷漠。抗议和冷漠。（3 3）关于）关于“九点十八分九点十八分”：“看表是九点十八分。我猛然一震，看表是九点十八分。我猛然一震，九一八九一八！一九三一年九月十八！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满北；一九三三年又强迫

10、我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。站时间也正好是九点十八分。”这里或许是巧合，或许是有意安排，这里或许是巧合，或许是有意安排，但作者巧妙抓住了这一点来借题发但作者巧妙抓住了这一点来借题发挥，追述历史，确实打动人心挥，追述历史，确实打动人心。（4 4）代表到来：）代表到来：“全舰静悄悄一无声息，只有高悬的旗全舰静悄悄一无声息，只有高悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声”。以静衬动，烘托出庄严、肃穆的氛围以静衬动，烘托出庄严、肃穆的氛围（5 5）“日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们日本代表团顺着来路

11、下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到密苏里号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。隆隆机到密苏里号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。隆隆机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。向飞去。”鲜明的对比，一边是窘态毕露灰溜溜逃跑的敌人，一边是鲜明的对比，一边是窘态毕

12、露灰溜溜逃跑的敌人，一边是胜利者的雄姿。胜利者的雄姿。2 2人物人物 （1 1）神态：）神态：人物的人物的“笑笑”在文中多次闪现：在文中多次闪现：“满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官”，“这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄们一个个握手寒暄”，“都是美国高级将领，他们满都是美国高级将领，他们满脸欢笑，说说笑笑脸欢笑，说说笑笑”，“一时间，中国话、英国话、一时间，中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英语以及法国话、荷兰话、发音语调略有不同的美国英语以及法国话、荷兰话、俄国话，起伏交流，笑声不绝

13、俄国话，起伏交流，笑声不绝”，“军舰上传来一声军舰上传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑”。笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑视与嘲笑。视与嘲笑。（2 2）外貌：）外貌：“第一个是中国代表第一个是中国代表徐永昌徐永昌将军，他穿着一将军，他穿着一身洁净的哔叽军服，左胸上两行勋绶身洁净的哔叽军服，左胸上两行勋绶”，“只见中国代表身穿深灰黄军服；英国代表只见中国代表身穿深灰黄军服；英国代表穿全身白色的短袖、短裤制服，

14、并穿着长袜；穿全身白色的短袖、短裤制服，并穿着长袜；苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制服，裤管苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制服，裤管上还镶有长长的红条，海军则穿海蓝色制服；上还镶有长长的红条，海军则穿海蓝色制服；法国代表本来穿着雨衣，携一根手杖，这时法国代表本来穿着雨衣，携一根手杖，这时也卸衣去杖，露出一身淡黄咔叽制服；澳大也卸衣去杖，露出一身淡黄咔叽制服；澳大利亚代表的军帽上还围有红边利亚代表的军帽上还围有红边”“日本代表团外相重光葵日本代表团外相重光葵在前，臂上挂在前，臂上挂着手杖，一条真腿一条假腿，走起路来着手杖，一条真腿一条假腿，走起路来一跷一拐，登梯时有人扶他一跷一拐，登梯时有人扶他”。

15、胜利者盛装而来，可见对这一时刻的重胜利者盛装而来，可见对这一时刻的重视；侵略者肢体残缺，害人之人也在害视；侵略者肢体残缺，害人之人也在害着自己。着自己。（3 3）动作）动作“麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说表团说”，“重光葵挣扎上前行近签重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边杖椅边”，“他签字时没有入坐，右他签字时没有入坐，右手除手套，立着欠身执笔签字手除手套，立着欠身执笔签字”。昔日趾高气昂的侵略者，现在在胜利昔日趾高气昂的侵略者，现在在胜利者面前毫无地位，真是莫大的讽刺。者面前毫无地位，真是莫大的讽刺。(

16、二二)无论是消息、通讯、特写，还是无论是消息、通讯、特写，还是报告文学，一般都不出现记者的身份报告文学，一般都不出现记者的身份“我我”，而本文不仅出现了，而本文不仅出现了“我我”，而，而且不断写出且不断写出“我我”的感受，甚至评述。的感受，甚至评述。这样写会不会影响新闻报道的客观公正？这样写会不会影响新闻报道的客观公正？现场感和真实感是新闻侧记尤为注重的。现场感和真实感是新闻侧记尤为注重的。“我我”出现在文中，成为整个事件的亲出现在文中，成为整个事件的亲历人、见证人。这样，将历人、见证人。这样，将“我我”于当时于当时当地所见、所闻、所感与报道融为一体，当地所见、所闻、所感与报道融为一体，不仅不

17、会影响新闻报道的客观公正，反不仅不会影响新闻报道的客观公正，反而更增强了真实性。而更增强了真实性。四、表达交流四、表达交流 读完这篇通讯，涌动在你心中的是读完这篇通讯，涌动在你心中的是一种怎样的感情？为什么？一种怎样的感情？为什么？布置作业布置作业做好巩固练习做好巩固练习预习我与地坛预习我与地坛再见范水高级中学：王于编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家

18、要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022-10-24最新中小学教学课件23thank you!2022-10-24最新中小学教学课件24