人教版中职语文拓展模块第6课《我有一个梦想》课件1.ppt

1、1616世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。黑人作为商品来买卖一直延续到黑人作为商品来买卖一直延续到1919世纪，世纪，18611861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？了自由。可是在现实生活中呢？几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。背景介绍：背景介绍：19551955年年1212月月1 1日，一位名叫罗莎日，一位名叫罗莎帕克斯的黑人帕克斯的黑人妇女乘坐公共汽车，坐到妇女乘坐公共汽车，坐到“白人专坐白人专坐”的区域内。的区域内

2、。她拒绝挪动座位，而被警察带走。黑人于是成立了她拒绝挪动座位，而被警察带走。黑人于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁法，马丁路德路德金被推荐为这个组织的领头人。金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。最后该整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。最后该州首府的政府律师说，公共汽车公司无权在车上把州首府的政府律师说，公共汽车公司无权在

3、车上把黑人和白人分开。黑人和白人分开。19631963年，马丁年，马丁路德路德金晋见了肯尼迪总统，要求金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有而且只有2525的黑人有选举权。马丁的黑人有选举权。马丁路德路德金被金被关进了监狱。他说：关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等待我们已经为我们的权利等待了三百四十年了三百四十年!”!”斗争在继续，

4、一周后所有的监狱都斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。黑人都被释放了。19631963年年8 8月月2828日，华盛顿特区组织了一次二十五日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁万人的集会，要求种族平等。马丁路德路德金向金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自己对前即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自己对前途

5、的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是这就是 我有一个梦想我有一个梦想美国黑人民权运动领袖 马丁马丁路德路德金金马丁路德金 简介马丁马丁 路德路德 金金 （1929196819291968）神学博士，牧师，美国民权运动领袖。神学博士，牧师，美国民权运动领袖。19641964年他获得了年他获得了诺贝尔和平奖诺贝尔和平奖。他将全部奖金。他将全部奖金（5460054600美元）献给了自由运动。美元）献给了自由运动。19641964年通过的新年通过的新的民权法案的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都规定凡是接受美国政府资助的组织都必须必须平等地对

6、待黑人平等地对待黑人。19651965年一项新的选举权法年一项新的选举权法案成立，从那以后案成立，从那以后,所有所有黑人黑人都都享有选举权。享有选举权。要争取正义与和解要争取正义与和解,而不是争取胜利而不是争取胜利。马丁马丁 路德路德 金金 年月日，马丁年月日，马丁路路德德金组织了美国历史上影响深远的金组织了美国历史上影响深远的“自由进军自由进军”运动。他率领一支庞大运动。他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。他在林肯纪念美国的黑人争取人权。他在林肯纪念堂前向万人发表了著名的演说堂前向万人发表了著名的演说我有一个梦想我有一个梦想，为反

7、对种族歧视、，为反对种族歧视、争取平等发出呼号。争取平等发出呼号。年月日他在田纳西州被年月日他在田纳西州被暗杀。暗杀。1963年年8月月23日，金率领一支庞大的游行队伍向首都华日，金率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。他在林肯纪念堂前盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。他在林肯纪念堂前向向25万人发表了著名演说万人发表了著名演说“我有一个梦想我有一个梦想”。当时，美国。当时，美国许多黑人没有投票权，种族隔离在美国各地十分盛行。金许多黑人没有投票权，种族隔离在美国各地十分盛行。金在在1968年年4月月4日在田纳西州被暗杀。日在田纳西州被暗杀。马丁马丁路德路德金走在游行队

8、伍的最前列（左四）金走在游行队伍的最前列（左四）我有一个梦想我有一个梦想演讲现场演讲现场我有一个梦想我有一个梦想演讲现场演讲现场我有一个梦想我有一个梦想演讲现场演讲现场马丁马丁-路德路德-金演讲现场金演讲现场 1956年的马丁年的马丁路德路德金（左）金（左）一家人在亚特兰大街头漫步一家人在亚特兰大街头漫步 19681968年年4 4月月3 3日马丁日马丁路德路德金（右二）在金（右二）在遇刺前一天还和其他领导人在一起遇刺前一天还和其他领导人在一起1968年年4月月4日，马丁日，马丁路德路德金在旅馆的阳台上遇害。金在旅馆的阳台上遇害。他的同事们急忙呼救，并一起向打枪的方向指去。他的同事们急忙呼救，

9、并一起向打枪的方向指去。1968年年4月月9日，哀悼的人们挤满了佐治亚洲亚特兰大日，哀悼的人们挤满了佐治亚洲亚特兰大市的街道，注视着骡子载着入殓（市的街道，注视着骡子载着入殓（lin）的棺椁（）的棺椁（gu）从教堂缓缓走向该市莫尔豪斯学院的纪念公墓。从教堂缓缓走向该市莫尔豪斯学院的纪念公墓。马丁马丁路德路德金墓金墓马丁马丁路德路德金塑像金塑像印有马丁印有马丁-路德路德-金头像的旗帜金头像的旗帜 刻有马丁刻有马丁-路德路德-金演讲时间主题简要背景的石刻金演讲时间主题简要背景的石刻我们的目标我们的目标,决不是击败或羞辱白人决不是击败或羞辱白人,正相反正相反,我们要我们要赢得赢得他们的他们的友谊和理

10、解友谊和理解.梦想是什么？梦想是什么？梦想是一个美好的期望梦想是一个美好的期望 ，可以通过一定的方式，可以通过一定的方式和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。如果只把梦想当做梦，那么这样的人生可以说没如果只把梦想当做梦，那么这样的人生可以说没有什么亮点。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦有什么亮点。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来执着的追求！想作为目标来执着的追求！海伦海伦凯勒的梦想是什么？凯勒的梦想是什么？雷锋的梦想是什么？雷锋的梦想是什么？老师的梦想是什么？老

11、师的梦想是什么？学生们都能健康、快乐地成长，成为国家的栋梁！思马丁马丁路德路德金的金的“梦想梦想”是？是？政治上：政治上：希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民权。由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民权。文化上：文化上：希望得到尊重和理解，有受教育的权利和自由。希望得到尊重和理解，有受教育的权利和自由。经济上：经济上：希望有和白人一样的就业和发展的机会。希望有和白人一样的就业和发展的机会。(1)(1)这一次演讲是针对什么人的这一次演讲是针对什么人的?明确：主要是针对美国黑人，同时也明确：主要是针对美国黑人

12、，同时也 包括美国政府。包括美国政府。明确：这一次演讲的时间是明确：这一次演讲的时间是1963年年8月月28日；日；地点是在华盛顿广场，场合，在华盛顿地点是在华盛顿广场，场合，在华盛顿特区组织的二十五万人的集会上特区组织的二十五万人的集会上(2)这一次演讲的时间、地点和场这一次演讲的时间、地点和场 合各是什么合各是什么?(3)(3)这次演讲提出什么样的要求这次演讲提出什么样的要求?(4)(4)这次演讲想达到什么目的这次演讲想达到什么目的?明确：要求自由、民主、种族的平等。明确：要求自由、民主、种族的平等。明确：进一步推动黑人要求自由、明确：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想

13、的步伐。公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。检查预习检查预习 举世瞩目：举世瞩目：指的是全世界的人都注视着，形容影响指的是全世界的人都注视着，形容影响很大。很大。苟延残喘：苟延残喘：勉强拖延一口没有断的气，比喻暂时勉勉强拖延一口没有断的气，比喻暂时勉强维持生存。强维持生存。惨不忍睹：惨不忍睹：悲惨的不忍心看，形容极其悲惨。悲惨的不忍心看，形容极其悲惨。昭示于众：昭示于众：向许多人明白地表示或宣布。向许多人明白地表示或宣布。坦诚相告：坦诚相告：坦率真诚地告知别人。坦率真诚地告知别人。挺身而出：挺身而出：形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。站出来。我有一个

14、梦想我有一个梦想他他有一个有一个什么样什么样的梦想？的梦想？为什么为什么会有这个梦想？会有这个梦想？怎样怎样才能实现这个梦想？才能实现这个梦想？他他能否能否实现这个梦想？实现这个梦想？哪些段落哪些段落是作者满怀深情的是作者满怀深情的梦想梦想？611自然段自然段读读六个六个“梦想梦想”内容内容人人平等人人平等拥有自由正义拥有自由正义消除种族歧视和隔离消除种族歧视和隔离黑人白人情同手足黑人白人情同手足要求政府，从政治、经济、文化上给予黑人真正的要求政府，从政治、经济、文化上给予黑人真正的自由与平等权利自由与平等权利自由诵读自由诵读611自然段，自然段，注意排比句式的作用注意排比句式的作用哪些段落哪

15、些段落是他产生这个梦想的是他产生这个梦想的原因原因？12然段然段 一百年前，政府许下一百年前，政府许下“解放黑奴解放黑奴”的宣言，给黑奴带来的宣言，给黑奴带来了希望了希望一百年后，政府没有兑现诺言，一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言宣言”成为成为“空空头支票头支票”，黑人依然没有自由和平等，黑人依然没有自由和平等如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定（选文中省略了）（选文中省略了）他以他以怎样的方式来实现这个梦想来实现这个梦想？非暴力斗争方式非暴力斗争方式一、回顾一、回顾解放黑奴宣言解放黑奴宣言的重大意义（的重大意义（1）二、揭露黑人生活的现状，抨击美

16、国社会黑暗的二、揭露黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的.一面一面,提出自己正当的要求（提出自己正当的要求（213）揭露黑人揭露黑人_的现状的现状 提出提出_的要求的要求 表明表明_的决心的决心三、展望：斗争必胜（三、展望：斗争必胜（1416）全文的结构层次全文的结构层次受歧视受歧视自由、民主、平自由、民主、平等等坚持斗争，直至胜利坚持斗争，直至胜利演讲词的特点演讲词的特点 三多：（形式上）三多：（形式上）多用整句（排比，气势强大）多用整句（排比，气势强大）多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）多用修辞格（比喻、排比、反问等增多用修辞格（比喻、排比、反问等增 强感染

17、力）强感染力）三性：（内容上）三性：（内容上）针对性针对性 逻辑性逻辑性 思想思想性性课堂小练习课堂小练习联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题 有了这一信念，我们就能从绝望的巨岭中开采出希望之石。有了这一信念，我们就能将喧嚣吵闹的嘈杂声转变成华丽动人的兄弟情义交响曲。（“这个信念这个信念”具体指什么？具体指什么？“交响曲交响曲”有什么有什么？用在这里有什么深刻含义？）？用在这里有什么深刻含义？）这个信念当指前文的这个信念当指前文的“梦想梦想”，即自由、平，即自由、平等的那一天一定能够到等的那一天一定能够到来，美国一定能够成为来，美国一定能够成为一个一个“人人生而平等人人生而平等”的国家。

18、的国家。一种大型管弦乐套曲，一种大型管弦乐套曲，是多种乐器、多重乐是多种乐器、多重乐声的合奏与声的合奏与“交响交响”。作者在此处用作者在此处用“交响乐交响乐”来作比喻，可谓匠心独运，来作比喻，可谓匠心独运，恰到好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最恰到好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最终目的不是要报复和消灭白人，而是要与白人共享终目的不是要报复和消灭白人，而是要与白人共享美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景。美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景。课堂小结课堂小结 本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强 以回顾历史开端，以揭示黑人生活

19、现状，号召黑人以回顾历史开端，以揭示黑人生活现状，号召黑人投入争取民主、自由、民主的非暴力战斗为主要内投入争取民主、自由、民主的非暴力战斗为主要内容，以展望美好未来作结。容，以展望美好未来作结。思路明晰，富有逻辑性。思路明晰，富有逻辑性。体现了作者的才情，展示了作者高远的追求与不屈体现了作者的才情，展示了作者高远的追求与不屈的精神。的精神。同学们也要树立远大理想，勤奋学习，早日成才，同学们也要树立远大理想，勤奋学习，早日成才，为伟大祖国的繁荣、人类的进步作出自己应有的贡为伟大祖国的繁荣、人类的进步作出自己应有的贡献。献。拓展（一）拓展（一）很多年过去了，你认为马丁很多年过去了，你认为马丁路路德

20、德金的梦想实现了吗？金的梦想实现了吗？自自1619年，首批非洲黑奴抵达美国弗吉尼亚州，到年，首批非洲黑奴抵达美国弗吉尼亚州，到1863年，林肯总统发表年，林肯总统发表解放黑奴宣言解放黑奴宣言，再到，再到1963年，马丁年，马丁路德路德金发表金发表我有一个梦想我有一个梦想演说，演说，黑人的权利和地位一步步的得到了提高。特别是黑人的权利和地位一步步的得到了提高。特别是2009年随着奥巴马的当选，黑人从政热引领了一轮新的潮年随着奥巴马的当选，黑人从政热引领了一轮新的潮流，同时，为亚裔，拉丁裔等少数裔群体登上历史舞流，同时，为亚裔，拉丁裔等少数裔群体登上历史舞台开辟了道路。台开辟了道路。编后语常常可见

21、到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾

22、阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-10-24thank you!最新中小学教学课件2022-10-24