第五章-2-绿色植物的呼吸作用课件.pptx

1、栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用知识点一知识点一 与呼吸作用有关的实验与呼吸作用有关的实验1.实验一:种子萌发时会产生热(1)实验过程:用两个暖水瓶装种子,甲瓶中装的是萌发的种子,乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶中各插入一支温度计。过一段时间,观察温度计显示的温度变化(如图3-5-2-1所示)。图3-5-2-1栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用(2)实验现象:甲瓶中温度计显示温度升高,乙瓶中温度计显示温度不变。(3)实验结论:萌发的种子释放出了热量。(4)实验分析:种子在萌发过程中,其中的有机物发生了变化,释放出能量,一部分能量用于种子的萌发,还有一部分能量以热能的形式散失了。名

2、师点睛选用萌发的种子作为实验材料,是因为种子不能进行光合作用。若用绿色植物代替萌发的种子,此实验应该在遮光的条件下进行。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用2.实验二:种子萌发过程中放出二氧化碳(1)实验过程:如图3-5-2-2所示,瓶中是萌发的种子(瓶内的种子也可用新鲜的豆苗代替)。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后,往瓶子里注入清水,打开阀门,使瓶内的气体进入试管,观察澄清的石灰水发生了什么变化。图3-5-2-2栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用(2)实验现象:萌发的种子产生的气体能使试管中澄清的石灰水变浑浊。(3)实验结论:萌发的种子放出了二氧化碳。(4)实验分析:二氧

3、化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。上述实验中澄清的石灰水变浑浊,说明种子萌发时放出了二氧化碳。科学实验证明,二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳,还产生水。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用3.实验三:种子萌发时吸收氧(1)实验过程:如图3-5-2-3所示,甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子(甲瓶内可改用新鲜的豆苗,乙瓶内可改用经沸水烫过的豆苗),把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时以后,观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。图3-5-2-3栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用(2)实验现象:甲瓶中的蜡烛熄灭,乙瓶中的蜡烛正常燃烧。(3)实验

4、结论:萌发的种子消耗了氧气。(4)实验分析:燃烧的蜡烛放进甲瓶里,火焰立刻熄灭了,这是因为甲瓶里缺少氧。甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。科学实验证明,有机物在彻底分解成二氧化碳和水时,需要氧的参与。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用例例1(2018湖南张家界中考)为了探究绿色植物的呼吸作用,某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如图3-5-2-4所示的装置,经遮光处理一段时间后,玻璃管中的红墨水滴会()图3-5-2-4A.向左移动B.向右移动C.静止不动D.无法确定解析解析呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳,二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了,瓶内气压降低,一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向左移动。

5、答案答案A栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用知识点二知识点二 呼吸作用呼吸作用1.呼吸作用概念细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程表达式+氧气 二氧化碳+水+能量场所主要是活细胞的线粒体内实质分解有机物,释放能量意义呼吸作用释放的能量一部分是植物进行各项生命活动的动力,另一部分以热能形式释放出去()储存着能量有机物栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用2.影响呼吸作用的外界因素栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用3.呼吸作用在农业生产上的应用在不同的细胞、不同的生命时期,呼吸作用的强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常

6、常是生命活动强弱的标志,影响着植物体的生长发育,关系到农作物的产量和品质。农业生产上常用的措施有:(1)中耕松土,保证根的正常呼吸;(2)增加昼夜温差;(3)降低温度或氧浓度,延长水果、蔬菜的储藏时间。4.呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用,一旦呼吸作用停止,就意味着生命的终结。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用例例2(2018广西梧州中考)下列在农业生产上的措施,属于呼吸作用的应用是()A.合理密植B.农田适时松土C.植物带土移栽D.增加光照时间解析解析A合理密植有利于充分利用光能,提高光合效率,是对光合作用原理的应用。B给

7、植物松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于促进根的呼吸。C植物带土移栽是为了保护幼根和根毛,提高植物的吸水能力,从而提高移栽的成活率。D光照时间越长,植物光合作用的时间越长,合成的有机物越多。答案答案B栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用知识点三知识点三 绿色植物在维持生物圈碳绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用1.碳氧平衡生物的呼吸作用、自然界中有机物的分解以及燃料的燃烧,都要消耗氧气,排出二氧化碳,而绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,释放氧气,对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳氧平衡)起了重要作用。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物

8、的呼吸作用2.碳一氧平衡的现状及改善措施(1)现状从19世纪后半叶起,随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多,人类大量使用燃料,排入大气的二氧化碳量日益增加,已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。大气中二氧化碳浓度不断增加,对气候的影响日益加剧,导致温室效应愈演愈烈。例如,冰川加速融化,干旱、洪涝灾害频发,全球许多地方都出现异常气候。(2)人类为维持生物圈中碳氧平衡采取的主要措施保护现有森林,并大力植树造林,充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能。开展国际合作,减少二氧化碳的排放。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用例例3(2018云南昆明中考)绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡,

9、决定该功能的重要结构是细胞中的()A.叶绿体B.线粒体C.气孔D.叶脉解析解析绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳释放氧气,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,叶绿体是进行光合作用的主要场所。答案答案A栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用题型题型 综合分析植物的生理作用综合分析植物的生理作用例例(2018山东莱芜中考)光合作用和呼吸作用是绿色植物重要的生理活动,为验证绿色植物光合作用、呼吸作用的原料及产物,设计了如图3-5-2-5所示的实验装置,装置中A、B均是透明的。请据图回答:图3-5-2-5栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用(1)某同学想用此装置验证二氧化碳是

10、绿色植物光合作用的原料。取两套装置,分为甲组和乙组,在甲组的A瓶中注入,作为对照。在乙组的A瓶中注入。将两套装置放置在适宜的光照条件下,一段时间后,检测B瓶中空气成分的变化来确定植物是否进行光合作用。理论上分析:甲组B瓶中空气成分的变化是,乙组B瓶中空气成分的变化是。(2)另一位同学想利用此装置验证二氧化碳是绿色植物呼吸作用的产物,那么,他应在A瓶内注入澄清的石灰水,延长导管使之没入A瓶液面以下;同时,还应将B瓶。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用(3)又有一位同学把图中的A撤去,B瓶连通二氧化碳浓度测定仪,将其置于室外培养,测定一天中密闭的B瓶内二氧化碳浓度变化,绘制了如图所示的曲线

11、。影响bf段二氧化碳浓度变化的主要因素是;一天中绿色植物在(曲线上两点之间)段的光合作用最强,在点绿色植物积累的有机物最多;绿色植物在一天内积累了有机物,从图中可以找到的依据是。图3-5-2-6栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用解析解析(1)取两套装置,分为甲组和乙组,在甲组的A瓶中注入清水,在乙组的A瓶中注入一定浓度的氢氧化钠(吸收二氧化碳)溶液,从而形成以二氧化碳为变量的对照实验。甲组B瓶中的植物通过光合作用吸收二氧化碳,产生氧气。乙组B瓶中的植物通过呼吸作用消耗氧气,产生的二氧化碳会及时被氢氧化钠溶液吸收。所以实验结果:甲组B瓶中空气成分的变化是氧气增多,二氧化碳减少,乙组B瓶中

12、空气成分的变化是氧气和二氧化碳都减少。(2)将装置B用黑纸包裹,植物在暗处进行呼吸作用产生二氧化碳,将二氧化碳通入澄清的石灰水,石灰水会变浑浊。(3)影响bf段二氧化碳浓度变化的主要因素为光照强度。由图分析可知,cd段吸收二氧化碳明显,说明cd段光合作用最强。f点时,植物光合作用栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用速率与呼吸作用速率相等。18时之后植物进行呼吸作用消耗有机物,所以f点时植物体内积累有机物总量最多。绿色植物在一天内积累了有机物,从图中可以找到的依据是g点时的二氧化碳浓度比a点时低。答案答案(1)清水一定浓度的氢氧化钠溶液氧气增多,二氧化碳减少氧气和二氧化碳都减少(2)用黑纸

13、包裹(或黑塑料袋套住或将其放置到黑暗环境中)(3)光照强度cdfg点时的二氧化碳浓度比a点时低点拨点拨对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用易错点易错点 光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用区别和联系光合作用呼吸作用(有氧呼吸)区别部位叶绿体(含有光合色素的细胞)所有的活细胞,主要在线粒体中条件光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量转化储存能量释放能量联系光合作用产生有机物,并储存能量,为呼吸作用提供原料;呼吸作用的产物也是光合作用的原料,呼吸作用释放

14、的能量可供植物体各项生命活动需要,包括光合作用产物的运输;呼吸作用与光合作用是相互依存的关系栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用例例(2018四川南充中考)如图是绿色植物生理活动示意图,其中分析错误的是()图3-5-2-7A.1过程表示光合作用,2过程表示呼吸作用B.光合作用为呼吸作用提供物质基础C.a表示二氧化碳,b表示有机物D.绿色植物通过2过程,来维持生物圈中的碳氧平衡栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用解析解析1过程的条件是光,产物有氧气,是光合作用;2过程释放能量,为呼吸作用。绿色植物通过光合作用维持生物圈碳氧平衡,D的分析错误。答案答案D栏目索引栏目索引第二节 绿色植物

15、的呼吸作用知识点一知识点一 与呼吸作用有关的实验与呼吸作用有关的实验1.(2018贵州遵义中考)下列选项中不进行呼吸作用的是()A.萌发的种子B.煮熟的种子C.刚收获未晒干的种子D.未萌发的有活力的种子答案答案B呼吸作用是生物的共同特征,为生物的生命活动提供能量,只要是活的细胞都需要能量,都要进行呼吸作用。煮熟的种子,种子已死亡,没有生命现象,因此煮熟的种子不能进行呼吸作用。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用2.(2018内蒙古巴彦淖尔期末)图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方24小时后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立刻熄灭,

16、乙瓶中的蜡烛继续燃烧。此实验现象可以证明种子在萌发中()图3-5-2-1栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用A.分解了有机物B.吸收了氧气C.释放了能量D.吸收了二氧化碳答案答案B萌发的种子呼吸作用旺盛,吸收氧气产生二氧化碳,将燃烧的蜡烛放入甲瓶中,蜡烛立即熄灭。乙瓶中煮熟的种子不能呼吸,里面的氧气比甲的多,因此蜡烛会继续燃烧。这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用知识点二知识点二 呼吸作用呼吸作用3.(2018山东聊城中考)我们摄入的食物经消化吸收后,为生命活动提供所需要的能量。这一能量转换过程发生在人体细胞中的()A.细胞核B.叶绿体C

17、.线粒体D.染色体答案答案C线粒体是呼吸作用的主要场所,是细胞中重要的能量转换器,线粒体能够将有机物中的化学能释放出来,为细胞的生命活动提供动力。4.(2018福建中考)暴雨过后菜地积水,导致菜苗烂根,主要原因是土壤中()A.温度过低B.养分流失C.光照不足D.氧气不足答案答案D菜地积水过多,水把土壤缝隙中的空气排挤出来了,使土壤的氧气过少,根毛无法呼吸,时间过长会导致根烂掉而死亡。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用5.(2017甘肃兰州中考)植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是()A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.细胞分裂答案答案A呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理

18、活动,是生物的共同特征。6.(2018山东德州中考)小麦是我市的主要农作物之一。你认为贮藏小麦的最佳环境条件应该是()A.高温、潮湿B.低温、潮湿C.低温、干燥D.高温、干燥答案答案 C种子的呼吸作用要消耗有机物,在高温、潮湿的环境下,种子的呼吸作用强,消耗的有机物多,不利于种子的贮藏;在空气不流通的情况下,易造成种子发霉。贮藏小麦种子的最佳环境应该是干燥、低温、空气流通。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用知识点三知识点三 绿色植物在维持生物圈碳绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用7.(2018黑龙江齐齐哈尔中考)绿色植物的有助于维持生物圈中的碳氧平衡()A.呼吸作用B.

19、光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用答案答案B绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,从而维持大气中的氧气和二氧化碳含量的相对稳定,即碳氧平衡。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用1.(2018四川德阳中考)没有晒干又放置过久的玉米堆会发热,那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.运输作用答案答案B呼吸作用释放出的能量,用于各项生命活动,还有一些以热能的形式散失出来。堆积在一起的玉米能产热的原因主要是玉米进行了呼吸作用分解了体内的有机物。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用2.(2017湖南郴州中考)昼夜温差大的地区瓜果更甜的原因,是夜晚温

20、度低降低了()A.植物的呼吸作用B.细菌的分解作用C.植物的蒸腾作用D.二氧化碳的浓度答案答案A昼夜温差大的地区,白天温度较高,光合作用旺盛,制造的有机物多;夜间温度低,呼吸作用弱,分解的有机物少,从而使瓜果储存的有机物多,更甜。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用3.(2017广西玉林崇左中考)呼吸作用彻底分解有机物后,产生的物质是()A.无机盐和水B.水和淀粉C.氧气和淀粉D.二氧化碳和水答案答案D细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用,呼吸作用彻底分解有机物后,产物是二氧化碳和水。4.(2018云南昆明中考)夜晚卧室里不宜摆放过多盆栽植物,

21、合理的解释是植物与人一样不停地进行()A.呼吸B.生长C.繁殖D.应激性答案答案A植物白天进行光合作用会增加居室中氧气的含量,到了夜间它们只进行呼吸作用消耗氧气。夜间卧室内放置植物过多,会与人争夺氧气,影响人体的健康。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用5.(2018广西钦州经济开发区期中)呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于()A.生命活动都需要能量作为动力B.生命活动每时每刻都需要氧C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D.生命活动产生的二氧化碳必须及时排出答案答案A生物进行生命活动需要能量,生命活动的能量来源主要是呼吸作用。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用6.(201

22、8四川自贡中考)植物呼吸作用的实质是()A.有机物分解,储存能量B.有机物合成,储存能量C.有机物分解,释放能量D.有机物合成,释放能量答案答案C呼吸作用是在氧的参与下,分解有机物,产生二氧化碳和水,并释放能量的过程。呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。7.(2018广西柳州中考)妈妈把水果放入冰箱储存,是为了降低水果的()A.光合作用B.呼吸作用C.消化作用D.运输作用答案答案B冰箱温度较低,能抑制呼吸作用,减少有机物的消耗,延长水果储藏时间。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用8.(2018山东临沂中考)在农业生产实践过程中,有时要促进植物的呼吸作用,有时又要抑制植物的呼吸作用。下

23、面四个选项中,与其他三个不同的是()A.低温贮藏水果、蔬菜B.农田及时松土C.贮藏粮食时,密闭的粮仓内充加二氧化碳D.小麦种子晒干入仓答案答案B低温贮藏蔬菜、水果可降低植物的呼吸作用;贮藏粮食时,密闭的粮仓内充入二氧化碳,可抑制粮食的呼吸作用;小麦种子晒干后呼吸作用减弱,利于贮存;农田松土可增加土壤中的空气含量,促进根的呼吸作用。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用9.(2017浙江衢州中考)小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。(1)图甲实验设立B组的目的是。(2)如图乙,把几棵新鲜菠菜装入塑料袋中,扎紧袋口,在环境中放置十二小时后,松开袋口,插入导管立即扎紧袋口,并将导管口插入烧杯

24、中,缓慢挤压塑料袋,蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳?判断并说明理由:。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用答案答案(1)与A组进行对照(或对照)(2)黑暗或无光照不能,烧杯中的蜡烛熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少,而不能说明二氧化碳含量增加,二氧化碳要用澄清石灰水进行检验解析解析(1)图甲中两个装置中分别装有萌发的种子和煮熟的种子,一段时间后,A试管中的种子进行呼吸作用,消耗氧气产生二氧化碳,澄清的石灰水变浑浊,B试管中是煮熟的种子,澄清的石灰水变化不大,因此B装置起对照作用。(2)图乙中,为防止新鲜菠菜进行光合作用吸收二氧化碳,应在黑暗或无光照环境中放置十二小时。蜡

25、烛熄灭,只能说明塑料袋中的氧气含量少,而不能说明二氧化碳含量增加,二氧化碳要用澄清石灰水进行检验。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用1.(2018四川凉山中考)如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的生理过程,a、b分别代表气体物质,下列说法不正确的是()A.A表示呼吸作用B.B表示蒸腾作用C.C表示光合作用D.a表示氧气,b表示水图3-5-2-2答案答案D植物体进行呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳,因此a表示氧气;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气,因此b表示二氧化碳,D的说法错误。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用2.(2018湖北天门中考)以下有关植物生理过程的说法,正确的是(

26、)A.构成叶片的细胞中都有叶绿体和线粒体两种“能量转换器”B.植物呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的C.植物白天吸收氧气,释放二氧化碳;晚上吸收二氧化碳,释放氧气D.西瓜生长旺盛时期,吸收的水主要用于光合作用答案答案 B线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,叶片的表皮细胞、不见光部位的细胞都不含叶绿体,A的说法错误。植物呼吸作用分解的有机物是植物光合作用制造的,B的说法正确。植物在白天既进行光合作用也进行呼吸作用,在晚上只进行呼吸作用,不进行光合作用,C的说法错误。西瓜生长旺盛时期,吸收的水主要用于蒸腾作用,D的说法错误。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用3.(2018福建

27、中考)为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响,研究小组设置6个不同温度,在密闭环境中进行实验。先持续光照12小时后,测得光照下密闭环境中二氧化碳(CO2)的减少量;然后黑暗处理12小时后,测得黑暗时密闭环境中CO2的增加量,实验结果如下表。下列对实验的分析,正确的是()温度设置51015202530光照12小时CO2的减少量(mg)122130394542黑暗12小时CO2的增加量(mg)6912182736栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用A.光照12小时后,25组植物光合作用共消耗45mgCO2B.光照12小时后,30组植物积累有机物最多C.24小时后,10组密闭环境中CO2减

28、少30mgD.24小时后,20组植物积累有机物最多答案答案D光合作用需要光照,呼吸作用有光无光均可,光照12小时后,植物一直进行呼吸作用释放二氧化碳,25组植物光照12小时CO2的减少量是45mg,而光合作用实际消耗二氧化碳的量大于45mg,A的分析错误。CO2是光合作用的产物,如果连续12小时光照,25组植物积累有机物是最多的,B的分析错误。据表中数据可知,24小时后,10组密闭环境中CO2减少12mg,C的分析错误。连续12小时光照,再连续12小时黑暗,温度控制在20时,植物积累的有机物最多,D的分析正确。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用4.(2017河北邯郸武安期末)下面是发生

29、在植物体内的生理过程示意图,请分析回答问题:图3-5-2-3(1)过程a和b分别表示植物的和,A表示的物质是。(2)b过程主要在中进行,其实质就是有机物分解,释放能量。(3)a、b两个过程中,(填字母)过程能产生氧气,对于维持大气中的碳氧平衡具有极为重要的意义。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用(4)我们都有这样的生活经验:萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心,不如刚买回来的时候好吃,这种现象是由(填字母)过程造成的。答案答案(1)光合作用呼吸作用氧气(2)线粒体(3)a(4)b解析解析(1)植物的光合作用表达式:二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气;呼吸作用的表达式:有机物(储

30、存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量。图示中的a过程表示光合作用,b过程表示呼吸作用,A为氧气。(2)b过程(呼吸作用)主要是在线粒体内进行的,其实质是分解有机物,释放能量。(3)a、b两个过程中,a过程能产生氧气,对于维持大气中的碳氧平衡具有极为重要的意义。(4)萝卜、梨等植物进行呼吸作用,分解有机物产生二氧化碳和水,使萝卜、梨等中的有机物大量减少,导致放久的萝卜、梨等空心,不如刚买回来的时候好吃。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用1.(2018陕西商洛营盘中学期中)同一种植物不同部分的呼吸强度可以不同,对各部分呼吸强度的推测错误的是()A.幼叶的比老叶的高B.萌发种子的胚比胚乳的高C

31、.枝条尖端的比基部的高D.老根部分比根尖的高栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用答案答案D细胞呼吸的主要意义是为生物体的各项生命活动提供能量。植物体的幼叶、茎尖、根尖、萌发种子的胚等幼嫩组织正处于快速生长发育时期,所需要的能量多,细胞的呼吸强度高。A幼叶正在生长,老叶已经长成,幼叶的呼吸强度比老叶的高。B单子叶植物的种子萌发时,胚芽和胚根进行着旺盛的细胞分裂活动,胚的呼吸强度比胚乳的高。C对于一个枝条,尖端的组织较基部的呼吸强度高。D根尖的呼吸强度比老根部分的高。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用2.(2018安徽中考)某同学为了探究萌发种子的呼吸作用,利用如下的装置进行了实验。

32、一段时间后向试管中加入澄清的石灰水,打开阀门并往瓶子里注入清水后发现,甲装置中澄清的石灰水变浑浊,乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。下列分析正确的是()栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用A.本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳B.漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入C.如果将两个装置都密封,实验会更快效果也更好D.若乙的石灰水稍浑浊,说明煮熟的种子呼吸较弱答案答案 A甲装置广口瓶中放的是萌发的种子,放出的气体能使试管中澄清的石灰水变浑浊。乙装置广口瓶中放的是煮熟的种子,煮熟的种子不能进行呼吸作用,没有产生二氧化碳,试管中的澄清石灰水无明显变化。因此证明了种子的呼吸作用产生了较多

33、的二氧化碳。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用3.(2018湖北孝感中考)植物的生命活动有多种,相互之间是有联系的。下列相关判断错误的是()A.呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量B.根吸收的水分中,95%以上被光合作用利用C.叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输D.叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换答案答案B植物通过根从土壤中吸收水分,吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用,大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了,B的判断错误。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用4.(2018湖北黄冈中考)如图表示白天发生在叶片内的某些生理

34、过程示意图,甲、乙表示生理过程,表示某种气体。下列有关分析不正确的是()A.表示二氧化碳,甲表示光合作用B.乙过程分解的有机物是甲过程制造的C.植物吸收的水分主要用于甲过程D.植株叶片相互遮挡,会影响植物的甲过程答案答案C植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用,C的分析错误。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用5.(2017浙江绍兴、义乌中考)如图甲,智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等条件,以满足大棚内作物生长发育的需求。图乙表示大棚内A、B两种植物的光合速率(用二氧化碳吸收量表示)与光照强度的关系曲线。请分析回答:甲乙栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用(1)

35、大棚内壁上经常出现小水珠,这些小水珠部分来自植物的作用。(2)要使植物A和B都能正常生长,大棚内的光照强度至少应大于点。(3)若不考虑温度对呼吸作用的影响,则当光照强度为f时,单位时间内,光合作用合成的有机物是植物A(选填“多于”“等于”或“少于”)植物B。(4)要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有。(写出一点)答案答案(1)蒸腾(2)d(3)多于(4)增加光照时间、晚上适当降温等(合理即可)栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用解析解析(1)植物经蒸腾作用散失水分,大棚内壁上经常出现的小水珠部分来自植物的蒸腾作用。(2)要使植物A和B都能正常生长,必须使植物A和植物B的光合作用强度大于

36、呼吸作用强度,因此大棚内光照强度至少应大于d点对应的光照强度。(3)从图乙中看出,当光照强度为f时,植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等,表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差值等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差值;光照强度为0时,植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小,表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此若不考虑温度对呼吸作用的影响,当光照强度为f时,单位时间内光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。(4)要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有增加光照时间、晚上适当降温等。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用1.

37、(2019北京海淀期末,29,)大气中二氧化碳和氧气的含量相对稳定,对这个现象的理解不正确的是()A.生物圈的各种生物都参与了调节B.生物圈有一定的自动调节能力C.大气的这种稳定状态能保持不变D.植树造林有利于维持碳氧平衡答案答案C光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡,若乱砍滥伐、过度使用煤等燃料,可能导致二氧化碳浓度升高,造成温室效应。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用2.(2019湖南永州祁阳七中期末,20,)动物和植物在下列生理活动方面相似的是()A.能在制造有机物时释放出氧气B.都能吸收二氧化碳制造有机物C.都能通过光合作用促进水的吸收D.都能通过呼吸作用产生能量答案答案

38、D呼吸作用是生物的基本特征,不管白天和黑夜都能进行,动物和植物都能进行呼吸作用,动物不能进行光合作用,植物能进行光合作用。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用3.(2019山东宁津育新中学第二次月考,17,)如图表示某植物叶片所处的状态,由此可知,该叶片正在进行的生理过程有()图3-5-2-4A.仅有光合作用B.仅有呼吸作用C.仅有蒸腾作用D.以上三者都有答案答案D白天有光,植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用,在夜晚无光,植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用4.(2018河南平顶山五校联考期末,26,)植物体进行呼吸作用的器官是()A.根B.茎C

39、.叶D.植物体各器官答案答案D呼吸作用是生物的基本特征,为生物的生命活动提供能量,因此植物体各器官都要进行呼吸作用。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用5.(2018山东枣庄薛城期中,22,)图甲表示植物体的生理活动示意图(代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向),图乙为该植物在夏季晴朗天气中一天24小时内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答:图3-5-2-5栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用(1)在黑暗环境中,图甲中的植物吸收的主要气体是,该植物白天和晚上都进行的生理活动是(填“光合”或“呼吸”)作用。(2)若图甲表示光合作用的过程,则代表的物质是,进行此生理活动的场所是(填

40、细胞结构)。图乙中能够表示光合作用的曲线是。(3)移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,并剪去部分枝叶,其目的是降低植物的作用,则图甲中代表的物质是。(4)绿色植物的光合作用,对维持生物圈的平衡起了重要作用。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用答案答案(1)氧气呼吸(2)二氧化碳叶绿体(3)蒸腾水蒸气(4)碳氧解析解析(1)图甲中植物在黑暗的环境中只进行呼吸作用,不进行光合作用,吸收氧气,释放二氧化碳。光合作用只能在白天进行,植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用。(2)从光合作用概念可知,图甲中:代表的气体进入叶片,是光合作用所需的原料二氧化碳,代表的是光合作用产生的氧气;光合作用必须在

41、光下才能进行,图乙中曲线表示的生理过程只在618点进行,因此曲线可表示光合作用,光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧,场所是叶绿体,条件是有光,栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用能量变化是把光能转化成化学能储存在有机物里。曲线表示的生理过程是呼吸作用,其为细胞的生命活动提供能量。(3)在移栽植物时,往往要剪掉部分枝叶,以降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失,避免移栽植物出现萎蔫现象,提高移栽植物的成活率,图甲中代表的物质是水蒸气。(4)绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳

42、氧平衡具有重要作用。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用1.(2019云南腾冲期末联考,36,)我国北方农村常将马铃薯等蔬菜贮藏在地窖中,农民进入窖中取蔬菜之前,往往把点燃的蜡烛用绳子吊入窖内,这一做法的目的是()A.测量窖内氮气含量B.测量窖内氧气含量C.主要为了照明D.测量窖内一氧化碳含量答案答案B地窖内储存的蔬菜,通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳,因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高,氧气的浓度相对较低,利用氧气助燃的原理,农民把点燃的蜡烛用绳子吊入窖内是为了看地窖内的氧气是否充足,油灯正常燃烧,说明氧气含量正常,人就可以下去;油灯灭了,说明氧气太少,人暂时不能下去

43、。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用2.(2019福建龙岩金丰第二次联考,18,)在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻。其主要原因是()A.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分B.被周围的细菌和真菌等分解者分解C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D.萝卜细胞的分裂和生长停止答案答案C在温暖的环境中,久放的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻,其主要原因是萝卜进行呼吸作用,消耗了有机物。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用3.(2019内蒙古赤峰宁城期末,22,)校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有()A.光合作用和呼吸作用B.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用C

44、.光合作用和蒸腾作用D.呼吸作用和蒸腾作用答案答案B在白天或光下植物能进行的生理活动有:光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。植物的光合作用受光的影响,在夜晚因为无光,光合作用不能正常进行。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用4.(2018江西宜春瑞阳实验学校期中,6,)绿豆芽是我们常见的蔬菜。0.5千克绿豆能生出5千克绿豆芽,问:5千克绿豆芽与0.5千克绿豆相比较()A.有机物减少,水分增多B.有机物没变,水分增多C.有机物增多,水分增多D.有机物增多,水分减少答案答案A绿豆在萌发的过程中,要进行呼吸作用,消耗绿豆体内的有机物,由绿豆到绿豆芽的过程中吸收大量的水,在此过程中无法进行光合作用合成

45、有机物,所以有机物会逐渐减少。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用5.(2018江苏南通启东六校期中联考,28,)如图所示是绿色植物光合作用示意图,请回答相关问题:栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用(1)补充完成光合作用过程的文字表达式:+水有机物(储存着能量)+氧气。(2)绿色植物叶片中的水主要由根尖的区从土壤中吸收,利用蒸腾拉力运输到叶片。(3)空气中二氧化碳和氧气是通过叶片的进出植物体的。(4)绿色植物通过光合作用释放的氧气能维持生物圈中的平衡。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用答案答案(1)二氧化碳(2)成熟(3)气孔(4)碳氧解析解析(1)绿色植物的光合作用是在

46、叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,光合作用的表达式是:二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气。(2)绿色植物需要的水分主要是通过根从土壤中吸收的,根吸水的主要区域是根尖的成熟区。(3)叶片的上下表皮中有气孔,气孔是气体进出植物体的门户,空气中的二氧化碳和氧气通过叶片的气孔进出植物体。(4)通过光合作用的表达式可以看出绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,促进了生物圈的碳氧平衡。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用1.(2018湖北武汉中考,11,)贮存水果时,往往向仓库内通入适量的二氧化碳,其目的是()A.降低仓库

47、内温度B.促进仓库内气体流动C.抑制水果的呼吸作用D.有利于水果中有机物的分解答案答案C植物进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳,在蔬菜和水果的保鲜中,增加二氧化碳的浓度,抑制水果、蔬菜的呼吸作用,减少有机物的消耗,延长保鲜时间。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用2.(2018四川资阳中考,8,)新疆瓜果比较甜,其主要原因是()A.纬度比较高,光照时间比较长,制造的有机物比较多B.昼夜温差大,晚上呼吸作用弱,积累的有机物比较多C.新疆地区的水甜D.新疆地区的土壤肥沃答案答案B植物的光合作用和呼吸作用与温度有关,在一定范围内,白天温度越高,植物的光合作用越强,制造的有机物多,夜晚温度越低,植

48、物的呼吸作用越弱,分解的有机物越少,新疆地区昼夜温差大,这里生产的葡萄、哈密瓜等水果积累的有机物比较多。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用3.(2018山东德州中考,4,)下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中,错误的是()A.二者都必须在有光的条件下进行B.没有光合作用,呼吸作用无法进行C.没有呼吸作用,光合作用无法进行D.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系答案答案A光合作用必须在有光的条件下进行,呼吸作用有光无光都能进行,A的叙述错误。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用4.(2017内蒙古通辽中考,7,)如图,若甲代表水和二氧化碳,则()图3-5-2-6A.是呼吸作用,乙是水和

49、二氧化碳,是光合作用B.是光合作用,乙是有机物和氧气,是呼吸作用C.是光合作用,乙是水和二氧化碳,是呼吸作用D.是呼吸作用,乙是有机物和氧气,是光合作用答案答案B光合作用能利用二氧化碳和水合成有机物和氧气,若甲代表水和二氧化碳,则是光合作用,乙是有机物和氧气;呼吸作用把有机物和氧气转化为二氧化碳和水,因此是呼吸作用。栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用5.(2017湖北天门中考,16,)为验证植物进行光合作用和呼吸作用,学生进行了如下实验:(1)剪取天竺葵带有57片叶的枝条数枝,插入盛有清水的烧杯中,放在暗处一昼夜。目的是消耗叶片中等有机物。将处理过的天竺葵枝条分别放入如图所示A、B和C

50、三个实验装置中。图3-5-2-7栏目索引栏目索引第二节 绿色植物的呼吸作用(2)将所有实验装置移到光下照射数小时后:用挤压的方式将A、B和C装置中的气体通过排水法分别收集到三个试管中,将燃烧的细木条分别插入三个试管,能让细木条继续燃烧的是来自装置中的气体。通过挤压的方式将A装置中的气体通入澄清的石灰水,发现澄清的石灰水变浑浊,验证了是呼吸作用的产物。从B和C装置中各取一片叶,经酒精脱色,清水漂洗后,分别滴加碘液,可见从C装置取出的叶片变蓝,验证了是光合作用的原料。(3)上述几个实验中的气体主要由叶产生,叶属于器官。答案答案(1)淀粉(2)C二氧化碳二氧化碳(3)营养栏目索引栏目索引第二节 绿色