1、第 五 課咕 咚 來 了引 起 動 機課 文 內 容 形 式 深 究詞 語 解 釋講 講 故 事我有兩個寶寶,年長的叫小強,年幼的叫小健。講 講 故 事小健，桌上的魚丸是不是你吃了?有一天.講 講 故 事我我沒有吃魚丸啊！啊！哥哥知道了。講 講 故 事你不要講大話。講大話會掉大牙的。講 講 故 事我不相信！如果是真的，你的大牙為什麼不掉下來呢?講 講 故 事我不是騙你的，媽媽都是這樣說的！講 講 故 事好寶寶，媽媽不過是跟婆婆說罷了。這只是跟小朋友開玩笑的話，是不能當真的。講 講 故 事哈哈，媽媽，我早已知道是假的，因為我從來沒有掉過一隻大牙啊！我們做事不可人云亦云，要經過自己細心思考得出結論
2、。咕咚是什麼東西?這故事說明什麼道理?以後是由誰來帶大家實地觀察?這故事是由誰引起的?咕 咚 來 了 兔子走到湖邊，聽到咕咚一聲。他害怕得很，拔腳就跑，邊跑邊叫：咕咚來了！咕 咚 來 了 猴子看見了，也跟著跑，跟著叫：咕咚來了！咕 咚 來 了 這樣，小鹿、大熊、大象和山豬都跟著跑，跟著叫：咕咚來了！老虎看見他們跑，就問他們：你們見過咕咚嗎？咕 咚 來 了 大家你看我，我看你，都說沒有。老虎帶大家回到湖邊。一個木瓜從樹上掉到湖裡，發出咕咚一聲。哈哈，原來這就是咕咚呀！湖邊湖邊小朋友，你小朋友，你們聽過們聽過西湖西湖和和洞庭湖洞庭湖嗎嗎?什麼是湖什麼是湖?湖邊湖水部、胡聲 陸地上大面積 蓄水的地方
3、湖邊邊辵部、辮聲 靠近物體的周圍部分例:大家一起到湖邊散步吧！發出發出 部讀音法發生、送出發出 課文中出現了什麼奇怪的聲音?(咕咚)發出什 麼 事 情 令動 物 們 十 分害 怕 呢?木瓜墮落湖裡，發出咕咚的聲音。發出:發生、出現例:這艘渡輪遇到颱風，立刻發出求救訊號。一聲一聲一 數詞 大寫作壹拍手一下做動作一聲耳部讀音升物體振動或人的口發出的音響課文中木瓜發出一聲什麼響聲？例:考試後，大家高興得歡呼一聲。拔腿就跑拔腿就跑拔腿:邁開腳步就跑:立刻逃走課文中的動物聽到奇怪的聲音，牠們有什麼反應?怪聲傳出後，所有動物拔腿就跑。跟跟白兔帶著牠的朋友上班，跟著牠有多少位朋友？跟誰跟在白兔後面？誰跟在最
4、後？伴隨、隨著例:你跟著他走吧！原來原來文中咕咚究竟是什麼?咕咚是一個木瓜從樹上掉到湖裡的聲音。真實情況文中有一個詞語是表示發現真實情況的，那是什麼詞語？原來表示發現真實情況例:原來是他拿了小明的文具。、這個標點符號在那段出現、我叫頓號，我在句子中起了什麼作用？、我放在句子中並列的詞組中表示停頓。?、小鹿、大熊、大象和山豬都跟著跑。牠們是並列的，我可放在牠們中間。把下面用錯了的標點符號改正。一、兔子，猴子，小鹿，大 熊、大象和山豬都害怕 咕咚:二、兔子大叫。咕咚來了，三、牠們拔腿就跑，一邊大 叫，快跑啊！把下面用錯了的標點符號改正。一、兔子、猴子、小鹿、大 熊、大象和山豬都害怕 咕咚。二、兔子大叫：咕咚來了！三、牠們拔腿就跑，一邊大 叫：快跑啊！
