1、1111、牛郎织女、牛郎织女（二）（二）学习目标学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.了解课文、理解课文、复述课文。3.感悟牛郎织女的善良，爱情的美好。课文导入课文导入1、指名复述牛郎织女（一）的故事。2、牛郎织女后来的生活怎么样呢？今天我们来学习牛郎织女（二）。自读要求自读要求1、轻声自由读课文，要求读准字音，读通课文。2、思考这篇课文主要讲了什么内容？自读检测自读检测偎在 衰老 珊瑚 两个筐 拗不过生字词我会读。初读感知初读感知 1、首先我们来读课文，牛郎和织女结婚后的生活怎么样？（有感情地朗读第一自然段，并汇报。）（两人婚后男耕女织，你勤我俭。日子过得很美满。“美满”是
2、圆满美好的合意。说明靠他们勤劳的双手，日子不只过得富足了，而且一家人团团圆圆。）织女很喜欢这样的生活。她给小朋友们讲述故事时，作者采用了排比句的修辞方法，表达出织女热爱人间生活的情感。2、读课文第二段至倒数第二自然段。思考：王母娘娘酒醒后会怎样？由此看出王母娘娘是一个什么样的人？（1）王母娘娘醒后先惩办了其她的仙女们，然后又派天兵天将查找织女的下落，准备给她厉害的惩办。说明了王母娘娘已下狠心，预示着织女回来后的凄惨命运。（2）“她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意破坏她的门风，损害她的尊严。”由此可以体会到王母娘娘是一个死爱面子而又自私的人，为了挽回自身的面子，不惜破坏自身亲人一生的幸
3、福，为了显示自身的尊严，狠心地用天河把牛郎织女和他们的小朋友隔开，这是多么可恶而又自私的人呀！课文结构课文结构 牛郎织女（一）牛郎 织女 老牛 王母 善解人意吃苦耐劳心灵手巧渴望真情 知恩图报心狠手辣 专制蛮横表达了对美好幸福生活的追求和向往 1、你们喜欢这则故事吗？为什么？（因为牛郎织女都是那种靠勤劳节俭来发明和追求美好生活的人。正是因为如此，民间才会有这样一个悠久的传说。）说一说 2、请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有这样的想法？（因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。）假如给牛郎织女的故事绘制成连环画，你打算画哪些
4、内容，列个小标题，每幅图画配什么文字？（先自学，然后小组交流）男耕女织，日子美满老牛诀别，忍痛剥皮王母知情，发誓追回闯入家里，抓走织女心急如焚，携子追赶划出天河，牛郎被拦隔河相望，化作星辰喜鹊搭桥，七夕相会画一画 学生讲故事，可以加上自己美好的想象。要求：能够体现出牛郎织女的善良、老牛的善解人意、忠心耿耿、知恩图报；王母娘娘的不讲骨肉亲情、心狠手辣。讲故事课堂小结课堂小结 虽然牛郎织女一年只能见一次面，但他们对爱情忠贞不渝，他们始终相信两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！秦观鹊桥仙推荐阅读盘古开天辟地很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，
5、就孕育在这混沌之中。他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，哎呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不 知道从哪里抓过来一把大板斧，用力一挥。只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地当初混沌不分的天地，就这样划分开了。天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了
6、，盘古的身子也长得极长了。盘古的身子究竟有多长呢？有人说有九万里长。这巍峨的巨人，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地当中，不让它们有重归于混沌的机会。他孤独地站在那里，坚持着把天和地分开，又不知道经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮。他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。读了这篇神话故事，你能感受到盘古的什么精神？（感受盘古与自然作斗争的献身精神。）
