2019初中七年级（下）语文期末模拟试卷（二）.docx

1、2019初中七年级（下）语文期末模拟试卷（二）一、基础知识及语言运用：（18分）1、给下列加点字注音：贻误（）针鼹（）忍俊不禁（）叫嚣（）恫吓（）黏液（）2、在成语的错别字下边打*并把正确的字写在后边横线上：争颜斗艳左顾右盼无可言喻络绎不绝高赡远瞩津津有味怒不可恶流连妄返爱不释手姹紫嫣红3、加点词释义有误的一项是（ ）A、相提并论（题目）不解之缘（缘分）豁然开朗（开阔）B、因地制宜（根据）先发制人（制服）蹑手蹑脚（放轻）C、不胜其烦（能承受）束手无策（办法）克勤克俭（能）D、花团锦簇（汇集）我行我素（平时，一向）众妙毕备（全，都）4、下列说法有误的一项是（ ）A、巨人三传是法国作家罗曼 罗兰的

2、作品，它包括贝多芬传、米开朗琪罗传、托尔斯泰传。B、合体字是由两个或两个以上的偏旁组合而成的字，在行楷书法中偏旁有不同的书写形式。C、新诗的节奏是作者感情的外在表现，新诗的用韵比较自由，但却不可以不押韵。D、通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普通的意义，这种表现手法叫象征。5、下列标点符号使用正确的一项（ ）A、然而，“道高一尺，魔高一丈，”我的本领也在不断提高。B、上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。C、“我们不知道啊，”孩子们回答说：“他已经走了。”D、他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？6、对课文中句子理解不准确的一项是（

3、 ）A、打打气就可以架起一座桥。这样，岂不是不用“望洋兴叹”了吗？（此句运用了反问和双重否定结合的句式，起到了强调的作用。）B、我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次罢课胜利了。（“罢课”一词很有特色。形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精神。）C、“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。（这里是小姑娘的语言描写，运用拟人、反复等修辞手法表现出小姑娘诚实的品质。）D、不管它像一阵微风或者一片阳光。（“微风”和“阳光”形象地写出了诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的共鸣的愿望。）7、下列

4、文学常识搭配正确的一项是（ ）A、董宣执法毕沅后汉书 酷吏传南朝B、第一千个球贝利自传阿根廷C、乡愁余光中现代新诗台湾D、口技林嗣环笔记小说明朝8、仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。风筝友情9、李晓文晚上学习到9点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒赛况，她刚打开电视，妈妈就生气地走过来说：“马上就要考试了，还看电视？”如果你是李晓文，你应该怎么对妈妈说：“”。一、默写填空：（8分）1、出淤泥而不染，。（爱莲说）2、，江春入旧年。（王湾）3、盈盈一水间，。（萧统迢迢牵牛星）4、，愁云惨淡万里凝。（白雪歌送武判官归京）

5、5、明月别枝惊鹊，。（西江月）6、，小桥流水人家。（天净沙秋思）7、月下飞天镜，。（李白）8、无丝竹之乱耳，。（刘禹锡）三、文言文阅读：（14分）包拯字希仁，庐州合肥人也。知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人遂无以对。召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。

6、童稚妇女，亦呼其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。1、给下列字注音：契（）涿（）鬻（）讼（）2、给加点字释义：第归，杀而鬻之召权知开封府凡讼诉不得径造庭下其人遂无以对3、下列加点词用法相同的一项是（ ）A、“有盗人牛舌者”与“有犯赃者”B、“其人遂无以对”与“亦知其名”C、“乃欲诱我叛人，以刺疆事耶”与“人以包拯笑比黄河清”D、“何为割牛舌而又告之”与“虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也”4、翻译句子：前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。5、前三段表现了包拯哪些方面的才能和品德？6、第四

7、段写了有关包拯的哪两件事？用简洁的话表述出来。7、用横线画出第四段中侧面描写的句子，并指出其意在说明什么？四、课内现代文语段阅读（一）（12分）“在那遥远的地方有一件无价之宝！”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽走兽们个个跃跃欲试，火烧火燎地要去寻宝。大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一搭，也上路了。听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，

8、携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。1、本文段选自骆驼寻宝记，作者是（ ），他是现代（ ）、翻译家、理论家。2、选文第一句话在文中起什么作用？3、作者写了三十多种动物去寻宝的样子，但有详有略，请在略写的语句下边画“”。并说说作者写这么多动物的目的是什么？4、仔细阅读文段，说说这些动物各有什么特点，作者是怎么抓住它们的特点进行描写的。大公

9、象：鸭子：。5、文段中找出至少三个成语、三个叠音词写在下边。五、课内现代文语段阅读（二）（8分）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。2高树与低树俯仰生姿。3落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。4没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。5有几个园中有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。6开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。1、文段的中心句是第（ ）句，按（ ）式逻辑顺序说明。2、23句从（）说明苏州园林栽种树木的特点；4句从（）说明苏州园林的修剪树木的特点；56句运用了（）、

10、（）、（）的说明方法举例说明其特点。3、本段使用了说明、描写、议论相结合的表达方式，体现了语言的（ ）。请用横线标出议论句。4、第4句中“这”指代，冒号表示。六、课外文段阅读（10分）这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。“太阳能捉住吗？”我天真地问道。“能！能呀！我以前老是忘了去捉它，让它在我的头顶上溜走了几千次，上万次，我仍然没有想到要捉住它！”“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩

11、的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的所以才这么亮。”他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”那位三叔像一位寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。它是生命告终的句号！是三个遗憾的“0”！但“0”也是一切事物的起点。于是，我从这三个“0”出发，勤奋地去追寻一、二、三，以至更复杂、更艰深的学问。1、把太阳说成“红色的车轮”有什么含义？2、“捉住太阳”是什么意思？为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？ 。3、“三颗红色枸杞豆”有哪些含义？。4、结合语境，谈一谈“我从这三个0出发，勤奋地去追寻一、二、三”一句中，“一、二、三”的含义是什么？5、读了本文你获得了哪些启示？ 七、作文：（50分）最近比较 话