1、第30讲PART 5等比数列及其前n项和教学参考课前双基巩固课堂考点探究教师备用例题1.理解等比数列的概念.2.掌握等比数列的通项公式与前n项和公式.3.了解等比数列与指数函数的关系.考试说明考情分析教 学 参 考 考点考查方向考例考查热度等比数列的概念等比数列的判断与证明2016全国卷15,2014全国卷17通项公式求数列中的某项、通项公式、通项公式的性质等2017全国卷92017全国卷142015全国卷4求和公式求数列前n项和、部分项的和2017全国卷12,2017全国卷3,2014全国卷17真题再现 20172013课标全国真题再现教 学 参 考 教 学 参 考 教 学 参 考 教 学
2、参 考 教 学 参 考 教 学 参 考 教 学 参 考 2017-2016其他省份类似高考真题知识聚焦课前双基巩固an=amqn-m(n,mN*)an=a1qn-1na1课前双基巩固等比apaqqm课前双基巩固课前双基巩固对点演练课前双基巩固题组一常识题课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固题组二常错题索引:“G2=ab”是“a,G,b成等比数列”的必要不充分条件;运用等比数列的前n项和公式时,忽略q=1的情况;等比数列的性质应用不熟导致出错.课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课堂考点探究探究点一等比数列的基本运算课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究探究点二等比数列的性质及应用课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究探究点三等比数列的判定与证明课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究教师备用例题【备选理由】例1是一道综合性较强的等比数列的基本运算题,充分体现了方程思想以及化归与转化思想的应用;例2是与等比数列证明有关的问题,重点在于证明方法的选择以及变换技巧的掌握;例3是一道等比数列与不等式综合的题目.以上例题有助于强化学生对等比数列基本知识的理解与掌握.教师备用例题教师备用例题教师备用例题教师备用例题
