1、教学目标：教学目标：1、认识长方形和正方形的特征，建立长方形、认识长方形和正方形的特征，建立长方形 和正方形的概念。和正方形的概念。2、认识周长的含义，学会计算长方形和正方、认识周长的含义，学会计算长方形和正方 形的周长。形的周长。教学重点：认识特征。会计算周长。教学重点：认识特征。会计算周长。教学难点：理解周长的含义。教学难点：理解周长的含义。基础训练基础训练1234567说出下面哪些图形是长方形，哪些图形说出下面哪些图形是长方形，哪些图形是正方形。是正方形。对边相等，四个角都是直角。对边相等，四个角都是直角。长方形的边和角有什么长方形的边和角有什么特点？特点？正方形的边和角有什么正方形的边
2、和角有什么特点？特点？四条边都相等，四个角都是直角。四条边都相等，四个角都是直角。长长宽宽边长边长通常把长方形长边的长叫做长，短边的长通常把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽；正方形每条边的长叫做边长。叫做宽；正方形每条边的长叫做边长。长方形和正方形的边和角有长方形和正方形的边和角有什么相同的地方？有什么不什么相同的地方？有什么不同的地方？同的地方？相同点：长方形和正方形的四个角相同点：长方形和正方形的四个角都是直角。都是直角。不同点：长方形只是对边相等，正不同点：长方形只是对边相等，正方形的四个角四条边都相等。方形的四个角四条边都相等。判断：判断：1、对边相等的是长方形。（、对边相等的是长
3、方形。（）2、四条边都相等的是正方形。（、四条边都相等的是正方形。（）3、长方形和正方形都是四边形。（、长方形和正方形都是四边形。（）4、长方形和正方形是由、长方形和正方形是由4条边组成条边组成 的图形。（的图形。（）什么是周长？什么是周长？围成图形的所有边线的总和叫围成图形的所有边线的总和叫周长。周长。指出下面图形的周长。指出下面图形的周长。计算下面图形的周长。计算下面图形的周长。3厘米厘米3厘米厘米3厘米厘米3厘米厘米2厘米厘米3厘米厘米3厘米厘米2厘米厘米3厘米厘米3厘米厘米3厘米厘米3厘米厘米计算下面图形的周长。计算下面图形的周长。7厘米厘米5厘米厘米5厘米厘米计算下面图形的周长。计算
4、下面图形的周长。12厘米厘米8厘米厘米9厘米厘米巩固提高巩固提高用用4 4个边长个边长2 2厘米的小正方形拼成一个大正厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是多少？它的周方形，这个大正方形的边长是多少？它的周长是多少？长是多少？用用6 6个边长个边长2 2厘米的小正方形拼成一个大正厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是多少？方形，这个大正方形的边长是多少？用用6 6个边长个边长2 2厘米的小正方形拼成一个大正厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是多少？方形，这个大正方形的边长是多少？12厘米厘米2厘米厘米用用6 6个边长个边长2 2厘米的小正方形拼成一个大正厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是多少？方形，这个大正方形的边长是多少？6厘米厘米2厘米厘米用一个边长用一个边长9090厘米的大正方形剪成厘米的大正方形剪成9 9个同样大的个同样大的小正方形，这个小正方形的边长是多少？它的周小正方形，这个小正方形的边长是多少？它的周长是多少？长是多少？90厘米厘米30厘米厘米教学后记 学生能在简单的图形里正确计算好长方形和正方形的周长,但是在特殊的情景里却不能一步把周长计算好!题型的的多样很多的学生不能灵活运用.在以后的教学中还是要渗透有关周长计算的应用题.
