1、1/3认识钟表【教学目标】1、学生结合生活经验学会看整时。2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力。【教学准备】教具、学具准备多媒体、大钟面、学具钟面、头饰【教学设计】一、导入。猜谜语小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。揭示课题今天我们就一起来认识钟表。二、教学新课。1、初步认识钟面。仔细观察，钟面上都有些什么把你的发现告诉小组的同学。钟面上有两根针，长的那根叫分针，短的那根叫时针。钟面上还有12个数字，这12个数字把钟面分成了12格。小朋友们观察地真仔细，下面，我们再来观察一下，看看钟面上的时针、分针是朝哪个方向走的钟
2、面上的分针、时针是顺着、的方向走的。2、认识整时。观察钟面上显示的时刻。2/3长长的分针指着几（随着学生的回答，显示“分针”）短短的时针指着几（随着学生的回答，显示“时针”）引导学生说出分针指着12，时针指着2就是2点。教师规范学生语言小朋友们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成是几时，谁能再说一说这是几时同学们真了不起，那这个时刻又是几时呢你又是怎么知道的把你的想法和同桌小朋友说一说。（4时）请同学们看大屏幕，这个时刻你能马上说出是几时吗（8时）这三个时刻都是整时。你能用一句话说说看整时的方法吗小组同学讨论讨论。教师引导学生总结分针指着12，时针指着几，就是几时。拨钟练习。教师拨钟，学生说
3、几时。（6时和12时，这时钟面上的时针和分针有什么特点）教师说几时，学生拨钟。再过一小时是几时在黑板上贴3时和9时两个钟面，学生写。（请两生到黑板上写）。3、学习时刻的另一种表示方法。在我们日常生活中，除了用这种钟表示时间外，还能用什么表示时间呢（电子表）瞧，小红的床头柜上就放着一个电子表。（出示91页的主题图）你知道小红是什么时候起床的吗电子表是怎样显示时间的（电子表上有两个小圆点，两个点的左边是几，同时，两个点的右边是两个，这时的时刻就是几时）像电子表显示的这种表示时刻的方法你还在什么地方见过（电话显示器上、电视上、手机上。）你能试着用这种写法表示3时和9时吗（请两生写在黑板上）三、实践应
4、用。3/31、找朋友游戏3时和300是同一时刻的两种不同的写法，它们是一对好朋友。我们也来玩一个找朋友的游戏吧，头饰上时间相同的是好朋友，握握手吧。2、手势游戏由老师给大家做几个手势，看看哪个小朋友能根据老师的手势马上说出是几时整（时、时、时、时）3、做动作，拨时刻。我们来玩个小品好不好请几个小朋友上台来做几个动作，你猜他时什么时候做什么事情用你的小闹钟拨出时刻。（）洗脸拨的时刻有时，时，时理由是晚上睡觉前洗脸。（）睡觉拨的时刻有时，时，时，时理由是午休。（）读书拨的时刻有时，时，时。（）吃饭；拨的时刻有时吃早饭，时吃午饭。小结小朋友们真能干，表演的小品真精彩，拨出的时间也很合理。4、小东一天的作息时间。小朋友上午9时做操，晚上9时睡觉。提问这两个9时一样吗为什么会有两个9时一天时针在钟面上要走圈，所以有两个9时，因此，要准确地表达时刻，还得会用上午、下午、晚上这些词语。（儿歌）闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。四、总结。1、说一说这节课你学会了什么2、你对自己这节课的表现满意吗你认为谁表现最好
