中考记叙文专题复习-环境描写课件.pptx

1、1、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到（着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到（A.心惊肉跳心惊肉跳;B.心心花怒放）。花怒放）。2、半夜里听见（、半夜里听见（A.清脆的雨声；清脆的雨声；B.繁杂的雨声），早繁杂的雨声），早起是（起是（A.晴朗的天；晴朗的天；B.浓阴的天），我觉得有些烦闷。浓阴的天），我觉得有些烦闷。看景物猜心情看景物猜心情(

2、2015衡阳衡阳)阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成2124题（题（10分）分）雕花烟斗雕花烟斗冯骥才冯骥才 （原文略）（原文略）21、文章多次描写菊花有什么作用？（、文章多次描写菊花有什么作用？（3分）分）中考记叙文专题复习中考记叙文专题复习环境描写环境描写知识回顾知识回顾1 什么是什么是环境描写环境描写？指对人物所处的具体的社会环境和自然环指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。境的描写。社会环境：社会环境：指能反映社会、时代特征的建筑、指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境：自然环境：指自然界的景物，如季节变化、

3、风霜指自然界的景物，如季节变化、风霜 雨雪、山川湖海、森林原野等雨雪、山川湖海、森林原野等 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？（自然环境描写）（自然环境描写）此文段属于哪一类环境描写？此文段属于哪一类环境描写？鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，-这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，-靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一

4、文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（社会环境描写）（社会环境描写）此文段属于哪一类环境描写？此文段属于哪一类环境描写？知识回顾知识回顾2、环境描写的作用有哪些？、环境描写的作用有哪些？（1）交代故事发生的时间，地点或时）交代故事发生的时间，地点或时代背景（社会环境）代背景（社会环境）（2）渲染气氛）渲染气氛（3）烘托人物心情或人物形象）烘托人物心情或人物形象（4）为下文故事情节的展开做铺垫）为下文故事情节的展开做铺垫（5）暗示人物的命运或情节的发

5、展）暗示人物的命运或情节的发展（6）揭示文章的主题）揭示文章的主题 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？通过通过对故乡阴冷天气和萧条景象的描写，对故乡阴冷天气和萧条景象的描写，交代交代了故事发生的时间；了故事发生的时间；渲染渲染了萧条的气氛，了萧条的气氛，烘托烘托了作者悲凉的心情，了作者悲凉的心情，为下文为下文目睹故乡人的变化，目睹故乡人的变化，心生悲哀心生悲哀作铺垫作铺垫。试分析此处环境描写的作用？试分析此处环境描写的作用？阴晦阴晦冷

6、风冷风呜呜呜呜苍黄苍黄萧索萧索荒村荒村没有一些活气没有一些活气 悲凉悲凉深冬深冬 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，-这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，-靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。通过通过描写鲁镇酒店的格局和来往酒客的情形，描写鲁镇酒店的格局和来往酒客的情形，交代交代了故事发生的时代背

7、景，了故事发生的时代背景，为下文为下文展开孔乙展开孔乙己的多余人形象，揭示孔乙己的悲剧己的多余人形象，揭示孔乙己的悲剧作铺垫作铺垫。试分析此处环境描写的作用？试分析此处环境描写的作用？格局格局靠柜外站着靠柜外站着短衣短衣长衫长衫踱进踱进坐喝坐喝房子房子下酒物下酒物要酒要菜要酒要菜知识点拨知识点拨2、环境描写的作用、环境描写的作用 （1）交代故事发生的时间，地点或时）交代故事发生的时间，地点或时代背景（社会环境）代背景（社会环境）（2）渲染气氛）渲染气氛（3）烘托人物心情或人物形象）烘托人物心情或人物形象（4）为下文故事情节的展开做铺垫）为下文故事情节的展开做铺垫（5）暗示人物的命运或情节的发展

8、）暗示人物的命运或情节的发展（6）揭示文章的主题）揭示文章的主题提炼解题的方法技巧：分析环境描写作用的方法：分析环境描写作用的方法：关注句子中富有表现力的关注句子中富有表现力的关键词关键词。(修修饰性词语和能够体现作者感情色彩的词语）饰性词语和能够体现作者感情色彩的词语）结合语境，结合语境，联系文章主题、人物形象联系文章主题、人物形象和感情思想进行分析。和感情思想进行分析。关注句子中的修辞方法的表达效果。关注句子中的修辞方法的表达效果。一般格式一般格式 通过描写天气、景物通过描写天气、景物 或或 格局、陈设、民俗民风等具体格局、陈设、民俗民风等具体环境，环境，交代了交代了 渲染了渲染了 气氛气

9、氛烘托了烘托了 心情或形象心情或形象为下文为下文 做铺垫做铺垫暗示了暗示了 揭示了揭示了 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。挺不住。但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西水泡。这一切都使人想着一样东西生命。生命。莫怀戚莫怀戚散步散步 通过描写南方初春

10、生机勃勃的田野，通过描写南方初春生机勃勃的田野，渲染了欢乐渲染了欢乐的氛围，烘托的氛围，烘托了一家人散步时喜悦愉快的心情。了一家人散步时喜悦愉快的心情。1.1.请用横线标出文段中描写自然环境的语句。请用横线标出文段中描写自然环境的语句。2.2.文段中社会环境描写的作用是：文段中社会环境描写的作用是：学以致用学以致用 那天早晨上学，我去得很晚，。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且那天早晨上学，我去得很晚，。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。到野外去玩玩。天气那么暖和，那么

11、晴朗！天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。急忙向学校跑去。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦，部的各种命令啦，我也不停步，只在心里思量：我也不停步，只在心里思量：“

12、又出了什么事又出了什么事啦？啦？”都德都德最后一课最后一课 1.1.请用横线标出文段中描写社会环境的语句。请用横线标出文段中描写社会环境的语句。2.2.文段中社会环境描写的作用是：文段中社会环境描写的作用是：通过描写士兵操练和布告牌，交代了当时战争遭遇失败这通过描写士兵操练和布告牌，交代了当时战争遭遇失败这个时代背景，揭示了个时代背景，揭示了“最后一课最后一课”这场悲剧的社会根源。这场悲剧的社会根源。学以致用学以致用 阅读下列短文，思考文章开头的环境描写有什么阅读下列短文，思考文章开头的环境描写有什么作用？作用？下着梅雨的季节，令人人心浮动，生活烦躁起下着梅雨的季节，令人人心浮动，生活烦躁起来

13、。尤其是上下课时，捧抱着大叠讲义，站立在潮来。尤其是上下课时，捧抱着大叠讲义，站立在潮湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车辆，却拦湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车辆，却拦不住一辆计程车，那份狼狈，无由地令人泪丧。不住一辆计程车，那份狼狈，无由地令人泪丧。通过对梅雨天气和街头车流的描写，渲染了一种雨中焦躁的气氛，烘托了“我”沮丧的心情，为下文小姑娘热情细致的服务给“我”心情带来巨大变化作了铺垫。阅读栀子花笑了阅读栀子花笑了，回答下列问题。，回答下列问题。1、本文对、本文对“栀子花栀子花”的形态、香气进行了多次的的形态、香气进行了多次的描写，请从文中划线的（描写，请从文中划线的（A）（）（B）

14、（）（C）（）（D）四）四句中任选一句，试分析其作用。句中任选一句，试分析其作用。（A）句环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫。（B）句环境描写，推动了故事情节的发展。（C）句环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感。（D）句环境描写，渲染了和谐宁静的气氛，烘托了人物愉快的心情，同时又含蓄地表达了文章的主旨：异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。运用环境描写要做到运用环境描写要做到：目的明确目的明确为表达中心思想为表达中心思想 服务服务具体生动具体生动给人身临其境之感给人身临其境之感抓住特征抓住特征写出独具特色的景物。写出独具特色的景物。提炼

15、解题的方法技巧：分析环境描写作用的方法：分析环境描写作用的方法：关注句子中富有表现力的关注句子中富有表现力的关键词关键词。(修修饰性词语和能够体现作者感情色彩的词语）饰性词语和能够体现作者感情色彩的词语）结合语境，结合语境，联系文章主题、人物形象联系文章主题、人物形象和感情思想进行分析。和感情思想进行分析。关注句子中的修辞方法的表达效果。关注句子中的修辞方法的表达效果。小小练笔练笔 ：试写一段景物描写：试写一段景物描写 烘托人物此时的心情，烘托人物此时的心情，或者或者渲渲染此刻的气氛染此刻的气氛。1、今、今天天，期待已久的假期终于到来了。，期待已久的假期终于到来了。2、再过不久，骊歌奏响，我们就、再过不久，骊歌奏响，我们就要离要离开相开相伴三年的老伴三年的老师、同学了。师、同学了。要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。字数要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。字数不少于不少于50字。字。1 1、关注句子中富有表现力的关键词。、关注句子中富有表现力的关键词。(修饰性词语和能够体现作者感情色修饰性词语和能够体现作者感情色彩的词语）彩的词语）分析环境描写作用的方法：分析环境描写作用的方法：3 3、关注句子中的修辞方法的表达、关注句子中的修辞方法的表达效果。效果。2 2、联系上下文、文章的主题、人、联系上下文、文章的主题、人物和情感。物和情感。