中考语文之小说阅读专题复习(二)课件.pptx

1、小说阅读专题复习命题角度 角度一：理解小说标题 角度二：把握故事情节 角度三：注意环境描写 角度四：品味语言特色 角度五：揣摩人物形象 角度六：概括探究主题 角度七：分析写作技巧 小说标题标题的考法标题的作用标题的含义标题作用常见题型 1.说说本文标题的作用。2.把标题“”改为“”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由；点明主要人物；概括主要情节 线索，贯穿全文；悬念，引发联想，吸引读者；突出文章主题。一语双关，具有象征意义；标题的作用标题的含义 技法一、析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。-美丽的颜色 技法二、析标题修辞。就是从理解

2、文章标题的入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。-变色龙 技法三、析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。-紫藤萝瀑布标题本身的意思+结合文章分析其含义 答题格式：本文标题的表层含义是-，深层含义是-小说情节情节情节的概括情节的作用情节概括题 用一句话或简明的语句概括故事情节 文中共写了哪几件事，请加以概括；概括小说的部分内容 小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。概括方法 划分层次 理清线索 抓住场面 主要事件具体方法片段概括：什么人做了什么事全文概括：时间+地点+人物+起 因+经过+结果情节作用结构内容位置具体内容、情

3、感、主旨结构作用 位于开头：位于开头：为下文某一情节作铺垫或与为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；下文构成对比或衬托；营造营造气氛，奠定感情基调；设置气氛，奠定感情基调；设置悬念，激发读者阅读兴趣悬念，激发读者阅读兴趣 位于中间：位于中间：为后面的情节做铺垫；推动情为后面的情节做铺垫；推动情节的发展；使情节曲折生动；节的发展；使情节曲折生动；位于结尾：位于结尾：出人意料的结尾出人意料的结尾：它使平淡的故事情节陡生波澜，体现了欧亨利小说“在意料之外，又在情理之中”的结尾艺术;又与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中，给读者产生震撼人心的力量，从而能更好地深化或升华主题。戛然而止，留白式的

4、结局。戛然而止，留白式的结局。给读者留下了想象的空间，发人深给读者留下了想象的空间，发人深思或引发读者思考。思或引发读者思考。能更好地点明或能更好地点明或深化主题。使人物形象（性格）更鲜深化主题。使人物形象（性格）更鲜明，或突出人物心理。明，或突出人物心理。内容上的作用 1、对环境的作用：突出、交代了人物活动的环境，使环境更具有典型性。2、对人物的作用：塑造了-的人物形象，表现了人物-的性格，刻画了-的人物心理等 3、对主题的作用：揭示、表达、寄托、暗示了-的主题、深化主题、突出主题、丰富主题。4、对读者的作用：设置悬念，吸引读者的注意，引起读者的的阅读兴趣，引发读者的思考。答题格式：主要内容

5、+具体作用插叙插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。对主要情节起补充衬托的作用，使文章脉络清晰。有时会起到解释说明的作用。推动情节发展，更好的突出人物的性格。为下文作铺垫。丰富文章内容，使情节更加完整。让文章结构富于变化，避免平铺直叙。小说人物小说人物 1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？4、表现了人物怎样的性格特点？人物形象分析（1）典型情节（2）人物描写（3）环境描写答题格式：概括形象+具体分析 答题格式：概括-分析式（对人物做总评，再通过相关描写或情节分条

6、论述相关依据）分析-概括式（先分析相关描写或情节，再概括人物相关特点）做题方法：1 文本原则：从原文中找答案，或找依据即划定范围。2 规范原则：分条作答。3 书写原则：卷面整洁，清晰。现代文阅读步骤 1读问题，弄清出题意图 2通读全文，整体感知 3回扣问题，联系上下文 4检索提取与问题有关的信息 5整合信息，概括表达小说环境环境描写自然环境社会环境常见题型 1本文第(多是文章的第一段或最后一段)段的景物描写有什么特点？有什么作用？2本文多次出现对的描写，请分析其在全文中的作用。3请阅读第段内容，试分析其景物描写的作用。自然环境描写的作用：环境本身的特点：1、交代时间地点等故事发生的背景 2、渲

7、染营造气氛与人物的关系：1、暗示人物前途和命运 2、烘托人物心情 3、烘托人物的形象对情节的作用：推动情节的发展，为下文埋下伏笔或做铺垫对主题的作用：暗示文章的中心，借景抒情、情景交融等。社会环境描写的作用：1、交代人物活动的及成长的时代背景，揭示各种人际关系；2、交代人物身份，表明人物性格，暗示影响决定人物性格或命运的因素；3、揭示社会的本质特征，揭示主题。答题格式：自然/社会环境描写+环境本身（交代了-时间，交代了-背景，营造了-氛围，渲染了-的气氛）+情节（推动、暗示、铺垫等）+人物（烘托、映衬）+主题（表达了、寄托、暗示、揭示、深化）小说主题小说主题 找出体现小说主题的句子（或用自己的

8、话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。解题思路 从小说的标题入手，有的小说标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义，隐含着小说的主题。从小说的故事情节和人物形象入手，从故事情节的发展中分析人物形象性格或命运的变化，进而揭示人物形象的社会意义。联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题。结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。答题格式 内容+主题 格式：本文通过描写了-

9、内容/塑造了什么人物，赞美了/歌颂了/批判了/讽刺了-/揭露了/谴责了-小说语言小说语言 句子作用词句赏析句子含义词句赏析1、说说文中加点词语的表达效果。2、请赏析文中的某个句子。3、从修从修辞方面赏析语言辞方面赏析语言4、品评加点词语作用或加点词语能品评加点词语作用或加点词语能否否删去删去技法 抓修辞-：明确修辞+具体分析+表达效果+作者情感 答题格式：这个词语（句子）用了-修辞，将-比作-或（将-赋予人格化），生动形象的描写出了-的特点，表达（表现）了 抓词性-明确词性+具体分析+表达效果 答题格式：这是个-词（名词、动词、形容词等），生动具体的描写了-的状态（特点），表现了（表达了）-抓

10、词义-：本意+文中义+表达效果 答题格式：这个词语的本意是-的意思，在文中的是-的意思，表达了（表现了）-抓描写-明确描写+具体分析+表达效果 答题格式：这是-描写，描写了-，表现了-句子作用结构内容句子作用开头的作用：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、总领下文、为下文做铺垫。中间的作用：承接上文、总结上文、引出下文、承上启下。结尾的作用：点明中心、深化主题、照应开头（标题）、总结全文。结构答题格式：结构上的作用是-；内容上的作用是-句子含义 常见题型：1、理解某个字/词在文章的意思 2、理解某个句子在文中的深层含义。技法 找出关键词语或难理解的词语，思考它们指的是什么，或者表达的是什么

11、意思 联系上下文来理解 练习文章的内容和主旨来理解 联系时代背景来理解 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅故乡 句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。小说写作技巧（写法）精妙技巧的捕捉 质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧。在中考试卷中，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：文中运用了什么文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等悬念、巧合等）以

12、及用它塑造形象时所起的作用；）以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表）是如何为作者表情达意服务的；情达意服务的；在在语言语言运用上有何运用上有何特点特点（例如：（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。），给读者提供哪些艺术审美情趣。表现表现手法手法：1。题材与主题的关系题材与主题的关系。题材。题材-表现主题的材料：人物、环境、事表现主题的材料：人物、环境、事件。小说中所选用

13、的题材能丰富人物性格，增强情节发展的真实性件。小说中所选用的题材能丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。2、倒叙、插叙的作用倒叙、插叙的作用。倒倒叙叙的作用是设置的作用是设置悬念悬念，为下文铺设，吸，为下文铺设，吸引读者引读者。同时同时也可以避免叙述也可以避免叙述的呆板的呆板和结构的单调和结构的单调。采用倒叙的方法，插叙插叙的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人物形象更丰满的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人物形象更丰满，性格更完整。可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来，性格更完整。可以明白某种情况产

14、生的原因或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑历。使文章结构紧凑。3.伏笔伏笔：叙述的一种手法。是对作品中将要出现的人物或事件叙述的一种手法。是对作品中将要出现的人物或事件，预预先先作出提示或暗示，以求前后呼应。结构严谨，情节发展合理的效作出提示或暗示，以求前后呼应。结构严谨，情节发展合理的效果。果。4.悬念悬念：作品使欣赏者其其作用是引起读者兴趣作用是引起读者兴趣，增增强强作品的艺术感作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。染力，具有引人入胜的艺术效果。5、衬托、衬托：正正衬和反衬，作用是描写的对象的特点更加鲜明、突出衬和反衬，作用是描写的对象的特点更加鲜明、突出。6.对比对比、欲扬先抑、照

15、应、欲扬先抑、照应补充考点人称的作用 第一人称：叙述亲切自然，自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。次要人物的作用 为主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，使主要人物更加鲜明清晰。渲染气氛，奠定基调。次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。若是线索人物，自然是贯串全文的线索。并通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起。揭示或暗示主题。发挥发挥想象，补写人物心理活

16、动。想象，补写人物心理活动。心理活动心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。感情，刻画人物性格，深化作品主题。答案答案1、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）答：示例一 做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给庞贝，台球房醉酒。（事件发展脉络）示例二 期待好价钱，信守与庞贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心里变化脉络）2、依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（5分）答：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。3、按照要求回答下面两个问题。（7分）（1）对小说中画线处的人物语

17、言进行赏析。答：运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意（2）指出小说中画线处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。答：神态描写、动作描写；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。4、小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从人物和情节这两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）答：角度一 使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。角度二 使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟

18、笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。从教第一课答案1、为了要把迪龙熏陶成一个文学爱好者，“我”都做了哪些尝试？阅读第912段依次简要概括。（4分）（1）推介古典文学作品；（2）搬出当代流行作品；（3）激发迪龙真实表达2、联系上下文，说说文中画线句加点的两个“憋”字分别表现了人物怎样的心理。（4分）答：（1）他郁闷不平，不希望像他的父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马，累死累活地过一辈子。或：他郁闷不平，不甘于受命运的安排。（2）“我”屡次尝试后受挫的生气与不快，以及不信说服不了迪龙的心态。3、阅读第17段，结合全文理解“他的作品依然像新生的婴儿一样真实，像死亡一样凝重”这句话的含义。（4分）答：他的作品真实地表现了自己的生活，充满生命力；字里行间又流露出迪龙的痛苦、挣扎、愤懑和暴戾，令人感到无比沉重。4、有人评价这是一篇师生之间彼此唤醒心灵的小说，请你结合作品谈谈理由。答：迪龙在老师的理解与关爱下挣脱了命运的安排，并在其耐心地指导和激励下投身文学创作；老师从迪龙的身上获得了一个坚定的信念：年轻人的敢作敢为足以移山填海，改变命运，改变世界。