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1、第五部分写作第四章作文升格与写作训练第四章作文升格与写作训练作文升格作文升格一、按要求作文。一、按要求作文。请以请以_给我力量给我力量为题写一篇作文。为题写一篇作文。要求：（要求：（1）将题目补充完整；（）将题目补充完整；（2）写一篇不少）写一篇不少于于500字的记叙文；（字的记叙文；（3）线索清晰，叙事完整，内容）线索清晰，叙事完整，内容充实；（充实；（4）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。情实感。【失误文失误文】朋友给我力量朋友给我力量“千里难寻是朋友，朋友多了路好走千里难寻是朋友，朋友多了路好走”每当我每当我听到这首歌，我的脑海里就浮现出你

2、的形象：张小伟，听到这首歌，我的脑海里就浮现出你的形象：张小伟，就是你这位朋友，给了我无穷的力量。就是你这位朋友，给了我无穷的力量。记得那天临下课时，英语老师说：记得那天临下课时，英语老师说：“下周二要举行下周二要举行英语演讲比赛，张小伟、李小鹏等同学必须参加！英语演讲比赛，张小伟、李小鹏等同学必须参加！”老老师的命令我不敢违抗，可是我的英语口语实在太差了，师的命令我不敢违抗，可是我的英语口语实在太差了，又怎能登大雅之堂呢？放学后，走在回家的路上，我的又怎能登大雅之堂呢？放学后，走在回家的路上，我的心情糟透了。心情糟透了。你跟了上来，问我准备得怎么样了，我也不知道该你跟了上来，问我准备得怎么样

3、了，我也不知道该怎样回答你，因为我实在没有底气。怎样回答你，因为我实在没有底气。“这可不是你的一贯作风，以你的实力，肯定能拿这可不是你的一贯作风，以你的实力，肯定能拿名次的呀！名次的呀！”我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的实力竟是那样的强！于是我打起精神积极准备起这我的实力竟是那样的强！于是我打起精神积极准备起这场比赛。场比赛。还有一天，老师布置了一道比较难的几何题，仗着还有一天，老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己数学尖子的实力，我把它看成了一碟小菜。可没想自己数学尖子的实力，我把它看成了一碟小菜。可没想到那几何题变成了一团乱麻，时

4、而清晰，时而模糊，搞到那几何题变成了一团乱麻，时而清晰，时而模糊，搞得我是头昏脑胀，却仍然拿它没办法。得我是头昏脑胀，却仍然拿它没办法。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，我虽然十分不瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，我虽然十分不服，但这时也只有硬着头皮向你请教了。可你却说你也服，但这时也只有硬着头皮向你请教了。可你却说你也没有做出来，想要和我一起讨论，看能不能得出结论。没有做出来，想要和我一起讨论，看能不能得出结论。我将信将疑地和你讨论起来。最后，一语惊醒我这个梦我将信将疑地和你讨论起来。最后，一语惊醒我这个梦中人，我顿时恍然大悟，整理出了思路，便又讲给你听。中人，我顿时恍然大悟，整理出了思路，便

5、又讲给你听。你连声说好，接着就说有事出去了。我在欣喜之余，总你连声说好，接着就说有事出去了。我在欣喜之余，总觉得有点不对劲。为了证实一下，我便翻开了你的作业觉得有点不对劲。为了证实一下，我便翻开了你的作业本，没想到上面竟是密密麻麻的正确的答案。我顿时明本，没想到上面竟是密密麻麻的正确的答案。我顿时明白了一切白了一切朋友，你的友谊给了我无穷的力量。你就是那颗启朋友，你的友谊给了我无穷的力量。你就是那颗启明星，用无穷的力量驱散了我心中的黑暗。我真心地感明星，用无穷的力量驱散了我心中的黑暗。我真心地感谢你，张小伟！谢你，张小伟！【病因探究及升格建议病因探究及升格建议】1.题目平淡无新意。虽然没有离题

6、，但比较平淡。题目平淡无新意。虽然没有离题，但比较平淡。可运用修辞使之更生动亮丽，从本文所选的材料看，可可运用修辞使之更生动亮丽，从本文所选的材料看，可以拟为以拟为“启明星启明星给我力量给我力量”，改后意蕴丰厚，鲜活，改后意蕴丰厚，鲜活而有新意，更能吸引读者的眼球。而有新意，更能吸引读者的眼球。2.文题不对应。文章内容和标题联系不紧密，正文题不对应。文章内容和标题联系不紧密，正文所列举的两件事都没能很好地扣住题目中的关键词文所列举的两件事都没能很好地扣住题目中的关键词“给我力量给我力量”来叙述。第一件事后应加上扣题的语句，来叙述。第一件事后应加上扣题的语句，方能凸显主旨。第二件事则过分突出了朋

7、友如何维护方能凸显主旨。第二件事则过分突出了朋友如何维护“我我”的自尊，如何委婉地告诉的自尊，如何委婉地告诉“我我”习题的答案。这与文题习题的答案。这与文题中的中的“给我力量给我力量”脱离，也应修改。脱离，也应修改。3.描写抒情乏力，内容不充实。没有扣住题目中描写抒情乏力，内容不充实。没有扣住题目中“恰当运用描写、抒情等表达方式恰当运用描写、抒情等表达方式”的要求，有血无肉，的要求，有血无肉，不够丰满，自我心灵剖析不够。应把重点放在同桌的言不够丰满，自我心灵剖析不够。应把重点放在同桌的言行和行和“我我”的心理活动的描写上，力求用精练的语言再的心理活动的描写上，力求用精练的语言再现当时的情景，从

8、而更好地突显朋友如何给现当时的情景，从而更好地突显朋友如何给“我我”力量。力量。4.结构松散，缺少铺垫过渡。只见材料不见骨架，结构松散，缺少铺垫过渡。只见材料不见骨架，全文显得松散，立不起来。原文只用全文显得松散，立不起来。原文只用“记得那天记得那天”“”“还还有一天有一天”引出回忆，了无新意。不妨添加一组结构大致引出回忆，了无新意。不妨添加一组结构大致相同的句子，既能巧妙地引出回忆，又能给文章搭个骨相同的句子，既能巧妙地引出回忆，又能给文章搭个骨架，从而使材料有立足之地，使文章层次分明。架，从而使材料有立足之地，使文章层次分明。【升格作文升格作文】“启明星启明星”给我力量给我力量（题目新颖别

9、致，吸人眼球）（题目新颖别致，吸人眼球）你就是那颗启明星，用光明的力量驱散了我心中的你就是那颗启明星，用光明的力量驱散了我心中的黑暗。黑暗。题记题记（题记精炼，夺人眼目，将题目和事例紧密地连接（题记精炼，夺人眼目，将题目和事例紧密地连接起来）起来）朋友，还记得吗？那次英语演讲比赛前你鼓励的话朋友，还记得吗？那次英语演讲比赛前你鼓励的话语。或许你已经忘记了，可我却记忆犹新。语。或许你已经忘记了，可我却记忆犹新。“下周二要举行英语演讲比赛，张小伟、李小鹏下周二要举行英语演讲比赛，张小伟、李小鹏等同学必须参加！等同学必须参加！”师命不可违，可我的英语口语水平师命不可违，可我的英语口语水平实在太差了，

10、又怎能登大雅之堂呢？回家的路上，天公实在太差了，又怎能登大雅之堂呢？回家的路上，天公的的“眼泪眼泪”无情地砸在我僵硬的身体上，我的心也如天无情地砸在我僵硬的身体上，我的心也如天空一样乌黑一片。空一样乌黑一片。“小李子，准备得怎么样了？小李子，准备得怎么样了？”头顶上多了一把伞，头顶上多了一把伞，原来是你，张小伟。原来是你，张小伟。“唉，茫然无绪！唉，茫然无绪！”我一脸无奈。我一脸无奈。“这可不是你的风格呀，以你的实力，拿下它肯定这可不是你的风格呀，以你的实力，拿下它肯定没问题！没问题！”我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的实力竟是那样的强

11、！我的实力竟是那样的强！你坚定的话语就像启明星一样你坚定的话语就像启明星一样照亮了我的星空，我顿觉自己力大无比，没有战胜不了照亮了我的星空，我顿觉自己力大无比，没有战胜不了的困难。的困难。（语言、心理描写细腻、逼真。画线句子很好（语言、心理描写细腻、逼真。画线句子很好地扣住了文题，朋友对地扣住了文题，朋友对“我我”的信任给了的信任给了“我我”力量。）力量。）朋友，还记得吗？那次做数学题时你善意的谎言。朋友，还记得吗？那次做数学题时你善意的谎言。或许你已经忘记了，可我却记得一清二楚。（过渡段，或许你已经忘记了，可我却记得一清二楚。（过渡段，承上启下，与第承上启下，与第1自然段相照应，使全文线索清

12、晰，层自然段相照应，使全文线索清晰，层次分明）次分明）那天，老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己那天，老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己数学尖子的实力，我把它看成了一碟小菜。可没想到那数学尖子的实力，我把它看成了一碟小菜。可没想到那道几何题变成了千万根线条，在我眼前扭曲，交织，缠道几何题变成了千万根线条，在我眼前扭曲，交织，缠绕，不一会儿就把我带入了乱麻林中，看不到一丝曙光。绕，不一会儿就把我带入了乱麻林中，看不到一丝曙光。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，让人好生羡慕。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，让人好生羡慕。“这道题怎么做呀？这道题怎么做呀？”一向不服输的我只好硬着头一向不服输的我

13、只好硬着头皮向你请教。皮向你请教。“唉，太难了，我也没有唉，太难了，我也没有啃啃下来，我们讨论讨下来，我们讨论讨论吧！论吧！”虽然将信将疑，但我的心还是宽慰了许多，便虽然将信将疑，但我的心还是宽慰了许多，便和你一起讨论起来。和你一起讨论起来。“在哪儿加条辅助线呢？在哪儿加条辅助线呢？”一语惊醒梦中人，偃旗一语惊醒梦中人，偃旗息鼓准备放弃的我又有了动力，迅速画出了辅助线，其息鼓准备放弃的我又有了动力，迅速画出了辅助线，其他的问题便迎刃而解了，我兴高采烈地讲给你听。他的问题便迎刃而解了，我兴高采烈地讲给你听。“还是你棒！还是你棒！”你对我竖起了大拇指，我的自信心你对我竖起了大拇指，我的自信心又膨胀

14、起来。又膨胀起来。欣喜之余，我还是有些怀疑，便翻开你的作业本，欣喜之余，我还是有些怀疑，便翻开你的作业本，没想到映入眼帘的竟是本题的标准答案没想到映入眼帘的竟是本题的标准答案我顿时明白我顿时明白了一切，心中的黑暗被你关爱、呵护的力量完全驱散，了一切，心中的黑暗被你关爱、呵护的力量完全驱散，有你这样的朋友，我没有理由退缩！（描写生动灵活，有你这样的朋友，我没有理由退缩！（描写生动灵活，叙事内容充实，适度抒情渲染了情感。朋友对叙事内容充实，适度抒情渲染了情感。朋友对“我我”的的关爱、呵护给了关爱、呵护给了“我我”力量）力量）朋友，你知道吗？你的一言一行就像那颗启明星一朋友，你知道吗？你的一言一行就

15、像那颗启明星一样，照亮了我心灵的天空，给了我无穷的力量。（与题样，照亮了我心灵的天空，给了我无穷的力量。（与题记交相辉映，感情真挚，题旨凸现）记交相辉映，感情真挚，题旨凸现）二、阅读下面的文字，按要求作文。二、阅读下面的文字，按要求作文。甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了上写了“今天我的好朋友打了我一拳今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样。乙问甲为

16、什么要这样记录，甲说：记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中有许多生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以请以“忘记和铭记忘记和铭记”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于500字字的文章。的文章。【失误文失误文】把美好放在心灵处把美好放在心灵处生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事又是生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事又是需要铭记的。（缺引入：开篇紧扣话题，提出观点，但需要铭记的。（缺引入：开篇紧扣话题，

17、提出观点，但显得有点生硬，且与文章的标题脱节，没有照应文题。显得有点生硬，且与文章的标题脱节，没有照应文题。应该在提出观点之前添加一个简短的引入，可以从生活应该在提出观点之前添加一个简短的引入，可以从生活中的小事出发，引出自己的观点）中的小事出发，引出自己的观点）仇恨应该被忘记，因为我们心灵深处只愿珍藏美，仇恨应该被忘记，因为我们心灵深处只愿珍藏美，丑恶的事在那里没有立足之地。（有点说教的味道，又丑恶的事在那里没有立足之地。（有点说教的味道，又太简单，没有把中心论点的具体内涵阐释出来，导致思太简单，没有把中心论点的具体内涵阐释出来，导致思想缺乏深度，况且，前后段落脱节，衔接不够紧密）想缺乏深度

18、，况且，前后段落脱节，衔接不够紧密）司马迁因为忘记了个人的仇恨和痛苦，让美留于心司马迁因为忘记了个人的仇恨和痛苦，让美留于心中，才有了后来的中，才有了后来的“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”，使中，使中国的历史永垂不朽。（论证之前没有适当地叙述事例的国的历史永垂不朽。（论证之前没有适当地叙述事例的内容，导致论证单调、呆板，令人费解，并且，其内容，导致论证单调、呆板，令人费解，并且，其“仇仇恨恨”及及“美美”的内涵亦未作具体阐释，对司马迁的评论的内涵亦未作具体阐释，对司马迁的评论也不够准确）也不够准确）屈原，一位正义的君子，在被小人诬陷后并没有记屈原，一位正义的君子，在被小人诬陷后

19、并没有记挂对楚王的仇恨，而是一心挂念自己的国家，他在最后挂对楚王的仇恨，而是一心挂念自己的国家，他在最后并没有（并没有（“在最后在最后”用词不当，屈原自始至终都没有与用词不当，屈原自始至终都没有与小人同流合污）与小人同流合污，而是选择小人同流合污）与小人同流合污，而是选择“要留清白要留清白在人间在人间”（可用屈原所写的名句，更恰当）。他忘记了（可用屈原所写的名句，更恰当）。他忘记了丑恶，而使美好在他心中铭记。（分析不具体）丑恶，而使美好在他心中铭记。（分析不具体）在悠悠南山下，一位老人正在采摘菊花，他不为五在悠悠南山下，一位老人正在采摘菊花，他不为五斗米而折腰，他向往斗米而折腰，他向往“采菊东

20、篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的生的生活，而不愿与小人同流合污，过所谓的富贵的生活。他活，而不愿与小人同流合污，过所谓的富贵的生活。他要忘记社会的丑恶，使美好的品德在他心灵处铭记，他要忘记社会的丑恶，使美好的品德在他心灵处铭记，他就是田园诗派的开山鼻祖就是田园诗派的开山鼻祖陶渊明。（陈述格式未能陶渊明。（陈述格式未能与其余各段一致）与其余各段一致）被称为诗仙的李白，他被称为诗仙的李白，他“安能摧眉折腰事权贵，使安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜我不得开心颜”的豪言，使他美的形象在我们心灵中处的豪言，使他美的形象在我们心灵中处点亮。（这段叙述太简略，与前几段结构不相一致）点亮。（这段叙

21、述太简略，与前几段结构不相一致）你听！那正吟着你听！那正吟着“人生自古谁无死，留取丹心照汗人生自古谁无死，留取丹心照汗青青”的正人君子（的正人君子（“正人君子正人君子”的说法不好），他受过的说法不好），他受过本本国国君的诬陷，由于小人当道，他被他的国君贬过。但国国君的诬陷，由于小人当道，他被他的国君贬过。但他并没有铭记这些，他在面对许多高贵的权士时，他选他并没有铭记这些，他在面对许多高贵的权士时，他选择了择了“要留清白在人间要留清白在人间”。他没有做背叛国家的小人，。他没有做背叛国家的小人，正因为能忘记那种种的仇恨，才使他做出了心安的选择。正因为能忘记那种种的仇恨，才使他做出了心安的选择。（含

22、糊其辞：这段文字所举事例中的人物不确定，是文（含糊其辞：这段文字所举事例中的人物不确定，是文天祥？还是屈原？）天祥？还是屈原？）古人已如此，现今的人又为何不能如此？古人已如此，现今的人又为何不能如此？有这样一则故事。甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲有这样一则故事。甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙滩上写上一拳，甲在沙滩上写上“今天我的好朋友打了我一拳今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出，甲不小心，掉进了河里，乙把甲救了起来，又一次外出，甲不小心，掉进了河里，乙把甲救了起来，甲在石头上刻了甲在石头上刻了“我的好朋友今天救了我一命我的好朋友今天救了我一命”。乙问。乙问甲为什么要这样记录，甲说：

23、甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙滩上，是希望大写在沙滩上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”甲告诉了我们，好的东西应铭记，不要让坏的事情铭记甲告诉了我们，好的东西应铭记，不要让坏的事情铭记在我心中。（简单引述材料，照搬照抄。未能举出现今在我心中。（简单引述材料，照搬照抄。未能举出现今的具体例子，与前段的内容不相称）的具体例子，与前段的内容不相称）汉高祖刘邦并没有因为儿时，他的二叔看不起他，汉高祖刘邦并没有因为儿时，他的二叔看不起他，而让刘邦记住了，（表述混淆不清）刘邦他忘记了这些，而让刘邦记住了，（表述混淆不清）刘邦他忘

24、记了这些，才使得大汉的江山如此昌盛。（所举事例又是古代的，才使得大汉的江山如此昌盛。（所举事例又是古代的，与前文观点不能统一，意思不清晰，前后段落衔接不够，与前文观点不能统一，意思不清晰，前后段落衔接不够，语句有些不流畅）只有在心灵深处珍藏美，才能让我们语句有些不流畅）只有在心灵深处珍藏美，才能让我们像天使一样，展翅高飞。（结尾只谈像天使一样，展翅高飞。（结尾只谈“铭记铭记”丢掉丢掉“忘忘记记”，没有辩证地分析），没有辩证地分析）让我们现在就展开我们的（让我们现在就展开我们的（“我们的我们的”多余）翅膀，多余）翅膀，向着那金色的海的尽头飞去，让美充满我们的行囊。向着那金色的海的尽头飞去，让美充

25、满我们的行囊。【病因探究病因探究】考生能紧扣话题和材料，提出了考生能紧扣话题和材料，提出了“把美好放在心灵把美好放在心灵处处”的观点，内容集中，条理较清晰，所选事例较典型，的观点，内容集中，条理较清晰，所选事例较典型，具有一定的历史和文化的厚重感，但事例论证几乎是平具有一定的历史和文化的厚重感，但事例论证几乎是平均用力，详略处理不当，导致后面的内容累赘，论证缺均用力，详略处理不当，导致后面的内容累赘，论证缺深度。结尾较好，语言较流畅，结构完整。话题是深度。结尾较好，语言较流畅，结构完整。话题是“忘忘记与铭记记与铭记”，但本文对话题的另外一部分，但本文对话题的另外一部分“忘记忘记”强调强调得不够

26、，对材料的运用不恰当，对材料的评价不准确，得不够，对材料的运用不恰当，对材料的评价不准确，一些材料重复。另外，结构上不够清晰，语言有些一些材料重复。另外，结构上不够清晰，语言有些突兀，不流畅。有一定的情感，但由于情感体验不到位突兀，不流畅。有一定的情感，但由于情感体验不到位或缺少情感体验，导致抒情空洞。或缺少情感体验，导致抒情空洞。【升格建议升格建议】1.文章加一个引入，引出自己所要论证的观点。文章加一个引入，引出自己所要论证的观点。2.按一定的类别精选事例，例如按一定的类别精选事例，例如“文学家、军事文学家、军事家、史学家家、史学家”，使事例与标题相吻合，事例中的人物也，使事例与标题相吻合，

27、事例中的人物也应交代清楚。现实生活中的事例最好选取新鲜的、贴近应交代清楚。现实生活中的事例最好选取新鲜的、贴近生活本身的现象，加以分析、阐述。生活本身的现象，加以分析、阐述。3.围绕中心论点，概括叙述文中所举的详细事例，围绕中心论点，概括叙述文中所举的详细事例，从不同角度增加一些略例，以增强文章的厚重感。事例从不同角度增加一些略例，以增强文章的厚重感。事例之后加入分析和说理的语言，使文章观点更加鲜明，分之后加入分析和说理的语言，使文章观点更加鲜明，分析更深入，道理更服人，增强文章析更深入，道理更服人，增强文章“论论”的色彩。还可的色彩。还可适当加入抒情性的语句，使感情更加强烈，具有感染力。适当

28、加入抒情性的语句，使感情更加强烈，具有感染力。4.多用一些形象化的语言和排比句，使记叙变得多用一些形象化的语言和排比句，使记叙变得生动，尽量避免病句，进一步锤炼语言，使文章具有文生动，尽量避免病句，进一步锤炼语言，使文章具有文采和可读性。采和可读性。【升格作文升格作文】把美放在心灵深处把美放在心灵深处当我们在生命的长途中跋涉时，才发现生活不如我当我们在生命的长途中跋涉时，才发现生活不如我们所想的那样简单，那颗小小的心要承受多大的负担啊，们所想的那样简单，那颗小小的心要承受多大的负担啊，痛苦的、欢乐的、丑恶的、美丽的。生活是为了追求美痛苦的、欢乐的、丑恶的、美丽的。生活是为了追求美好的事物，所以

29、我们应该忘记仇恨，因为心灵深处只珍好的事物，所以我们应该忘记仇恨，因为心灵深处只珍藏美，丑恶的事在那里没有立足之地。（由对生命的感藏美，丑恶的事在那里没有立足之地。（由对生命的感悟引出中心观点，简简单单的四句话，语言非常精简，悟引出中心观点，简简单单的四句话，语言非常精简，却把观点阐述到位了）却把观点阐述到位了）屈原因遭到当朝权贵的排挤和毁谤，被昏庸的楚王屈原因遭到当朝权贵的排挤和毁谤，被昏庸的楚王流放在外。但他忘记了仇恨，忘记了污蔑，他记住了兰流放在外。但他忘记了仇恨，忘记了污蔑，他记住了兰草的洁净与脱俗，于是在唱出了草的洁净与脱俗，于是在唱出了“举世皆浊我独清，众举世皆浊我独清，众人皆醉我

30、独醒人皆醉我独醒”的千古绝唱后自投汨罗江，留下了一身的千古绝唱后自投汨罗江，留下了一身清白。（引用出自清白。（引用出自渔父渔父一文。忘记一文。忘记“仇恨仇恨”“”“诬诬蔑蔑”，铭记，铭记“洁净与脱俗洁净与脱俗”，相较原文，举例更为透彻），相较原文，举例更为透彻）司马迁在遭受了奇耻大辱后，痛不欲生。（简要叙司马迁在遭受了奇耻大辱后，痛不欲生。（简要叙述事例内容，使后面的论证有立足之地）但终究，完成述事例内容，使后面的论证有立足之地）但终究，完成史记史记的美好愿望战胜了痛苦，他的美好愿望战胜了痛苦，他“欲以究天人之欲以究天人之际，成一家之言际，成一家之言”，留下了，留下了“史家之绝唱，无韵之离史家

31、之绝唱，无韵之离骚骚”。（同举司马迁之例，相较原文，本段诠释了。（同举司马迁之例，相较原文，本段诠释了“美美”的具体内涵。第的具体内涵。第2、3自然段事例相似，且字数少，可自然段事例相似，且字数少，可合为一段，这样显得有厚度）合为一段，这样显得有厚度）陶渊明陶渊明田园诗派的开山鼻祖，在悠悠南山下采田园诗派的开山鼻祖，在悠悠南山下采菊，他不为五斗米折腰，他忘记了污浊的世俗，只有那菊，他不为五斗米折腰，他忘记了污浊的世俗，只有那高洁的菊花留在他心中，于是便拥有了高洁的菊花留在他心中，于是便拥有了“采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山悠然见南山”的松菊生涯。当一代诗仙李白高吟着的松菊生涯。当一代诗仙李

32、白高吟着“安安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”时，他忘记了官时，他忘记了官场场中的钩心斗角，一心向往着把酒言欢之乐，吟诗作对之中的钩心斗角，一心向往着把酒言欢之乐，吟诗作对之乐，他乐，他“举杯邀明月，对饮成三人举杯邀明月，对饮成三人”。（调整了句式，。（调整了句式，使之与前后相称。引用出自陶渊明的使之与前后相称。引用出自陶渊明的饮酒饮酒，更为贴，更为贴切。切。“高洁高洁”点出了点出了“美美”的内涵；丰富了对李白的分的内涵；丰富了对李白的分析。析。“一心向往着把酒言欢之乐，吟诗作对之乐一心向往着把酒言欢之乐，吟诗作对之乐”使使“美美”不再空泛）不再空泛）先贤们着

33、一身墨衣素袍将世俗的尘杂化作云烟，把先贤们着一身墨衣素袍将世俗的尘杂化作云烟，把高洁与美丽化作心灵最深处的一朵白莲。现代人又何尝高洁与美丽化作心灵最深处的一朵白莲。现代人又何尝不是如此呢？（语言形象而富有内涵，内容由古而今，不是如此呢？（语言形象而富有内涵，内容由古而今，巧妙地承上启下）巧妙地承上启下）海伦海伦凯勒忘记了失明带给她的痛苦，黑暗带给她凯勒忘记了失明带给她的痛苦，黑暗带给她的不幸，心中充满了莎莉文老师带给她的斑斓色彩和无的不幸，心中充满了莎莉文老师带给她的斑斓色彩和无限的温暖与关爱。于是阳光驱走了黑暗，照亮了她的心。限的温暖与关爱。于是阳光驱走了黑暗，照亮了她的心。奥黛莉奥黛莉赫本

34、在疾病缠身之际，心中所想的依然是那些赫本在疾病缠身之际，心中所想的依然是那些受帮助人民灿烂、真诚的微笑；心中所挂念的依然是受受帮助人民灿烂、真诚的微笑；心中所挂念的依然是受苦的民众，因为挂念，所以疾病打不倒她。（连举苦的民众，因为挂念，所以疾病打不倒她。（连举“海海伦伦凯勒凯勒”与与“奥黛莉奥黛莉赫本赫本”两个外国的事例，分析紧两个外国的事例，分析紧扣扣“忘记忘记”与与“铭记铭记”，材料充足），材料充足）史铁生在经历了一番痛苦、沮丧与颓废之后，对生史铁生在经历了一番痛苦、沮丧与颓废之后，对生命真谛的领悟驱走了他心中的怨愤，来自母亲的最温暖命真谛的领悟驱走了他心中的怨愤，来自母亲的最温暖的关爱使

35、他走出了人生的低谷，重新振作起来，那个脱的关爱使他走出了人生的低谷，重新振作起来，那个脱胎换骨的他在地坛顿悟了生命的真谛。中国女排在继胎换骨的他在地坛顿悟了生命的真谛。中国女排在继1984年后的年后的20年里一直在苦痛中成长，她们忘记了辛年里一直在苦痛中成长，她们忘记了辛酸的泪水，伤痛的煎熬，只是抱着坚定的信念，带着国酸的泪水，伤痛的煎熬，只是抱着坚定的信念，带着国人的期待，终于在人的期待，终于在2004年雅典奥运会、年雅典奥运会、2016年里约奥年里约奥运会中摘得桂冠。（连举两则中国的事例，且都是现代运会中摘得桂冠。（连举两则中国的事例，且都是现代生活中的典型事例，有说服力，有内涵）生活中的

36、典型事例，有说服力，有内涵）只有忘记了身心疲惫的负担，忘记尘世的玷污，在只有忘记了身心疲惫的负担，忘记尘世的玷污，在心灵深处珍藏着美，才能让我们像天使一样，展翅高飞。心灵深处珍藏着美，才能让我们像天使一样，展翅高飞。只有铭记着一切美好的事物，才能快乐地走完生命之旅，只有铭记着一切美好的事物，才能快乐地走完生命之旅，才能在穿越茂密的荆棘林时痛并快乐着！（结尾关照才能在穿越茂密的荆棘林时痛并快乐着！（结尾关照“忘记忘记”与与“铭记铭记”两个侧面，总结升华，又照应了开两个侧面，总结升华，又照应了开头）头）【总评总评】本文在原文的基础上，着重丰富了材料，本文在原文的基础上，着重丰富了材料，在结构上作了

37、调整，在语言上进行了润色。一方面，补在结构上作了调整，在语言上进行了润色。一方面，补充了原文中匮乏的现代人的事例，使举例涉及古今中外，充了原文中匮乏的现代人的事例，使举例涉及古今中外，且前后相称。另一方面，对已有的事例进行挖掘，且前后相称。另一方面，对已有的事例进行挖掘，使原文中笼统的使原文中笼统的“美美”有了具体的内涵，每一个事例突有了具体的内涵，每一个事例突出一个侧面，因而意蕴丰满。此外，删去了不必要的举出一个侧面，因而意蕴丰满。此外，删去了不必要的举例，调整了部分句式，使前后浑然一体，结构更为严谨。例，调整了部分句式，使前后浑然一体，结构更为严谨。不足之处在于理性分析还有些薄弱，事例很多

38、，但论证不足之处在于理性分析还有些薄弱，事例很多，但论证平均用力，没有详略之分，导致论证深度不够，思想的平均用力，没有详略之分，导致论证深度不够，思想的深刻性还有欠缺。深刻性还有欠缺。中考模拟演练中考模拟演练一、阅读下面的文字，按要求作文。一、阅读下面的文字，按要求作文。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么

39、幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光生活充满阳光请以请以留一点留一点_给自己给自己为题，写一篇为题，写一篇文章。文章。要求：（要求：（1）将标题补充完整；（）将标题补充完整；（2）文体不限，）文体不限，字数不少于字数不少于500字；（字；（3）文中不得出现真实的人名、）文中不得出现真实的人名、地名、校名。地名、校名。二、阅读下面的文字，按要求作文。二、阅读下面的文字，按要求作文。某报曾以某报曾以什么样的人最快乐什么样的人最快乐为题，举办了一次为题，举办了一次有奖征答，最后从应

40、征的八万多封来信中评出四个最佳有奖征答，最后从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案：作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术答案：作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；正在用沙子筑城堡的儿童；为婴儿洗澡的母亲；在家；正在用沙子筑城堡的儿童；为婴儿洗澡的母亲；在手术台边一站几个小时，坚持挽救他人生命的外科医生。手术台边一站几个小时，坚持挽救他人生命的外科医生。由此我们知道，快乐来自成功，来自梦想，来自爱由此我们知道，快乐来自成功，来自梦想，来自爱心，来自坚持。其实，在你生活中，也一定有过来自成心，来自坚持。其实，在你生活中，也一定有过来自成功、梦想、爱心、坚持的快乐。正是因为享受了成功，功

41、、梦想、爱心、坚持的快乐。正是因为享受了成功，胸怀着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持，你胸怀着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持，你的快乐才那么鲜亮，那么真切，那么丰盈。的快乐才那么鲜亮，那么真切，那么丰盈。请以请以快乐，来自于快乐，来自于_为题，写一篇为题，写一篇不少于不少于500字记叙文。字记叙文。要求：（要求：（1）请在）请在“成功成功”“”“梦想梦想”“”“爱心爱心”“”“坚持坚持”四个词语中，任选一个词语填在横线上，使题目完整；四个词语中，任选一个词语填在横线上，使题目完整；（2）要写自己生活中与）要写自己生活中与“快乐快乐”有关的事。有关的事。三、阅读下面的文字，按要求作

42、文。三、阅读下面的文字，按要求作文。当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱了你的步伐时视线时，当一场雨打乱了你的步伐时不管天气怎样，不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。给自己的世界一片晴朗。请以请以给自己的世界一片晴朗给自己的世界一片晴朗为题写一篇文章。为题写一篇文章。要求：（要求：（1）文体不限，字数不少于）文体不限，字数不少于500字；（字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。文中不得出现真实的人名、地名、校名。四、阅读下面的文字，按要求作文。四、阅读下面的文字，按要求作文。人在成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破

43、这些人在成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍请以请以“突破突破”为话题作文。为话题作文。要求：（要求：（1）自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，）自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；（思想健康；（2）除诗歌外，文体不限，不少于）除诗歌外，文体不限，不少于500字；字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。）文中不得出现真

44、实的人名、地名、校名。五、阅读下面的文字，按要求作文。五、阅读下面的文字，按要求作文。著名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。一著名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。于是，他一有时间就者都要阅读的书，一定很有价值。于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地，他读的书越来越多，眼找来书单上的书阅读。渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越广阔，学问越来越深厚。只有小学学历的他，界越来越广阔，学问越来越深厚。只有小学学历的他，最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成

45、就的学最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。者。请根据上述材料，自选角度，自拟题目，自定立意，请根据上述材料，自选角度，自拟题目，自定立意，写一篇不少于写一篇不少于500字的文章。字的文章。六、阅读下面材料，按要求作文。六、阅读下面材料，按要求作文。木兰诗木兰诗中，花木兰女扮男装，代父从军，演绎中，花木兰女扮男装，代父从军，演绎一段千古传奇；一段千古传奇；背影背影中，朱自清凝望父亲的背影，中，朱自清凝望父亲的背影，潸然泪下，百感交集，引发多少读者的共鸣；潸然泪下，百感交集，引发多少读者的共鸣；散步散步中中“我我”选择平坦的大路，顺从了母亲，委屈了孩子，选择平坦的大路，顺从了母亲，

46、委屈了孩子，让亲情的馨香洒满一路让亲情的馨香洒满一路是孝心，还是责任？是感恩，还是真情是孝心，还是责任？是感恩，还是真情请任选请任选一个角度，按要求作文。一个角度，按要求作文。要求：（要求：（1）自选角度，自定主题；（）自选角度，自定主题；（2）自拟题）自拟题目，自定文体（诗歌除外）；（目，自定文体（诗歌除外）；（3）字迹工整，书写规）字迹工整，书写规范，不少于范，不少于 500 字；（字；（4）文中不得出现真实的人名、）文中不得出现真实的人名、校名、地名。校名、地名。七、按要求作文。七、按要求作文。题目：我的表情包里没有题目：我的表情包里没有_要求：（要求：（1）把题目补充完整，横线上可填写

47、）把题目补充完整，横线上可填写“微微笑笑”“”“哭泣哭泣”“”“放弃放弃”“”“再见再见”等；（等；（2）写一篇不少）写一篇不少于于500字的文章；（字的文章；（3）除诗歌外，文体不限；（）除诗歌外，文体不限；（4）文）文中不得出现真实的人名、校名和地名。中不得出现真实的人名、校名和地名。八、阅读下面的文字，按要求作文。八、阅读下面的文字，按要求作文。在现代社会，点赞不只是一种社交方式，也不只是在现代社会，点赞不只是一种社交方式，也不只是在网络上流行，它是表达对人和事物的一种赞许、一种在网络上流行，它是表达对人和事物的一种赞许、一种满意、一种鼓励；如果在恰当时机，恰当地为他人点个满意、一种鼓励

48、；如果在恰当时机，恰当地为他人点个赞，也许会改变他，改变生活，改变自己。如果你用心赞，也许会改变他，改变生活，改变自己。如果你用心地为自己或身边的人和事物点赞，你就会发现身边包括地为自己或身边的人和事物点赞，你就会发现身边包括自己在内的所有美好，你就会为这些所感动，与此同时，自己在内的所有美好，你就会为这些所感动，与此同时，你的心也会变得更加澄清，美好！你的心也会变得更加澄清，美好！请你以请你以给你点赞给你点赞为题写一篇作文。为题写一篇作文。要求：（要求：（1）立意自定，文体自选，表达自己的真）立意自定，文体自选，表达自己的真情实感；（情实感；（2）文中不得使用生活中的人名、校名和地）文中不得

49、使用生活中的人名、校名和地名；（名；（3）不少于）不少于500字，若写诗歌不少于字，若写诗歌不少于20行。行。九、阅读下面的文字，按要求作文。九、阅读下面的文字，按要求作文。莎士比亚说：莎士比亚说：“善良的心地，就是黄金！善良的心地，就是黄金！”对于普对于普通人而言，想做一个一掷千金的慈善家并不容易，不过通人而言，想做一个一掷千金的慈善家并不容易，不过用自己的微薄之力去帮助别人，却也并非难事。要知道，用自己的微薄之力去帮助别人，却也并非难事。要知道，善心无大小，点滴都是爱。作为中学生，你对此有何经善心无大小，点滴都是爱。作为中学生，你对此有何经历和感悟呢？历和感悟呢？请以请以“微小的善意微小的

50、善意”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。要求：（要求：（1）题目自拟。（）题目自拟。（2）除诗歌外，文体不）除诗歌外，文体不限。（限。（3）不得套作，不得抄袭。（）不得套作，不得抄袭。（4）不少于）不少于500字。字。（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。）文中不得出现真实的人名、校名、地名。十、按要求作文。十、按要求作文。题目：比分数更重要的题目：比分数更重要的_要求：（要求：（1）立意自定；（）立意自定；（2）不少于）不少于500字；（字；（3）除诗歌外，文体不限；（除诗歌外，文体不限；（4）文中不得出现真实的人名、）文中不得出现真实的人名、校名和地名。校名和地名。十一、阅读下面