2021届新高考语文一轮总复习课件：文言文阅读-一、理解常见文言实词在文中的含义-.ppt

1、2021届新高考语文一轮总复习课件：文言文阅读-一、理解常见文言实词在文中的含义-阅读文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈阅读文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。积累文言字词，一般来说不要死记硬背，要兵，所以字词积累是学好文言文的基础。积累文言字词，一般来说不要死记硬背，要本着本着“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，有机结合的原则，有机结合“语境语境”去揣去揣摩。不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的。摩。不管是实词还是虚

2、词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的。阅读一篇文言文除了掌握文言词汇以外，也不可忽视古汉语中的特殊语法现象。阅读一篇文言文除了掌握文言词汇以外，也不可忽视古汉语中的特殊语法现象。除了分门别类归纳实词中的除了分门别类归纳实词中的“一词多义、词类活用、通假字、古今异义一词多义、词类活用、通假字、古今异义”等语法现象外，等语法现象外，还要把古汉语中的虚词的用法进行归纳，还要把主要的五种文言句式：判断句、疑问还要把古汉语中的虚词的用法进行归纳，还要把主要的五种文言句式：判断句、疑问句、被动句、倒装句和省略句等分门别类地进行归纳整理。掌握了这些语法规律，学句、被动句、倒装句和省略句等分门别类

3、地进行归纳整理。掌握了这些语法规律，学习文言文就会得心应手。所以在正式突破高考文言文题型之前，首先，系统讲解文言习文言文就会得心应手。所以在正式突破高考文言文题型之前，首先，系统讲解文言基础知识，为后面阅读文言文、解答文言文题目打基础。基础知识，为后面阅读文言文、解答文言文题目打基础。一、理解常见文言实词在文中的含义一、理解常见文言实词在文中的含义文言实词是高考文言文阅读必考的内容，课标卷放到句子翻译中考查，江文言实词是高考文言文阅读必考的内容，课标卷放到句子翻译中考查，江苏、北京、天津、浙江卷单独命制选择题考查，考查的内容涉及单音节实词、苏、北京、天津、浙江卷单独命制选择题考查，考查的内容涉

4、及单音节实词、通假字、古今异义等，无论是单独命题还是句中考查，实际上文言实词如果不通假字、古今异义等，无论是单独命题还是句中考查，实际上文言实词如果不过关，解答文言文题就是无米之炊。因此，掌握好文言实词，无论什么时候都过关，解答文言文题就是无米之炊。因此，掌握好文言实词，无论什么时候都要作为备考的重中之重。要作为备考的重中之重。知识点知识点1：一词多义：一词多义【知识点拨】【知识点拨】“一词多义一词多义”即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种现象在文即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种现象在文言文中相当普遍。一般说来，词的意义分为本义、引申义、比喻义。把握一词言文中相当普遍。一般

5、说来，词的意义分为本义、引申义、比喻义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义。对于常见常用的多义词，要了多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义。对于常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申出其他义解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义(工具工具书中一般列为第一条书中一般列为第一条)或基本义项，寻求众多义项之间的关联。或基本义项，寻求众多义项之间的关联。1.本义本义 在多义词的诸多义项

6、中，总有一个是最原始、最具体的意义，称之为本义。在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最具体的意义，称之为本义。如如“兵兵”的本义是的本义是“兵器兵器”，“道道”的本义是的本义是“道路道路”。2.引申义引申义引申义是从本义引申出来的意义，和基本意义有相类似、相对立或者相关联的引申义是从本义引申出来的意义，和基本意义有相类似、相对立或者相关联的关系。关系。如：如：3.比喻义比喻义词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义，它使用比喻的手法，使语言词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义，它使用比喻的手法，使语言风格特殊，色彩鲜明。风格特殊，色彩鲜明。如：如：【辨析技法】【辨析技法】多义性，是古代汉语

7、中实词的一大特性，但具体到特定的句子中，任凭其词多义性，是古代汉语中实词的一大特性，但具体到特定的句子中，任凭其词义再多，却只能取其一。辨析一词多义，大致有如下几种方法：义再多，却只能取其一。辨析一词多义，大致有如下几种方法：1.语境检验法。语境检验法。一个词语有再多的义项，在具体的语境中它也只能有一个义一个词语有再多的义项，在具体的语境中它也只能有一个义项，所以对该词语所处语境的研究就显得十分重要。在实际操作过程中，可以项，所以对该词语所处语境的研究就显得十分重要。在实际操作过程中，可以将多个义项逐个代入句子，在实际语境中检验每个义项是否符合上下文的意思，将多个义项逐个代入句子，在实际语境中

8、检验每个义项是否符合上下文的意思，逻辑上是否讲得通，意义上能否做到前后连贯、上下贯通。逻辑上是否讲得通，意义上能否做到前后连贯、上下贯通。2.语法检验法。语法检验法。古代汉语同样符合一定的语法规范，因此，在特定的位置上古代汉语同样符合一定的语法规范，因此，在特定的位置上一个词语的词性就应该是固定的。我们就可以运用这样的规律来判定词语的词一个词语的词性就应该是固定的。我们就可以运用这样的规律来判定词语的词性，从而对词语的义项做出准确的辨析与选择。比如一个词语既是名词又是动性，从而对词语的义项做出准确的辨析与选择。比如一个词语既是名词又是动词，当它处在宾语前时，就应该是动词，就只能选择它作为动词时

9、的那个义项。词，当它处在宾语前时，就应该是动词，就只能选择它作为动词时的那个义项。3.相似比较法。相似比较法。将多义词所在的句子与平时在课文中所学的类似的句子进行将多义词所在的句子与平时在课文中所学的类似的句子进行比较、辨析，通过回忆与对比，相同位置上的词语在语法功能上应该具有相同比较、辨析，通过回忆与对比，相同位置上的词语在语法功能上应该具有相同的特性，这样我们也可以由此及彼，触类旁通。的特性，这样我们也可以由此及彼，触类旁通。【即练即悟】【即练即悟】1.解释下列句子和成语中解释下列句子和成语中“负负”和和“绝绝”的含义。的含义。(1)负负例句例句教材联想教材联想颁白者不负戴于道路矣颁白者不

10、负戴于道路矣(寡人之于国也寡人之于国也)秦贪，负其强秦贪，负其强(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)见欺于王而负赵见欺于王而负赵(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)胜负之数，存亡之理胜负之数，存亡之理(六国论六国论)决负约不偿城决负约不偿城(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)宁许以负秦曲宁许以负秦曲廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传成语联想成语联想忘恩负义忘恩负义负隅顽抗负隅顽抗久负盛名久负盛名不分胜负不分胜负答案答案背负背负依仗依仗辜负辜负失败失败违背违背使使担负担负辜负辜负依仗依仗享有享有失败失败(2)绝绝例句例句教材教材联想联想秦王惊，自引而起，绝袖秦王惊，自引而起，绝袖(荆轲刺秦王荆轲刺秦王)率妻子邑人

11、来此绝境率妻子邑人来此绝境(桃花源记桃花源记)楚怀王贪而信张仪，遂绝齐楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(屈原列传屈原列传)忽然抚尺一下，群响毕绝忽然抚尺一下，群响毕绝(口技口技)我命绝今日，魂去尸长留我命绝今日，魂去尸长留(孔雀东南飞孔雀东南飞)可以横绝峨眉巅可以横绝峨眉巅(蜀道难蜀道难)答案答案断，断裂断，断裂与世隔绝与世隔绝断绝断绝停止停止停止呼吸，死亡停止呼吸，死亡渡过越过渡过越过独一无二独一无二全然全然断绝断绝断裂断裂没有出路的没有出路的成语成语联想联想拍案叫绝拍案叫绝绝无仅有绝无仅有恩断义绝恩断义绝韦编三绝韦编三绝绝处逢生绝处逢生(2)翻译文中画线的句子。翻译文中画线的句子。合郡咸以为政化所

12、感。合郡咸以为政化所感。答案答案(1)拜：拜：任命任命行礼，表恭敬行礼，表恭敬拜见拜见行：行：行为行为实行，践行实行，践行前往前往寻：寻：寻找寻找不久不久沿着，顺着沿着，顺着过：过：超过超过过错过错责备责备(2)整个州郡的人都认为这是上天被孟业的政治教化感动的结果。整个州郡的人都认为这是上天被孟业的政治教化感动的结果。【参考译文】【参考译文】天保初年，清河王高岳被任命为司州长官，听说孟业的名声品天保初年，清河王高岳被任命为司州长官，听说孟业的名声品行，又征召他做法曹。孟业身材矮小，等到他谒见高岳，高岳内心看不起他矮行，又征召他做法曹。孟业身材矮小，等到他谒见高岳，高岳内心看不起他矮小，只是笑着

13、不说话。后来找到孟业判决的案件，才对孟业说：小，只是笑着不说话。后来找到孟业判决的案件，才对孟业说：“您判决案件您判决案件很英明，可以说起到了超过身体容貌的作用。很英明，可以说起到了超过身体容貌的作用。”孟业不久被提升为东郡太守，孟业不久被提升为东郡太守，因政治宽和仁惠著称。那一年，麦子一根茎长五个穗，其余的也是三四个穗长因政治宽和仁惠著称。那一年，麦子一根茎长五个穗，其余的也是三四个穗长在一根茎上，整个州郡的人都认为这是上天被孟业的政治教化感动的结果。在一根茎上，整个州郡的人都认为这是上天被孟业的政治教化感动的结果。3.阅读下面的文字，完成题目。阅读下面的文字，完成题目。(2)翻译文中画线的

14、句子。翻译文中画线的句子。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。答案答案(1)穷：穷：穷尽穷尽走到尽头走到尽头困厄不得志困厄不得志辞：辞：告辞告辞推辞推辞言辞言辞谢：谢：道歉道歉告别告别告诫告诫(2)秦青没有阻止他，在郊外的大路旁为他饯行，打着节拍唱起悲伤的秦青没有阻止他，在郊外的大路旁为他饯行，打着节拍唱起悲伤的(送行送行)歌，歌，歌声使林木振动，回声使行走的云停下。歌声使林木振动，回声使行走的云停下。【参考译文】【参考译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以

15、为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有阻止他，在郊外的大路旁为他饯行，打着节拍唱起于是就告辞回家。秦青没有阻止他，在郊外的大路旁为他饯行，打着节拍唱起悲伤的送行歌，歌声使林木振动，回声使行走的云停下。薛谭于是向秦青道歉，悲伤的送行歌，歌声使林木振动，回声使行走的云停下。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习，从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。要求回来继续学习，从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。知识点知识点2：古今异义：古今异义【知识点拨】【知识点拨】古今异义词，既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义古今异义词，既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同，尤其是后者，容易造成用今义

16、解释古义，这也是高考翻译中常考不同，尤其是后者，容易造成用今义解释古义，这也是高考翻译中常考的热点。一般分为以下几类：的热点。一般分为以下几类：类别类别例句例句词义扩大词义扩大江间波浪兼天涌江间波浪兼天涌古义：特指长江。今义：泛指所有江河。古义：特指长江。今义：泛指所有江河。词义缩小词义缩小金就砺则利金就砺则利古义：泛指一切金属。今义：专指黄金。古义：泛指一切金属。今义：专指黄金。词义转移词义转移置币遗单于置币遗单于古义：财物。今义：钱币。古义：财物。今义：钱币。感情色彩变化感情色彩变化先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙古义：出身低微，见识浅陋。古义：出身低微，见识浅陋。(中性词中性词)今义：品质恶

17、劣。今义：品质恶劣。(贬义词贬义词)名称说法演变名称说法演变愿为市鞍马愿为市鞍马古义：买。今义：城市。古义：买。今义：城市。【辨析技法】【辨析技法】在实际的解题过程中，很多考生会把古今异义词当成现代汉语的词语来解释，这势必在实际的解题过程中，很多考生会把古今异义词当成现代汉语的词语来解释，这势必会影响到对句子意思的把握，甚至影响对全文内容的理解。要想避免这一误区，考生会影响到对句子意思的把握，甚至影响对全文内容的理解。要想避免这一误区，考生要做到如下几点：要做到如下几点：1.古代汉语以单音节词为主，而现代汉语以双音节词为主，所以当我们在古代汉语中古代汉语以单音节词为主，而现代汉语以双音节词为主

18、，所以当我们在古代汉语中看到与现代汉语相同的双音节词时，通常要警惕其是不是古今异义词。看到与现代汉语相同的双音节词时，通常要警惕其是不是古今异义词。2.依据时代气息做出判断。有些古今异义词按现代意义解释后，明显与作品所属时代依据时代气息做出判断。有些古今异义词按现代意义解释后，明显与作品所属时代的特征不相吻合。例如的特征不相吻合。例如“中国中国”在现代汉语中指在现代汉语中指“中华人民共和国中华人民共和国”，而有的作品所，而有的作品所属时代根本就没有这一概念。属时代根本就没有这一概念。3.如果把古今异义词当成现代汉语词语解释，要注意看一看该词是否与其所处的语境如果把古今异义词当成现代汉语词语解释

19、，要注意看一看该词是否与其所处的语境相契合，如果它的词义与整个语境是相忤的，那么要看其是不是古今异义词。相契合，如果它的词义与整个语境是相忤的，那么要看其是不是古今异义词。【即练即悟】【即练即悟】4.写出下列各句中加点词的古义。写出下列各句中加点词的古义。答案使者，出使的人答案使者，出使的人古义：古义：今义：生活贫困，经济困难。今义：生活贫困，经济困难。答案答案阻塞不通，此为阻塞不通，此为“不得志，走投无路，处境困窘不得志，走投无路，处境困窘”。古义：古义：今义：程度副词。今义：程度副词。答案答案意外变故。意外变故。古义：古义：今义：因灾害或政治原因而被迫离开家或祖国。今义：因灾害或政治原因而

20、被迫离开家或祖国。答案答案随水流而消逝。随水流而消逝。古义：古义：今义：奉承、拍马。今义：奉承、拍马。答案答案迎接。迎接。古义：古义：今义：在学术上有一定成就的人。今义：在学术上有一定成就的人。答案答案求学的人。求学的人。古义：古义：今义：完全不知道的样子。今义：完全不知道的样子。答案答案旷远的样子。旷远的样子。古义：古义：今义：数词。今义：数词。答案答案十分之一。十分之一。古义：古义：今义：今年后第二年。今义：今年后第二年。答案答案第二年。第二年。古义：古义：今义：颜料或染料。今义：颜料或染料。答案答案神态、脸色、姿容。神态、脸色、姿容。古义：古义：今义：寄理想、情感于某人或某事物上。今义：

21、寄理想、情感于某人或某事物上。答案答案安置，安身。安置，安身。古义：古义：今义：用不着。今义：用不着。答案答案不一定。不一定。古义：古义：今义：肆无忌惮。今义：肆无忌惮。答案答案狂放，不拘礼法。狂放，不拘礼法。古义：古义：今义：多数人，大家。今义：多数人，大家。答案答案一般人。一般人。古义：古义：今义：说给别人听，让人知道。今义：说给别人听，让人知道。答案答案申诉，诉说。申诉，诉说。5.阅读下面的文字，完成题目。阅读下面的文字，完成题目。(2)翻译文中画线的句子。翻译文中画线的句子。此不下九石，非大王孰能用是？此不下九石，非大王孰能用是？答案答案此弓此弓(的强度的强度)不少于九石，除非大王，谁

22、能使用它？不少于九石，除非大王，谁能使用它？【参考译文】【参考译文】齐宣王爱好射箭，喜欢别人说自己能用强弓。实际上他曾经用过的弓，都不齐宣王爱好射箭，喜欢别人说自己能用强弓。实际上他曾经用过的弓，都不超过三石超过三石(的强度的强度)。把。把(他用过的弓他用过的弓)给群臣看，群臣就都试着拉弓，拉弯一半就给群臣看，群臣就都试着拉弓，拉弯一半就不再拉了，都说：不再拉了，都说：“此弓此弓(的强度的强度)不少于九石，除非大王，谁能使用它？不少于九石，除非大王，谁能使用它？”宣王宣王很高兴。宣王的实际情况是，用过的弓都不超过三石，然而很高兴。宣王的实际情况是，用过的弓都不超过三石，然而(他他)终生认为自己

23、能终生认为自己能拉九石拉九石(的强度的强度)，这岂不是可悲的吗？，这岂不是可悲的吗？6.阅读下面的文字，完成题目。阅读下面的文字，完成题目。答案答案官职名称官职名称正直正直结交、交往结交、交往关涉牵连关涉牵连(2)翻译文中画线的句子。翻译文中画线的句子。虽重忤旨不恤。宦官、贵戚皆惮而疾之。虽重忤旨不恤。宦官、贵戚皆惮而疾之。答案答案即使深深触怒皇上的旨意也不顾及。宦官、贵戚都害怕他并且忌恨他。即使深深触怒皇上的旨意也不顾及。宦官、贵戚都害怕他并且忌恨他。【参考译文】【参考译文】周经，字伯常，是刑部尚书周周经，字伯常，是刑部尚书周瑄瑄的儿子。天顺四年考中进士。改任庶吉士的儿子。天顺四年考中进士。

24、改任庶吉士，授，授予检讨职务。周经倔强耿直，喜欢勉力劝谏，即使深深触怒皇上的旨意也不顾及。予检讨职务。周经倔强耿直，喜欢勉力劝谏，即使深深触怒皇上的旨意也不顾及。宦官、贵戚都害怕他并且忌恨他。太监李广死了，皇帝得到朝中大臣参与赠送李广宦官、贵戚都害怕他并且忌恨他。太监李广死了，皇帝得到朝中大臣参与赠送李广财务的账簿，非常生气。科道官员趁机弹劾大臣交结勾通李广的情状，有人提到了财务的账簿，非常生气。科道官员趁机弹劾大臣交结勾通李广的情状，有人提到了周经。周经上疏辩解说：周经。周经上疏辩解说：“昨天科道官员弹劾大臣争着投靠李广，擅自写上了我的昨天科道官员弹劾大臣争着投靠李广，擅自写上了我的名字。虽

25、然蒙受皇上恩德没有过问，我实在是感到无比冤枉，含伤忍痛，没有办法名字。虽然蒙受皇上恩德没有过问，我实在是感到无比冤枉，含伤忍痛，没有办法来自己说明情况。人们争相投靠李广，希望他能在皇帝面前多说好话，图的就是您来自己说明情况。人们争相投靠李广，希望他能在皇帝面前多说好话，图的就是您的宠幸眷顾啊。陛下您试着想想李广活着的时候，曾经谈到我没有。况且交结李广的宠幸眷顾啊。陛下您试着想想李广活着的时候，曾经谈到我没有。况且交结李广馈赠物品的账簿就在您的跟前，请求检查有没有我的姓名。还应该严厉审问李广的馈赠物品的账簿就在您的跟前，请求检查有没有我的姓名。还应该严厉审问李广的家人，我只要有寸金、尺帛财物进献

26、李广，就惩治我交结李广的罪过，在集市上斩家人，我只要有寸金、尺帛财物进献李广，就惩治我交结李广的罪过，在集市上斩首，作为对争着投靠李广等无耻行为的警戒。如果没有关涉牵连，也请皇上替我洗首，作为对争着投靠李广等无耻行为的警戒。如果没有关涉牵连，也请皇上替我洗脱耻辱，或许能让我舒展四肢，终生侍奉圣明的主上。如果让我带着侮辱忍受诟骂，脱耻辱，或许能让我舒展四肢，终生侍奉圣明的主上。如果让我带着侮辱忍受诟骂，即使我死了，我的眼睛也不能闭上。即使我死了，我的眼睛也不能闭上。”皇帝安慰并答复了他。皇帝安慰并答复了他。知识点知识点3：词类活用：词类活用【知识点拨】【知识点拨】词类活用是指某些实词在特定的语言

27、环境中，临时具有了某种新的词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显不同。古代汉语中语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显不同。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，主要有以下几的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，主要有以下几种：种：(一一)名词的活用名词的活用类型类型例句例句(解释加点词解释加点词)名词用作动词名词用作动词籍吏民，封府库籍吏民，封府库()假舟楫者，非能水也假舟楫者，非能水也()名词用作状语名词用作状语吾得兄事之吾得兄事之()相如廷斥之相如廷斥之()名词的使动用法名词的使动

28、用法江东父兄怜而王我江东父兄怜而王我()名词的意动用法名词的意动用法稍稍宾客其父稍稍宾客其父()侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿()答案答案登记登记游泳游泳像对待兄长一样像对待兄长一样在朝廷上在朝廷上 使使为王为王把把当作宾客当作宾客以以为伴，以为伴，以为友为友【即练即悟】【即练即悟】7.请找出下面文段中的活用词，并翻译文段。请找出下面文段中的活用词，并翻译文段。国虽小，其食足以食天下之贤者，其车足以乘天下之贤者，其财足以礼天国虽小，其食足以食天下之贤者，其车足以乘天下之贤者，其财足以礼天下之贤者。与天下之贤者为徒，此文王之所以王也。下之贤者。与天下之贤者为徒，此文王之所以王也。活用词：活用词：答

29、案答案活用词：句中的第二个活用词：句中的第二个“食食”为名词活用作动词，供养。为名词活用作动词，供养。“礼礼”，名词活用为动词，礼遇。第二个名词活用为动词，礼遇。第二个“王王”是名词活用为动词，称王。是名词活用为动词，称王。译文：国家虽然小，它的粮食足够用来供养天下的贤士，它的车辆足够用译文：国家虽然小，它的粮食足够用来供养天下的贤士，它的车辆足够用来乘载天下的贤士，它的钱财足够用来礼遇天下的贤士。与天下的贤士为伍来乘载天下的贤士，它的钱财足够用来礼遇天下的贤士。与天下的贤士为伍(成成为一类人为一类人)，这是周文王称王天下的原因。，这是周文王称王天下的原因。8.请找出下面文段中的活用词，并翻译

30、文段。请找出下面文段中的活用词，并翻译文段。子产者，郑之列大夫也。治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：子产者，郑之列大夫也。治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：“子产去我死乎！民将安归？子产去我死乎！民将安归？”活用词：活用词：答案答案活用词：活用词：“儿儿”，名词作状语，像小孩一样。，名词作状语，像小孩一样。译文：子产是郑国的列大夫。治理郑国二十六年去世了，青壮年放声大哭，老译文：子产是郑国的列大夫。治理郑国二十六年去世了，青壮年放声大哭，老人像孩童一样哭泣，说：人像孩童一样哭泣，说：“子产离开我们死去了啊！老百姓将来依靠谁？子产离开我们死去了啊！老百姓将来依靠谁？”(二二)形容

31、词的活用形容词的活用类型类型例句例句(解释加点词解释加点词)形容词用作动词形容词用作动词素善留侯张良素善留侯张良()则其好游者不能穷也则其好游者不能穷也()形容词用作名词形容词用作名词四美具，二难并四美具，二难并()携幼入室，有酒盈樽携幼入室，有酒盈樽()形容词的意动用法形容词的意动用法且庸人尚羞之且庸人尚羞之()形容词的使动用法形容词的使动用法大王必欲急臣大王必欲急臣()答案答案对对友好，和友好，和交好交好走到尽头走到尽头美好的事情，难得的嘉宾美好的事情，难得的嘉宾幼小的儿子幼小的儿子以以为羞耻为羞耻使使着急，逼迫着急，逼迫【即练即悟】【即练即悟】9.请找出画线句中的活用词，并翻译句子。请找

32、出画线句中的活用词，并翻译句子。勃海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，勃海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。以女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰：宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。贫贱，不敢当礼。”妻曰：妻曰：“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。即奉大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。即奉承君子，唯命是从。承君子，唯命是从。”宣笑曰：宣笑曰：“能如是，是吾志也。能如是，是吾志也。”(1)父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛

33、。活用词：活用词：(2)少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。活用词：活用词：答案答案(1)活用词：奇，形容词的意动用法，以活用词：奇，形容词的意动用法，以为奇为奇译文：少君的父亲对他的清贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给了他，译文：少君的父亲对他的清贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给了他，(少少君出嫁时君出嫁时)嫁妆陪送得非常丰厚。嫁妆陪送得非常丰厚。(2)活用词：富骄，形容词作名词，富贵人家。活用词：富骄，形容词作名词，富贵人家。译文：你生在富贵人家，习惯漂亮的衣服和装饰，可是我实在贫穷低贱，译文：你生在富贵人家，习惯漂亮的衣服和装饰，可是我实在贫穷低

34、贱，不敢担当大礼。不敢担当大礼。【参考译文】【参考译文】渤海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学渤海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲对他的清贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给了他，习，少君的父亲对他的清贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给了他，(少君少君出嫁时出嫁时)嫁妆陪送得非常丰厚。鲍宣不高兴，就对妻子说：嫁妆陪送得非常丰厚。鲍宣不高兴，就对妻子说：“你生在富贵你生在富贵人家，习惯漂亮的衣服和装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担当大礼。人家，习惯漂亮的衣服和装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担当大礼。”妻子说：妻子说：“我父亲因为您修养品德，信守

35、约定，所以让我拿着毛巾梳子我父亲因为您修养品德，信守约定，所以让我拿着毛巾梳子(服侍您服侍您)。既然侍奉了您，。既然侍奉了您，(我我)听从您的命令。听从您的命令。”鲍宣笑着说：鲍宣笑着说：“(你你)能这能这样，这是我的心意了。样，这是我的心意了。”10.请找出画线句中的活用词，并翻译句子。请找出画线句中的活用词，并翻译句子。(唐唐)太宗问魏征：太宗问魏征：“观近古帝王，有传位十代者，有一代两代者，亦有身得观近古帝王，有传位十代者，有一代两代者，亦有身得身失者。朕所以常怀忧惧，或恐抚养生民不得其所，或恐心生骄逸，喜怒过度。身失者。朕所以常怀忧惧，或恐抚养生民不得其所，或恐心生骄逸，喜怒过度。然不

36、自知，卿可为朕言之，当以为楷则。然不自知，卿可为朕言之，当以为楷则。”征对曰：征对曰：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同。嗜欲喜怒之情，贤愚皆同。贤者能节之，不使过度，愚者纵之，多至失所。伏愿陛下常能自制，以保克终贤者能节之，不使过度，愚者纵之，多至失所。伏愿陛下常能自制，以保克终之美，则万代永赖。之美，则万代永赖。”活用词：活用词：答案活用词：贤愚：形容词用作名词，贤者愚者。美，形容词用作名词，美答案活用词：贤愚：形容词用作名词，贤者愚者。美，形容词用作名词，美德。德。译文：喜爱欲望高兴愤怒的情绪，贤者和愚者是一样的，贤者能够克制它，不译文：喜爱欲望高兴愤怒的情绪，贤者和愚者是一样的，贤者能够克制它，

37、不让它超过限度，愚者放纵它，让它超过限度，愚者放纵它，(喜爱欲望高兴愤怒的情绪喜爱欲望高兴愤怒的情绪)多到失去适当的限度。多到失去适当的限度。希望陛下常常能自我克制，来确保能够善终的美德，那么千秋万世就永远仰赖希望陛下常常能自我克制，来确保能够善终的美德，那么千秋万世就永远仰赖您了。您了。【参考译文】【参考译文】唐太宗问魏征说：唐太宗问魏征说：“观察近来和古代的帝王，有传承帝位十代的，有传承帝观察近来和古代的帝王，有传承帝位十代的，有传承帝位一两代的，也有自己得到天下自己又失去天下的。我常常心怀忧虑的原因位一两代的，也有自己得到天下自己又失去天下的。我常常心怀忧虑的原因(是是)，或者害怕抚慰养

38、育人民不能得到适当的方法，或者害怕心中产生骄傲懈怠的情或者害怕抚慰养育人民不能得到适当的方法，或者害怕心中产生骄傲懈怠的情绪，高兴愤怒超过了限度，却不知道自己绪，高兴愤怒超过了限度，却不知道自己(已经超过限度了已经超过限度了)，您可以为我说出这，您可以为我说出这个情况，个情况，(我我)应当把您的话当作准则。应当把您的话当作准则。”魏征回答说：魏征回答说：“喜爱欲望高兴愤怒的情喜爱欲望高兴愤怒的情绪，贤人和愚人是一样的，贤人能够克制它，不让它超过限度，愚人放纵它，绪，贤人和愚人是一样的，贤人能够克制它，不让它超过限度，愚人放纵它，(喜爱欲望高兴愤怒的情绪喜爱欲望高兴愤怒的情绪)多到失去适当的限度

39、。希望陛下常常能自我克制，来多到失去适当的限度。希望陛下常常能自我克制，来确保能够善终的美德，那么千秋万世就永远仰赖您了。确保能够善终的美德，那么千秋万世就永远仰赖您了。”(三三)动词的活用动词的活用类型类型例句例句(解释加点词解释加点词)动词用作名词动词用作名词追亡逐北追亡逐北()则其至又加少矣则其至又加少矣()动词的使动用法动词的使动用法项伯杀人，臣活之项伯杀人，臣活之()欲因此时降武欲因此时降武()动词的为动用法动词的为动用法等死，死国可乎等死，死国可乎()答案答案逃跑的人逃跑的人到达的人到达的人使使活，救活活，救活 使使投降投降为为而死而死使动用法与意动用法的区别使动用法与意动用法的区

40、别使动用法使动用法意动用法意动用法能够使宾语在客观上产生某种行为能够使宾语在客观上产生某种行为或行动或行动主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态“使宾语怎样使宾语怎样”“认为宾语怎样认为宾语怎样”或或“以为宾语怎样以为宾语怎样”见于事实的，有实际的行为动作见于事实的，有实际的行为动作存于意念的，是想法或看法存于意念的，是想法或看法“使使(让让)怎样怎样”“认为认为”“”“以以为为”“”“把把看看成成(当作当作)”“”“觉得觉得怎么样怎么样”两者形式的共同点：后面都带宾语两者形式的共同点：后面都带宾语【特别提醒】使动用法和意动用法的区分特别提醒】使动用法和意

41、动用法的区分有些使动用法与意动用法较难区分，必须紧扣上下文，研究句子本身所表达的有些使动用法与意动用法较难区分，必须紧扣上下文，研究句子本身所表达的意思，方能确定其是何种用法。如：意思，方能确定其是何种用法。如：中的中的“小小”是是“使之小使之小”，使它小了；，使它小了；中的中的“小小”是是“以之为小以之为小”，认为鲁地小了。通过此例不难看出，使动用法侧重客观行动，而意动用法侧重认为鲁地小了。通过此例不难看出，使动用法侧重客观行动，而意动用法侧重于主观感受，是个人的看法，事实未见得如此，如于主观感受，是个人的看法，事实未见得如此，如“小天下小天下”，其实只是孔子的，其实只是孔子的一种主观感受，

42、天下并未变小。一种主观感受，天下并未变小。【即练即悟】【即练即悟】11.请找出画线句中的活用词，并翻译句子。请找出画线句中的活用词，并翻译句子。秋九月，秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。其右提弥明知之，趋登，曰：其右提弥明知之，趋登，曰：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。臣侍君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下。遂扶以下。活用词：活用词：答案活用词：饮，动词的使动用法，使答案活用词：饮，动词的使动用法，使饮酒。饮酒。译文：晋灵公赐给赵盾酒喝，预先埋伏好身穿铠甲的武士，准备攻杀赵盾。译文：晋灵公赐给赵盾酒喝，预先埋伏好身穿铠甲的武士，准备攻杀赵盾。【参考译文】【参考译文】秋九

43、月，晋灵公赐给赵盾酒喝，预先埋伏好身穿铠甲的武士，准备攻杀赵盾。秋九月，晋灵公赐给赵盾酒喝，预先埋伏好身穿铠甲的武士，准备攻杀赵盾。赵盾的车右提弥明发现了情况，快步走上堂去，说：赵盾的车右提弥明发现了情况，快步走上堂去，说：“臣子侍奉国君饮酒，超臣子侍奉国君饮酒，超过了三杯，不合乎礼仪。过了三杯，不合乎礼仪。”于是就扶赵盾下堂。于是就扶赵盾下堂。12.请找出画线句中的活用词，并翻译句子。请找出画线句中的活用词，并翻译句子。狼度简子之去远，而作声囊中曰：狼度简子之去远，而作声囊中曰：“出我囊，解我缚，我将逝矣。出我囊，解我缚，我将逝矣。”先生先生举手出狼，狼咆哮谓先生曰：举手出狼，狼咆哮谓先生曰

44、：“我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。先生既墨我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。先生既墨者，思一利天下，者，思一利天下，又何吝一躯啖我而全微命乎？又何吝一躯啖我而全微命乎？”遂鼓吻奋爪，以向先生。遂鼓吻奋爪，以向先生。活用词：活用词：活用词：活用词：答案答案活用词：出，使动用法，使活用词：出，使动用法，使出。出。译文：把我从袋子里放出来，解掉绑我的绳子，我要离开了。译文：把我从袋子里放出来，解掉绑我的绳子，我要离开了。活用词：啖，使动用法，使活用词：啖，使动用法，使吃；全，使动用法，使吃；全，使动用法，使全，保全。全，保全。译文：又何必吝惜一副身躯，让我吃掉而让我保全小命呢？译文：又何必吝惜一副身

45、躯，让我吃掉而让我保全小命呢？【参考译文】【参考译文】狼估计简子走远了，就在袋子里面发出声音说：狼估计简子走远了，就在袋子里面发出声音说：“把我从袋子里放出来，解把我从袋子里放出来，解掉绑我的绳子，我要离开了。掉绑我的绳子，我要离开了。”先生动手放出狼，狼咆哮着对先生说：先生动手放出狼，狼咆哮着对先生说：“我非我非常饿，饿了没有食物，也终将死掉。先生既然是墨家学士，想着为天下做贡献，常饿，饿了没有食物，也终将死掉。先生既然是墨家学士，想着为天下做贡献，又何必吝惜一副身躯，让我吃掉而让我保全小命呢？又何必吝惜一副身躯，让我吃掉而让我保全小命呢？”于是张开利嘴舞动尖爪，于是张开利嘴舞动尖爪，向先生

46、向先生(进攻进攻)。(四四)数词的活用数词的活用类型类型例句例句(解释加点词解释加点词)数词用作动词数词用作动词六王毕，四海一六王毕，四海一()女也不爽，士贰其行女也不爽，士贰其行()数词用作形容词数词用作形容词予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖()答案答案统一统一使使两样，有二心两样，有二心全全【即练即悟】【即练即悟】13.请找出画线句中的活用词，并翻译句子。请找出画线句中的活用词，并翻译句子。孟子见梁襄王。出，语人曰：孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。望之不似人君，就之而不见所畏焉。”卒卒然问曰：然问曰：“天下恶乎定？天下恶乎定？”吾对曰：吾对曰

47、：“定于一。定于一。”“”“孰能一之？孰能一之？”对曰：对曰：“不不嗜杀人者能一之。嗜杀人者能一之。”活用词：活用词：答案活用词：一，数词用作动词，统一。答案活用词：一，数词用作动词，统一。译文：我回答说：译文：我回答说：“天下安定在于统一天下。天下安定在于统一天下。”“”“谁能统一天下呢？谁能统一天下呢？”我我对他说：对他说：“不嗜杀的国君能统一天下。不嗜杀的国君能统一天下。”【参考译文】【参考译文】孟子进见梁襄王。出来后，对人说：孟子进见梁襄王。出来后，对人说：“(梁襄王梁襄王)远远看上去不像远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。个国君的样子，走近他也看不到有什么

48、使人敬畏的地方。”(他见了我之后他见了我之后)突然突然问道：问道：“天下要怎样才能安定呢？天下要怎样才能安定呢？”我回答说：我回答说：“天下安定在于统一天下。天下安定在于统一天下。”“谁能谁能统一天下呢？统一天下呢？”我对他说：我对他说：“不嗜杀的国君能统一天下。不嗜杀的国君能统一天下。”【知识点拨】【知识点拨】备考时，我们要懂得现代汉语语法，从而快速掌握词类活用：备考时，我们要懂得现代汉语语法，从而快速掌握词类活用：1.1.掌握现代汉语的正常语序，即掌握现代汉语的正常语序，即(定语定语)主语主语 状语状语 谓语谓语(定语定语)宾宾语。记住每个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、名

49、词来充语。记住每个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副词等来充当；谓语，一当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一般由名词、代词来充当。例如般由动词、形容词来充当；宾语，一般由名词、代词来充当。例如“众星北流众星北流”，主语是主语是“众星众星”，由名词充当，没有活用。，由名词充当，没有活用。“流流”，动词做谓语，没有活用。但是，动词做谓语，没有活用。但是“北北”是方位名词，却做了是方位名词，却做了“流流”的状语，这就与现代汉语的一般用法相悖了。故的状语，这就与现代汉语

50、的一般用法相悖了。故应该在应该在“北北”前加一个前加一个“向向”字，翻译成字，翻译成“向北向北”，即名词做状语。，即名词做状语。2.掌握现代汉语的搭配规律。掌握现代汉语的搭配规律。(1)句中一定要有谓语。如句中一定要有谓语。如“帝鞭马长骛至湖帝鞭马长骛至湖城城”中，中，“帝鞭马帝鞭马”实际上是个短句，少了一个谓语，所以实际上是个短句，少了一个谓语，所以“鞭鞭”应该活用为应该活用为动词动词“用鞭子抽打用鞭子抽打”。这就符合了。这就符合了“句中一定要有谓语句中一定要有谓语”的原则。的原则。(2)名词放在名词放在谓语前做状语。如谓语前做状语。如“此水东流此水东流”句，其中句，其中“东东”字是方位名词