1、1,第15课时 功和功率 机械效率,2020/3/19,2,第15课时 考点聚焦,2020/3/19,1. 功的定义 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学中就说这个力做了功 2做功的两个必要因素 (1)作用在物体上的_； (2)物体在力的方向上通过的_,考点聚焦,考点1 功,力,距离,3,第15课时 考点聚焦,2020/3/19,点拨 常见不做功的三种情况：,4,第15课时 考点聚焦,2020/3/19,3. 功的计算 功等于_跟物体在力的方向上通过的_的乘积公式：W_. 4. 功的单位：_，1 J 1 Nm. 5. 感受功的大小：把一个鸡蛋举高1 m所做的功大约是0.
2、5 J.,力,距离,Fs,焦耳,5,第15课时 考点聚焦,2020/3/19,注意 应用功的公式时： 分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力； 公式中的s一定是在力的方向上通过的距离，强调对应关系； 功的单位“焦”(牛米 焦)不要与力和力臂的乘积单位(牛米，不能写成焦)搞混； 做功的多少由WFs决定，与物体做匀速运动还是变速运动无关,6,第15课时 考点聚焦,2020/3/19,功,快慢,考点2 功率,7,第15课时 考点聚焦,2020/3/19,点拨 (1)功率是表示物体做功快慢的物理量，不表示做功的多少； (2)比较功率的大小时不能只看做功的多少或做功时间的长短； (3)功率和功是两个不
3、同的概念，做功多，不一定做功快，反之，做功快，不一定做功多,8,第15课时 考点聚焦,2020/3/19,Fv,9,第15课时 考点聚焦,2020/3/19,1. 有用功、额外功和总功,考点3 机械效率,10,第15课时 考点聚焦,2020/3/19,比值,小于,11,第15课时 考点聚焦,2020/3/19,12,第15课时 考点聚焦,2020/3/19,13,第15课时 考点聚焦,2020/3/19,测量滑轮组的机械效率,考点4 机械效率的测量,刻度尺、弹簧测力计,匀速直线,14,第15课时 考点聚焦,2020/3/19,说明 重物提升高度和速度不影响滑轮组的机械效率,15,第15课时 知
4、识纵横,2020/3/19,知识纵横,功、功率和机械效率,16,第15课时 归类示例,2020/3/19, 类型一 功,B,归类示例,17,第15课时 归类示例,2020/3/19,解析 做功的两个必要因素是：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离A选项中提水桶的力是竖直向上的，而水桶是在水平方向上通过距离，即力与距离垂直，因而提力不做功；B中扛着米袋上楼，米袋在力的方向上通过了一段距离，同时满足了做功的两个必要条件，因而做了功；C和D都是有力没距离，不做功,18,第15课时 归类示例,2020/3/19,点评 做功的两个必要因素是中考的高频考点注意几种不做功的情况：有力没距离、有距离没
5、力、力和距离垂直,19, 类型二 功率,第15课时 归类示例,2020/3/19,例2 2011无锡小华同学用100 N的水平推力，推放在水平地面上重500 N的物体，使其做匀速直线运动若该物体在10 s内移动5 m，则在此过程中它的速度为_m/s，小华做的功是_J，功率是_W.,50,0.5,500,20,第15课时 归类示例,2020/3/19,解析本题考查对功和功率概念的理解，易出错的地方是用重力乘以物体移动的距离，要学会从题设中获取有用信息并删除无效信息,21,第15课时 归类示例,2020/3/19,C, 类型三 机械效率,22,第15课时 归类示例,2020/3/19,解析 把相同
6、的重物匀速提升相同的高度，由WGh得有用功相等，对动滑轮做的功是额外功，都是一个动滑轮，上升的高度相同，所以额外功相等，总功等于有用功加上额外功，那么F1和F2做的总功相等,23,第15课时 归类示例,2020/3/19,点评本题考查对机械效率的掌握，易错选B，定性地认为绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率就不同，没有从有用功、额外功的基本概念入手,24,第15课时 方法集锦,2020/3/19,1. 当物体在水平面上运动时，重力与物体运动方向垂直，则重力做功为零 2. 判断滑轮组的机械效率时，同一个滑轮在相同条件下，作定滑轮时比作动滑轮时的机械效率大；同一个滑轮组所挂重物越重，机械效率越大；所挂的重物相同且动滑轮的个数相同时，则滑轮组的机械效率一定相同 3. 对于滑轮、杠杆等简单机械甚至是机动车而言，它们的功率可以用PFv来计算如机动车，当功率一定时，可以通过减小速度来增大牵引力 4. 对滑轮组而言，如果用于在水平方向上拉动物体，当物体移动的速度为v时，则绳子自由端的速度为nv(n为承担力的绳子的股数),方法集锦,
