《骆驼祥子》复习课件.ppt

1、卖骆驼买新车孙侦探破灭虎妞二强子车虎妞的丧事卖掉了车 （起初）（起初）老实、坚忍、自尊好强、老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；吃苦耐劳；（最后）（最后）麻木、潦倒、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。狡猾、好占便宜、自甘堕落。祥子：大胆泼辣，工于心计，粗俗市侩；既敢于追求幸福，真诚地对待祥子，又贪吃懒惰，好逸恶劳；既是当时社会上一个沾染了许多恶习的妇女，又是社会的牺牲品。虎妞：极端的自私自利、残忍霸道、阴险狡猾、性格刚强，从不肯在外场失面子；奸猾果断，做事决不含糊刘四爷：美丽、年轻、要强、勤俭、贤惠，她是黑暗社会留给祥子对生活的最后一线希望。小福子：艺术特色：1、结构紧凑，线索分明。2、展现人

2、物内心活动时，描写、叙述、议论融为一体。3、浓郁的地方特色和强烈的生活气息。4、作品的语言极富特色。语言特色：1、典型的北京口语。2、富有感情。3、运用多种修辞手法。4、幽默诙谐。实战演练：实战演练：2007年广东中考题年广东中考题19、老舍 骆驼祥子文学常识题实战演练：实战演练：2007年广东中考题年广东中考题20、参考示例：祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。答题格式:什么人做什么事复习策略:故事情节+人物性格（A)A)这么大的人，这么大的人，拉上拉上那么那么美美的的车车，他自己的车他自己的车。情节概述题(B)(B)他他强打精

3、神强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，车把的头，无精打采无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。(B)(B)一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。收车。懒懒得去点灯，直到沿路的巡警得去点灯，直到沿路的巡警催催了他四五次，了他四五次，才把它们点上。才把它们点上。21、参考示例l：老舍善于运用口语化的语言，如“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口。答题格式：语言特色+例句+点评实战演练：实战演练：2007年广东中考题年广东中考题

4、语言艺术题（A)车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响1、甲文中的“他”是 ，绰号是 ；乙文中的“我是指 ，出自名著 。祥子骆驼祥子鲁滨孙鲁滨孙漂流记比较阅读：比较阅读：比较阅读：比较阅读：（甲）看完了他自己，他回头看了看骆驼和他一样的难看，也一样的可爱。（甲）祥子对着那片红光要大喊几声，自从一被大兵拉去，他似乎没看见过太阳，心中老在咒骂，头老低着，忘了还有日月，忘了老天。（乙）我全部的身心都在回忆着自己死里逃生的经过，并想到同伴们全都葬身大海，唯我独生 （乙）我不由感叹:“上帝啊，我怎么竟能上岸呢!”我自我安慰了一番，庆幸自己死而复生。（乙）我现在既已登上了陆地，平安上岸，便仰脸向天，感谢

5、上帝 令我绝处逢生，因为几分钟之前，我还几乎无一线生还的希望。比较阅读：比较阅读：1、先审题 答题指导：2、答题要有条理：先甲后乙 3、答题要全面：经历的灾难+如何脱险2、参考示例：甲文中的祥子是被大兵抓走了，他趁着夜色逃了出来，还顺手牵走了三匹骆驼；乙文中的鲁滨孙是在航海中突然遭到一股强烈飓风的袭击，乘坐小艇逃生时又被洪涛吞没了，除了鲁滨孙被海浪推到岸边，其他的人都葬身海底了。比较阅读：比较阅读：1、先审题 答题指导：2、结合选文判断写法 3、注意条理：先甲后乙3、参考示例：甲文侧重于通过环境描写来侧面渲染烘托祥子的喜悦心情，而乙文更侧重的是对人物进行心理描写和动作描写来直接表现人物的心情。

6、（甲）红霞碎开，金光一道一道的射出，横的是霞，直的是光，在天的东南角织成一部极伟大光华的蛛网：绿的田，树，野草，都由暗绿变为发光的翡翠。老松的干上染上了金红，飞鸟的翅儿闪起金光，一切的东西都带出笑意。（乙）我现在既已登上了陆地，平安上岸，便仰脸向天，感谢上帝令我绝处逢生，因为几分钟之前，我还几乎无一线生还的希望。现在我相信，当一个人像我这样能死里逃生，他那种心荡神怡，喜不自胜的心情，确实难以言表。我在岸上狂乱地跑来跑去，高举双手，做出千百种古怪的姿势。比较阅读：比较阅读：（甲）他回头看了看骆驼和他一样的难看，也一样的可爱。（甲）他是生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！（乙）感谢上帝

7、令我绝处逢生，因为几分钟之前，我还几乎无一线生还的希望。（乙）我开始环顾四周，看看我究竟到了什么地方，想想下一步该怎么办。4、参考示例：甲文祥子朴实；如“他回头看了看骆驼和他一样的难看，也一样的可爱。”对生活充满希望；如“他是生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！”乙文的鲁滨孙敢于挑战，富有冒险精神；如“感谢上帝令我绝处逢生，因为几分钟之前，我还几乎无一线生还的希望。”勤于思考；如“我开始环顾四周，看看我究竟到了什么地方，想想下一步该怎么办。”答题格式：主要特征+相关选段内容（“”）人物形象题片段练习：读写结合片段练习：读写结合2 2、模仿选段的描写方法，写一个小、模仿选段的描写方法，写一个小片段。片段。（放学路上），小明（善良、聪明、调皮、可爱)偶遇一只小猫-1、找出选段中的、找出选段中的环境描写环境描写、外貌描写外貌描写、心理描写心理描写的句子。的句子。布置作业：布置作业：完成名著阅读骆驼祥子练习，下节课检查。