（历史）部编人教版七年级下册：第二单元辽宋夏金元时期复习（课件）.pptx

1、第二单元 辽宋夏金元时期人教版历史七年级下册 辽宋夏金元时期是民族关系发展和辽宋夏金元时期是民族关系发展和社会变化的时期。社会变化的时期。经济繁荣经济繁荣 魏晋以来，随着北方人口大量南迁，南宋魏晋以来，随着北方人口大量南迁，南宋时，经济重心从黄河流域转移到长江流域。宋代的海外时，经济重心从黄河流域转移到长江流域。宋代的海外贸易超过前代。贸易超过前代。民族融合民族融合 两宋时期民族政权并立，宋与辽、西夏和两宋时期民族政权并立，宋与辽、西夏和金有战有和，但以和为主。元朝时回族形成，民族关系发金有战有和，但以和为主。元朝时回族形成，民族关系发展，出现了民族大融合的盛况。展，出现了民族大融合的盛况。科

2、技文化科技文化 宋元科技领先世界，火药、指南针、活字宋元科技领先世界，火药、指南针、活字印刷术，在世界上产生了深远影响。文学和艺术流派纷呈，印刷术，在世界上产生了深远影响。文学和艺术流派纷呈，名家辈出，名作众多。名家辈出，名作众多。政权时间建立者民族都城辽 北宋 西夏 金 南宋 元 【自主复习，掌握基础】【自主复习，掌握基础】契丹916耶律阿保机 上京 汉族 960 赵匡胤 汴京 党项 1038 元昊 兴庆 女真1115 完颜阿骨打 会宁 汉族 1127 赵构 临安 蒙古族 1271 忽必烈 大都主要政权政权更迭民族政权之间的和战政权战和影响北宋与辽 北宋与西夏 南宋与金 元与南宋 澶州之战郾

3、城大战1276年灭南宋宋辽和议-澶渊之盟辽军撤回，宋给辽岁币。宋夏和议 元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。宋金和议 宋向金称臣，并给岁币；双方以淮水至大散关一线划定分界线。辽宋之间保持着和平局面宋夏边界贸易兴旺宋金对峙局面形成元朝完成全国的统一原因 南方战乱较少；北方人南迁，带去了先进的技术，增加了劳动力；南方自然条件优越，适宜农业生产；政府鼓励、扶植经济发展。历程秦汉时期，我国的经济重心在黄河流域；东晋南朝时期，江南经济得到开发和发展；唐朝中后期，经济重心开始南移；南宋时，由黄河流域转移到长江流域。表现农业 从越南引进的占城稻得到推广，棉花在南方广泛种植，农业的发展逐渐超过北方。手工业兴旺，纺织业

4、、制瓷业、造船业得到发展。商业繁荣，北宋时出现了世界上最早的纸币“交子”，都市生活丰富多彩。海外贸易兴盛，政府设立市舶司管理海外贸易。经济重心南移部门繁荣情况纺织业 制瓷业 造船业 商业 宋朝最大宋朝最大商业城市商业城市的是开封和杭州，的是开封和杭州，纸币的出现；纸币的出现；海外贸易兴盛；设立市舶司管理海外贸易。海外贸易兴盛；设立市舶司管理海外贸易。手工业、商业的兴盛手工业、商业的兴盛南方丝织业胜过北方；南方丝织业胜过北方；四川、江浙丝织业发达；四川、江浙丝织业发达；棉织业：海南岛已有比较先进的棉纺织工具。棉织业：海南岛已有比较先进的棉纺织工具。居世界领先地位；广州、泉州、明州造船业发达；建居

5、世界领先地位；广州、泉州、明州造船业发达；建有世界上最早的船坞；配备指南针有世界上最早的船坞；配备指南针 宋朝是瓷器发展的黄金时代；江南地区成为制宋朝是瓷器发展的黄金时代；江南地区成为制瓷业中心；景德镇成为瓷都瓷业中心；景德镇成为瓷都项 目人 物著作及作品宋 词苏 轼李清照辛弃疾念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古元 曲关汉卿西厢记西厢记声声慢声声慢.寻寻觅觅寻寻觅觅破阵子破阵子.醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑王实甫宋元文学宋元文学窦娥冤窦娥冤元曲四大家马致远、郑光祖、马致远、郑光祖、白朴、王实甫白朴、王实甫宋元科技宋元科技成就发明传播意义活字印刷术 指南针 火药 大大促进了文化的传播。大大促进了文化的传播

6、。北宋毕昇发北宋毕昇发明活字印刷术明活字印刷术北宋时制成指南针，北宋时制成指南针，并用于航海事业并用于航海事业唐朝时已经发明火唐朝时已经发明火药；宋代，火药开药；宋代，火药开始运用到军事领域，始运用到军事领域，宋元时期，火药武宋元时期，火药武器广泛用于战争。器广泛用于战争。经阿经阿拉伯拉伯人传人传到欧到欧洲洲为后来欧洲航海家的航海为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件活动创造了条件对欧洲的火器制造和作战对欧洲的火器制造和作战方法产生巨大影响。方法产生巨大影响。宋元时期科技进步的原因原因原因 社会相对安定；经济发展奠定物质基社会相对安定；经济发展奠定物质基础；民族交融加强，促进民族文化共同提高；础

7、；民族交融加强，促进民族文化共同提高；对外交往促进科技文化交流。对外交往促进科技文化交流。材料一 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，每岁以绢二十万匹、银一十万两，送遵诚信，虔奉欢盟，每岁以绢二十万匹、银一十万两，送至雄州交割。至雄州交割。”材料一反映的是中国历史上的哪一事件？除上述材料反映的和议外，北宋政府还与哪一个少数民族政权和议？澶渊之盟；西夏。【合作交流，温故知新】材料二 绍兴十一年绍兴十一年(1141(1141年年)双方达成和约：双方达成和约：宋向金称臣，金册封宋康王赵构为皇帝；划定疆界；宋向金称臣，金册封宋康王赵构为皇帝；划定

8、疆界；宋每年向金纳贡银宋每年向金纳贡银2525万两、绢万两、绢2525万匹。万匹。结合材料一、二，请比较一下，宋辽和议与宋金和议各有什么特点。宋辽和议 宋辽在政治上平等，经济上宋妥协退让。宋金和议 二者在政治上不平等，南宋向金称臣，通过送“岁币”苟且偷安。材料三材料三 (辽辽)与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。人人安居，不乐战斗。苏辙苏辙栾城集栾城集 材料四材料四 “俗勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，骑马上下俗勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，骑马上下岸壁如飞。岸壁如飞。”迁都二十年后，迁都二十年后，“女真人寝忘旧风女真人寝忘旧风”，“燕燕饮音乐，皆习汉

9、风饮音乐，皆习汉风”。结合材料三、材料四，谈一谈你对宋朝与少数民族政权签订和议的看法。和议对宋朝是屈辱的，加重了宋朝人民的负担。和议对宋朝是屈辱的，加重了宋朝人民的负担。从中华民族的发展来看，议和减少了战争，有利于从中华民族的发展来看，议和减少了战争，有利于社会安定；有利于生产的发展；有利于少数民族接社会安定；有利于生产的发展；有利于少数民族接受汉族先进的文化和制度；有利于促进民族融合。受汉族先进的文化和制度；有利于促进民族融合。中国是一个历史悠久的文明古国，中国古代史上中国是一个历史悠久的文明古国，中国古代史上辉煌灿烂的农耕文明，令世界瞩目，也令所有的炎辉煌灿烂的农耕文明，令世界瞩目，也令所

10、有的炎黄子孙引以为豪，请根据下列材料回答问题：黄子孙引以为豪，请根据下列材料回答问题：材料一材料二：“苏湖熟，天下足。”民谚 材料三：“国家根本，仰给东南。”宋史 曲辕犁 筒车 原因：北方人口南迁；南方相对安定；自然条件优越；政府重视 材料一中的两幅图片是唐朝农耕技术的重要创材料一中的两幅图片是唐朝农耕技术的重要创造，请写出图一、图二对应的工具名称。结合所学，造，请写出图一、图二对应的工具名称。结合所学，分析宋代南方经济发展的原因有哪些？分析宋代南方经济发展的原因有哪些？苏州 越南 中国古代经济重心南移；南宋 材料二中材料二中“苏湖熟苏湖熟”的的“苏苏”是指哪里？材料是指哪里？材料二反映的情况

11、主要得益于该地从哪里引进的水稻优二反映的情况主要得益于该地从哪里引进的水稻优良品种？良品种？材料三反映了什么现象？该现象最终完成于什么材料三反映了什么现象？该现象最终完成于什么时候？时候？【拓展延伸】民族融合指民族间的自然融合，它是民族间经济、文化以及民族融合指民族间的自然融合，它是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果，是中国历史上的进步现象。如何理解生活习惯密切联系的结果，是中国历史上的进步现象。如何理解元朝的民族融合？元朝的民族融合？1.元朝的民族融合，是历史上民族融合的进一步加强，从三国、两晋、南北朝民族大融合开始，中经隋、唐、五代十国、辽宋夏金到元朝时，民族融合进入到了一个新的阶

12、段。2.元朝民族融合的发展表现在四个方面：汉族人民开发边疆；边疆各族迁入内地，同汉族等杂居相处；契丹、女真等族与汉族的融合；回族开始形成。3.元朝的统一促进了民族融合，民族融合促进了各民族经济文化的发展。【反思完善】人教版历史七年级下册关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我

13、中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝

14、以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大