高考物理一轮复习52动能动能定理课件.ppt

1、第第2 2单元单元 动能动能定理动能动能定理填一填填一填1定义：定义：物体由于物体由于而具有的能量叫做动而具有的能量叫做动能物体的动能跟物体的能物体的动能跟物体的和和都有关系，都有关系，物体的物体的越大、越大、越大，它的动能就越大，它的动能就越大越大2公式公式：Ek.3单位单位：与功的单位：与功的单位，在国际单位制中，在国际单位制中都是都是4矢标性：矢标性：动能是动能是，只有正值，只有正值5动能是状态量，动能的变化量是动能是状态量，动能的变化量是量量 练一练练一练1一个质量为一个质量为0.3 kg的弹性小球，在光滑水平面上以的弹性小球，在光滑水平面上以6 m/s的速度垂直撞到墙上，碰撞后小球沿

2、相反方向运动，反的速度垂直撞到墙上，碰撞后小球沿相反方向运动，反弹后的速度大小与碰撞前相同，则碰撞前后小球速度变化量弹后的速度大小与碰撞前相同，则碰撞前后小球速度变化量的大小的大小v和碰撞过程中小球的动能变化量和碰撞过程中小球的动能变化量Ek为为()Av0 Bv12 m/sCEk1.8 J DEk10.8 J【解析】【解析】取初速度方向为正方向，则取初速度方向为正方向，则v(66)m/s12 m/s，由于速度大小没变，动能不变，故动能变，由于速度大小没变，动能不变，故动能变化量为化量为0，故只有选项，故只有选项B正确正确【答案】【答案】B2一学生用一学生用100 N的力将质量为的力将质量为0.

3、5 kg的球以的球以8 m/s的速的速度沿水平方向踢出度沿水平方向踢出20 m远，则该学生对球至少做功为远，则该学生对球至少做功为()A200 J B16 J C1 000 J D无法确定无法确定 【答案】【答案】B3如图所示，质量为如图所示，质量为m的物块，在恒力的物块，在恒力F的作用下，沿的作用下，沿光滑水平面运动，物块通过光滑水平面运动，物块通过A点和点和B点的速度分别是点的速度分别是vA和和vB，物块由，物块由A点运动到点运动到B点的过程中，力点的过程中，力F对物块做的功对物块做的功W为为()【答案】【答案】B4两辆汽车在同一平直路面上行驶，它们的质量之比两辆汽车在同一平直路面上行驶，

4、它们的质量之比m1 m21 2，速度之比，速度之比v1 v22 1.当两车急刹车后，当两车急刹车后，甲车滑行的最大距离为甲车滑行的最大距离为l1，乙车滑行的最大距离为，乙车滑行的最大距离为l2，设两，设两车与路面间的动摩擦因数相等，不计空气阻力，则车与路面间的动摩擦因数相等，不计空气阻力，则()Al1 l21 2 Bl1 l21 1Cl1 l22 1 Dl1 l24 1【答案】【答案】D 考点一对动能定理的理解考点一对动能定理的理解考点梳理考点梳理1动能定理的表达式为标量式，计算合外力对物体所动能定理的表达式为标量式，计算合外力对物体所做的功时，应明确各个力所做功的正负，然后求合外力做的做的功

5、时，应明确各个力所做功的正负，然后求合外力做的功或所有外力做功的代数和；求动能变化时，应明确动能没功或所有外力做功的代数和；求动能变化时，应明确动能没有负值，动能的变化为末动能减去初动能有负值，动能的变化为末动能减去初动能2位移和速度必须是相对于同一个参考系的，一般以位移和速度必须是相对于同一个参考系的，一般以地面为参考系地面为参考系3动能定理应用广泛，直线运动、曲线运动、恒力做动能定理应用广泛，直线运动、曲线运动、恒力做功、变力做功、同时做功、分段做功各种情况均适用功、变力做功、同时做功、分段做功各种情况均适用 4动能定理既适用于一个持续的过程，也适用于几个动能定理既适用于一个持续的过程，也

6、适用于几个不同过程的全过程不同过程的全过程5动能定理公式中等号的意义动能定理公式中等号的意义等号表明合力做的功与物体动能的变化间的三个关等号表明合力做的功与物体动能的变化间的三个关系：系：(1)数量相等即通过计算物体动能的变化，求合力的数量相等即通过计算物体动能的变化，求合力的功，进而求得某一力的功功，进而求得某一力的功(2)单位相同，国际单位制中都是焦耳单位相同，国际单位制中都是焦耳(3)因果关系：合外力的功是物体动能变化的原因因果关系：合外力的功是物体动能变化的原因 4动能定理既适用于一个持续的过程，也适用于几个动能定理既适用于一个持续的过程，也适用于几个不同过程的全过程不同过程的全过程5

7、动能定理公式中等号的意义动能定理公式中等号的意义等号表明合力做的功与物体动能的变化间的三个关等号表明合力做的功与物体动能的变化间的三个关系：系：(1)数量相等即通过计算物体动能的变化，求合力的数量相等即通过计算物体动能的变化，求合力的功，进而求得某一力的功功，进而求得某一力的功(2)单位相同，国际单位制中都是焦耳单位相同，国际单位制中都是焦耳(3)因果关系：合外力的功是物体动能变化的原因因果关系：合外力的功是物体动能变化的原因 典例应用典例应用 被称为山东十大最美的地方，有江北第一溶洞之称被称为山东十大最美的地方，有江北第一溶洞之称的沂水天然地下画廊建有大型滑雪场如图所示，一个滑雪的沂水天然地

8、下画廊建有大型滑雪场如图所示，一个滑雪运动员从左侧斜坡距离坡底运动员从左侧斜坡距离坡底8 m处自由滑下，当下滑到距离处自由滑下，当下滑到距离坡底坡底s1处时，动能和势能相等处时，动能和势能相等(以坡底为参考平面以坡底为参考平面)；到坡底；到坡底后运动员又靠惯性冲上斜坡后运动员又靠惯性冲上斜坡(不计经过坡底时的机械能损不计经过坡底时的机械能损失失)，当上滑到距离坡底，当上滑到距离坡底s2处时，运动员的动能和势能又相处时，运动员的动能和势能又相等，上滑的最大距离为等，上滑的最大距离为4 m关于这个过程，下列说法中正关于这个过程，下列说法中正确的是确的是()A摩擦力对运动员所做的功等于运动员动能的变

9、化摩擦力对运动员所做的功等于运动员动能的变化B重力和摩擦力对运动员所做的总功等于运动员动能重力和摩擦力对运动员所做的总功等于运动员动能的变化的变化Cs14 m，s22 mDs14 m，s22 m【课堂笔记】【课堂笔记】运动员在斜坡上滑行的过程中有重力做运动员在斜坡上滑行的过程中有重力做功，摩擦力做功，由动能定理可知功，摩擦力做功，由动能定理可知A错，错，B对从左侧斜坡对从左侧斜坡s处滑至处滑至s1处过程中再由动能定理得：处过程中再由动能定理得：由由两式得：两式得：mg(ss2)sin Wfmgs2sin 由由式得：式得：ss2s2即即s22 m综上所述综上所述B、C正确正确【答案】【答案】BC

10、【总结提升】【总结提升】本题利用动能定理列方程式时恰到好处地选取了所需要本题利用动能定理列方程式时恰到好处地选取了所需要的运动过程和初末状态参量，并巧妙地利用了不等式中的的运动过程和初末状态参量，并巧妙地利用了不等式中的“放缩法放缩法”如图所示，电梯质量为如图所示，电梯质量为M，在它的水平地板上放，在它的水平地板上放置一质量为置一质量为m的物体电梯在钢索的拉力作用下由静止开始的物体电梯在钢索的拉力作用下由静止开始竖直向上加速运动，当上升高度为竖直向上加速运动，当上升高度为H时，电梯的速度达到时，电梯的速度达到v，则在这个过程中，以下说法中正确的是，则在这个过程中，以下说法中正确的是()【答案】

11、【答案】BD【答案】【答案】BD考点二动能定理的应用考点二动能定理的应用考点梳理考点梳理1运用动能定理须注意的问题运用动能定理须注意的问题(1)应用动能定理解题时，在分析过程的基础上只需考应用动能定理解题时，在分析过程的基础上只需考虑整个过程的功及过程始末的动能虑整个过程的功及过程始末的动能(2)若过程包含了几个运动性质不同的分过程，既可分若过程包含了几个运动性质不同的分过程，既可分段考虑，也可整个过程考虑，但求功时，有些力不是全过程段考虑，也可整个过程考虑，但求功时，有些力不是全过程都作用的，必须根据不同的情况分别对待求出总功，计算时都作用的，必须根据不同的情况分别对待求出总功，计算时要把各

12、力的功连同符号要把各力的功连同符号(正负正负)一同代入公式一同代入公式2解题步骤解题步骤(1)选取研究对象，明确它的运动过程选取研究对象，明确它的运动过程(2)分析研究对象的受力情况和各个力的做功情况，然分析研究对象的受力情况和各个力的做功情况，然后求各个外力做功的代数和后求各个外力做功的代数和(3)明确物体在过程始末状态的动能明确物体在过程始末状态的动能Ek1和和Ek2.(4)列出动能定理的方程列出动能定理的方程W合合Ek2Ek1及其他必要的解及其他必要的解题方程进行求解题方程进行求解【温馨提示】【温馨提示】1在研究某一物体受到力的持续作用而发生状态改变在研究某一物体受到力的持续作用而发生状

13、态改变时，如涉及位移和速度而不涉及时间应首先考虑应用动能定时，如涉及位移和速度而不涉及时间应首先考虑应用动能定理，而后考虑牛顿定律、运动学公式，如涉及加速度时，先理，而后考虑牛顿定律、运动学公式，如涉及加速度时，先考虑牛顿第二定律考虑牛顿第二定律2用动能定理解题，关键是对研究对象进行准确的受用动能定理解题，关键是对研究对象进行准确的受力分析及运动过程分析，并画出物体运动过程的草图，让草力分析及运动过程分析，并画出物体运动过程的草图，让草图帮助我们理解物理过程和各量的关系图帮助我们理解物理过程和各量的关系 典例应用典例应用 (2014福建理综，福建理综，21)图为某游乐场内水上滑梯轨道图为某游乐

14、场内水上滑梯轨道示意图，整个轨道在同一竖直平面内，表面粗糙的示意图，整个轨道在同一竖直平面内，表面粗糙的AB段轨段轨道与四分之一光滑圆弧轨道道与四分之一光滑圆弧轨道BC在在B点水平相切点点水平相切点A距水面距水面的高度为的高度为H，圆弧轨道，圆弧轨道BC的半径为的半径为R，圆心，圆心O恰在水面一恰在水面一质量为质量为m的游客的游客(视为质点视为质点)可从轨道可从轨道AB的任意位置滑下，不的任意位置滑下，不计空气阻力计空气阻力(1)若游客从若游客从A点由静止开始滑下，到点由静止开始滑下，到B点时沿切线方向点时沿切线方向滑离轨道落在水面滑离轨道落在水面D点，点，OD2R，求游客滑到，求游客滑到B点

15、时的速度点时的速度vB大小及运动过程轨道摩擦力对其所做的功大小及运动过程轨道摩擦力对其所做的功Wf；(2)若游客从若游客从AB段某处滑下，恰好停在段某处滑下，恰好停在B点，又因受到点，又因受到微小扰动，继续沿圆弧轨道滑到微小扰动，继续沿圆弧轨道滑到P点后滑离轨道，求点后滑离轨道，求P点离点离水面的高度水面的高度h.(提示：在圆周运动过程中任一点，质点所受提示：在圆周运动过程中任一点，质点所受的向心力与其速率的关系为的向心力与其速率的关系为F向向m )提示：提示：1.重力，弹力，摩擦力；正功，不做功，负功重力，弹力，摩擦力；正功，不做功，负功2.只有重力做功只有重力做功3.重力，弹力；只有重力做

16、正功重力，弹力；只有重力做正功 【总结提升】【总结提升】解决多过程问题时，要特别注意分析各个力做功的解决多过程问题时，要特别注意分析各个力做功的特点，例如：重力做功与实际路径无关，只与始末位置高特点，例如：重力做功与实际路径无关，只与始末位置高度差有关；滑动摩擦力做功与路程无关度差有关；滑动摩擦力做功与路程无关 【总结提升】【总结提升】解决多过程问题时，要特别注意分析各个力做功的解决多过程问题时，要特别注意分析各个力做功的特点，例如：重力做功与实际路径无关，只与始末位置高特点，例如：重力做功与实际路径无关，只与始末位置高度差有关；滑动摩擦力做功与路程无关度差有关；滑动摩擦力做功与路程无关 (1

17、)小滑块第一次到达小滑块第一次到达D点时的速度大小；点时的速度大小；(2)小滑块第一次与第二次通过小滑块第一次与第二次通过C点的时间间隔；点的时间间隔；(3)小滑块最终停止的位置距小滑块最终停止的位置距B点的距离点的距离【答案】【答案】(1)3 m/s(2)2 s(3)1.4 m 考点三动能定理与图象结合的问题考点三动能定理与图象结合的问题考点梳理考点梳理动能定理与图象结合问题的分析方法动能定理与图象结合问题的分析方法(1)首先看清楚所给图象的种类首先看清楚所给图象的种类(如如vt图象还是图象还是Fx图图象、象、Pt图象、图象、Ekx图象等图象等)(2)挖掘图象的隐含条件挖掘图象的隐含条件求出

18、所需要的物理量，如由求出所需要的物理量，如由vt图象所包围的图象所包围的“面积面积”求位移，由求位移，由Fx图象所包围的图象所包围的“面积面积”求功，求功，Pt图线与坐标轴围成的面积表示力所做的图线与坐标轴围成的面积表示力所做的功等功等(3)再分析还有哪些力做功，根据动能定理列方程，可再分析还有哪些力做功，根据动能定理列方程，可求出相应的物理量求出相应的物理量 典例应用典例应用 如图甲所示，一条轻质弹簧左端固定在竖直墙面如图甲所示，一条轻质弹簧左端固定在竖直墙面上，右端放一个可视为质点的小物块，小物块的质量为上，右端放一个可视为质点的小物块，小物块的质量为m1.0 kg，当弹簧处于原长时，小物

19、块静止于，当弹簧处于原长时，小物块静止于O点现对小物点现对小物块施加一个外力块施加一个外力F，使它缓慢移动，将弹簧压缩至，使它缓慢移动，将弹簧压缩至A点时，点时，压缩量为压缩量为x0.1 m，在这一过程中，所用外力，在这一过程中，所用外力F与压缩量的与压缩量的关系如图乙所示，然后撤去关系如图乙所示，然后撤去F释放小物块，让小物块沿桌面释放小物块，让小物块沿桌面运动，已知运动，已知O点至桌面点至桌面B点的距离为点的距离为L2x，水平桌面的高度，水平桌面的高度为为h5.0 m，计算时，可认为滑动摩擦力近似等于最大静摩，计算时，可认为滑动摩擦力近似等于最大静摩擦力擦力(g取取10 m/s2)求：求：

20、(1)在压缩弹簧过程中，弹簧存贮的最大弹性势能；在压缩弹簧过程中，弹簧存贮的最大弹性势能；(2)小物块到达桌边小物块到达桌边B点时速度的大小；点时速度的大小；(3)小物块落地点与桌边小物块落地点与桌边B点的水平距离点的水平距离【课堂笔记】【课堂笔记】(1)取向左为正方向，从取向左为正方向，从Fx图中可图中可以看出，小物块与桌面间的滑动摩擦力大小为以看出，小物块与桌面间的滑动摩擦力大小为Ff1.0 N，方向为负方向方向为负方向在压缩过程中，摩擦力做功为在压缩过程中，摩擦力做功为WFfFfx0.1 J【答案】【答案】(1)2.3 J(2)2 m/s(3)2 m 随着中国首艘航母随着中国首艘航母“辽

21、宁号辽宁号”的下水，同学们对的下水，同学们对舰载机舰载机(图甲图甲)的起降产生了浓厚的兴趣，下面是小聪编制的的起降产生了浓厚的兴趣，下面是小聪编制的一道舰载机降落的题目，请你阅读后求解一道舰载机降落的题目，请你阅读后求解(1)假设质量为假设质量为m的舰载机关闭发动机后在水平地面跑道的舰载机关闭发动机后在水平地面跑道上降落，触地瞬间的速度为上降落，触地瞬间的速度为v0，在跑道上滑行的，在跑道上滑行的vt图象见图象见图乙求舰载机滑行的最大距离和滑行时受到的阻力；图乙求舰载机滑行的最大距离和滑行时受到的阻力；(2)航母可以通过设置拦阻索来增大对舰载机的阻航母可以通过设置拦阻索来增大对舰载机的阻力现让

22、该舰载机关闭发动机后在静止于海面的航母水平甲力现让该舰载机关闭发动机后在静止于海面的航母水平甲板上降落，若它接触甲板瞬间的速度仍为板上降落，若它接触甲板瞬间的速度仍为v0，在甲板上的运，在甲板上的运动可以看做匀变速运动，在甲板上滑行的最大距离是动可以看做匀变速运动，在甲板上滑行的最大距离是(1)中中的的.求该舰载机在航母上滑行时受到的平均阻力求该舰载机在航母上滑行时受到的平均阻力(结果用结果用m、v0、t0表示表示)随着中国首艘航母随着中国首艘航母“辽宁号辽宁号”的下水，同学们对的下水，同学们对舰载机舰载机(图甲图甲)的起降产生了浓厚的兴趣，下面是小聪编制的的起降产生了浓厚的兴趣，下面是小聪编

23、制的一道舰载机降落的题目，请你阅读后求解一道舰载机降落的题目，请你阅读后求解(1)假设质量为假设质量为m的舰载机关闭发动机后在水平地面跑道的舰载机关闭发动机后在水平地面跑道上降落，触地瞬间的速度为上降落，触地瞬间的速度为v0，在跑道上滑行的，在跑道上滑行的vt图象见图象见图乙求舰载机滑行的最大距离和滑行时受到的阻力；图乙求舰载机滑行的最大距离和滑行时受到的阻力；(2)航母可以通过设置拦阻索来增大对舰载机的阻航母可以通过设置拦阻索来增大对舰载机的阻力现让该舰载机关闭发动机后在静止于海面的航母水平甲力现让该舰载机关闭发动机后在静止于海面的航母水平甲板上降落，若它接触甲板瞬间的速度仍为板上降落，若它

24、接触甲板瞬间的速度仍为v0，在甲板上的运，在甲板上的运动可以看做匀变速运动，在甲板上滑行的最大距离是动可以看做匀变速运动，在甲板上滑行的最大距离是(1)中中的的.求该舰载机在航母上滑行时受到的平均阻力求该舰载机在航母上滑行时受到的平均阻力(结果用结果用m、v0、t0表示表示)突破压轴计算题的审题策略与技巧突破压轴计算题的审题策略与技巧 一、审题策略一、审题策略 1审题要慢，答题要快审题要慢，答题要快 所谓审题要慢，就是要仔细，要审透，关键的词句理解所谓审题要慢，就是要仔细，要审透，关键的词句理解要到位，深入挖掘试题的条件，提取解题所需要的相关信要到位，深入挖掘试题的条件，提取解题所需要的相关信

25、息，排除干扰因素要做到这些，必须通读试题息，排除干扰因素要做到这些，必须通读试题(特别是括特别是括号内的内容，千万不要忽视号内的内容，千万不要忽视)，才能快速答题，才能快速答题 2建立模型，总体把握建立模型，总体把握建模是解题过程中最为关键的一个环节，无论是简单问建模是解题过程中最为关键的一个环节，无论是简单问题还是复杂问题，都需要正确建立模型，建模可以从题还是复杂问题，都需要正确建立模型，建模可以从“数、数、形、链形、链”三个方面进行，所谓三个方面进行，所谓“数数”即物理量，可以是具体即物理量，可以是具体数据，也可以是符号；所谓数据，也可以是符号；所谓“形形”，就是将题设物理情境以，就是将题

26、设物理情境以图形的形式呈现出来；所谓图形的形式呈现出来；所谓“链链”，即情境链接和条件关，即情境链接和条件关联，情境链接就是将物理情境分解成物理子过程，并将这些联，情境链接就是将物理情境分解成物理子过程，并将这些子过程由子过程由“数、形数、形”有机地链接起来，条件关联即有机地链接起来，条件关联即“数数”间间关联或存在的临界条件关联等关联或存在的临界条件关联等“数、形、链数、形、链”三位一体，三位一体，三维建模一般分三步建立模型：三维建模一般分三步建立模型：(1)分析和分解物理过程，确定不同过程的初、末状分析和分解物理过程，确定不同过程的初、末状态，将状态量与过程量对应起来；态，将状态量与过程量

27、对应起来；(2)画出关联整个物理过程的思维导图，对于物体的运画出关联整个物理过程的思维导图，对于物体的运动和相互作用过程，直接画出运动过程草图；动和相互作用过程，直接画出运动过程草图；(3)在图上标出物理过程和对应的物理量，建立情境链在图上标出物理过程和对应的物理量，建立情境链接和条件关联、完成情境模型接和条件关联、完成情境模型二、审题技法二、审题技法1在审题过程中，要特别注意以下几个方面：在审题过程中，要特别注意以下几个方面：第一，题中给出什么第一，题中给出什么第二，题中要求什么第二，题中要求什么第三，题中隐含什么第三，题中隐含什么第四，题中考查什么第四，题中考查什么 2理解题意的具体方法是

28、：理解题意的具体方法是：(1)认真审题，捕捉关键词，如认真审题，捕捉关键词，如“最多最多”、“刚好刚好”、“瞬间瞬间”等等(2)认真审题，挖掘隐含条件认真审题，挖掘隐含条件(3)审题过程要注意画好情境示意图，展示物理图景审题过程要注意画好情境示意图，展示物理图景(4)审题过程要建立正确的物理模型审题过程要建立正确的物理模型(5)在审题过程中要特别注意题中的临界条件在审题过程中要特别注意题中的临界条件 (2013海南卷，海南卷，13)一质量一质量m0.6 kg的物体以的物体以v020 m/s的初速度从倾角为的初速度从倾角为30的斜坡底端沿斜坡向上运的斜坡底端沿斜坡向上运动当物体向上滑到某一位置时

29、，其动能减少了动当物体向上滑到某一位置时，其动能减少了Ek18 J，机械能减少了，机械能减少了E3 J不计空气阻力，重力加速度不计空气阻力，重力加速度g10 m/s2，求：，求：(1)物体向上运动时加速度的大小；物体向上运动时加速度的大小；(2)物体返回斜坡底端时的动能物体返回斜坡底端时的动能【解题指导】【解题指导】第一步：第一步：读题读题获取信息获取信息【解题指导】【解题指导】第一步：第一步：读题读题获取信息获取信息第二步：第二步：【答案】【答案】(1)6 m/s2(2)80 J 如图所示，四分之一圆轨道如图所示，四分之一圆轨道OA与水平轨道与水平轨道AB相相切，它们与另一水平轨道切，它们与

30、另一水平轨道CD在同一竖直面内，圆轨道在同一竖直面内，圆轨道OA的的半径半径R0.45 m，水平轨道，水平轨道AB长长x13 m，OA与与AB均光滑，均光滑，一滑块从一滑块从O点由静止释放，当滑块经过点由静止释放，当滑块经过A点时，静止在点时，静止在CD上上的小车在的小车在F1.6 N的水平恒力作用下启动，运动一段时间后的水平恒力作用下启动，运动一段时间后撤去力撤去力F.当小车在当小车在CD上运动了上运动了x23.28 m时速度时速度v2.4 m/s，此时滑块恰好落入小车中已知小车质量，此时滑块恰好落入小车中已知小车质量M0.2 kg，与与CD间的动摩擦因数间的动摩擦因数0.4.(取取g10

31、m/s2)求求(1)恒力恒力F的作用时间的作用时间t.(2)AB与与CD的高度差的高度差h.模拟题组模拟题组 1(【答案】【答案】BC2.(2.(【答案】【答案】B高考题组高考题组3(2014全国新课标卷全国新课标卷，16)一物体静止在粗糙水平一物体静止在粗糙水平地面上，现用一大小为地面上，现用一大小为F1的水平拉力拉动物体，经过一段时的水平拉力拉动物体，经过一段时间后其速度变为间后其速度变为v.若将水平拉力的大小改为若将水平拉力的大小改为F2，物体从静止，物体从静止开始经过同样的时间后速度变为开始经过同样的时间后速度变为2v.对于上述两个过程，用对于上述两个过程，用WF1、WF2分别表示拉力

32、分别表示拉力F1、F2所做的功，所做的功，Wf1、Wf2分别表示分别表示前后两次克服摩擦力所做的功，则前后两次克服摩擦力所做的功，则()AWF24WF1，Wf22Wf1BWF24WF1,Wf22Wf1CWF24WF1，Wf22Wf1DWF24WF1,Wf22Wf1【答案】【答案】C4(2014全国大纲卷，全国大纲卷，19)一物块沿倾角为一物块沿倾角为的斜坡向的斜坡向上滑动当物块的初速度为上滑动当物块的初速度为v时，上升的最大高度为时，上升的最大高度为H，如，如下图所示；当物块的初速度为时，上升的最大高度记为下图所示；当物块的初速度为时，上升的最大高度记为h.重重力加速度大小为力加速度大小为g.物块与斜坡间的动摩擦因数和物块与斜坡间的动摩擦因数和h分别为分别为()【答案】【答案】D新题快递新题快递5.如图所示，分别将两个完全相同的等腰直角三角形木如图所示，分别将两个完全相同的等腰直角三角形木块的一直角边和斜边固定在水平地面上现一小物块分别从块的一直角边和斜边固定在水平地面上现一小物块分别从木块顶点由静止开始下滑，若小物块与木块各边之间的动摩木块顶点由静止开始下滑，若小物块与木块各边之间的动摩擦因数均相同，当小物块分别滑到木块底端时动能之比为擦因数均相同，当小物块分别滑到木块底端时动能之比为()【答案】【答案】A