(名师整理)最新部编人教版语文中考专题复习《儒林外史》名著导读精讲精练.ppt

1、(名师整理)最新部编人教版语文中考专题复习儒林外史名著导读精讲精练儒林外史儒林外史学习目标学习目标 1.了解小说的主要人物和内容。了解小说的主要人物和内容。2.了解讽刺小说的特点并欣赏讽刺艺术。了解讽刺小说的特点并欣赏讽刺艺术。3.体会作者的批判精神。体会作者的批判精神。儒林外史读完了吗？儒林外史读完了吗？课前调查：课前调查：读这本书有哪些困难？读这本书有哪些困难？1.1.没有主要人物，没有线索。没有主要人物，没有线索。2 2.故事跳跃性太强，没有太多衔接。故事跳跃性太强，没有太多衔接。3.3.人物太多，对不上号。人物太多，对不上号。4.4.这是讽刺小说，但有些讽刺的地方，看不出这是讽刺小说，

2、但有些讽刺的地方，看不出来。来。“儒林儒林”是指封建社会里是指封建社会里“读书人读书人”这一群体。这一群体。历代正史都有历代正史都有“儒林传儒林传”，记述各朝有学问、有，记述各朝有学问、有品德的大儒。品德的大儒。吴敬梓先生的吴敬梓先生的儒林外史儒林外史刻画的是刻画的是“儒林儒林”中另一些为正史官书所不载的面相。中另一些为正史官书所不载的面相。一、梳理经典人物一、梳理经典人物我的概况 我的那些事我的朋友圈猜猜我是谁？猜猜我是谁？来到集上，见范进正在一来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：自

3、拍着掌，口里叫道：“中了中了！中了！中了！”胡屠户凶神似的走胡屠户凶神似的走到跟前，说道：到跟前，说道：“该死的畜生该死的畜生！你中了甚么！你中了甚么?”一个嘴巴打一个嘴巴打将去。将去。推荐阅读推荐阅读第二回第二回 王孝廉村学识同科王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第周蒙师暮年登上第第第三三回回 周学道校士拔真才周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报胡屠户行凶闹捷报第四回第四回 荐亡斋和尚吃官司荐亡斋和尚吃官司 打秋风乡绅遭横事打秋风乡绅遭横事推荐阅读推荐阅读第五回第五回 王秀才议立偏房王秀才议立偏房 严监生疾终正寝严监生疾终正寝第第六六回回 乡绅发病闹船家乡绅发病闹船家 寡妇喊冤控大伯寡妇喊冤控大

4、伯我的概况 我的那些事我的朋友圈猜猜我是谁？猜猜我是谁？这部小说确实没有贯穿全书的中心人物和主要这部小说确实没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通读书人日常生活的生存状态和精神世界。正因为读书人日常生活的生存状态和精神世界。正因为如此，有人认为全书结构松散，有枝无干。如此，有人认为全书结构松散，有枝无干。其实不然其实不然 （一）第（一）第1 1回：回：总纲，总纲，点明主题和创作意图。点明主题和创作意图。（二）第（二）第2-552-55回：主体回：主体 02-3002-30回：科举制度下的假名士儒生。回：科举制度下的假名士

5、儒生。31-4631-46回：理想文士，贤人真儒。回：理想文士，贤人真儒。47-54 47-54回：真儒名贤理想破灭，世风日下。回：真儒名贤理想破灭，世风日下。5555回：回：四大奇人（呼应王冕）。四大奇人（呼应王冕）。（三）第（三）第5656回：幽榜（有学者认为不是吴敬梓所写）回：幽榜（有学者认为不是吴敬梓所写）全书结构概括全书结构概括 回环式（圆形）结构回环式（圆形）结构 2-30 2-30回作者回作者塑造的人物既有假名士，也有贪污的官员、作恶多端的劣塑造的人物既有假名士，也有贪污的官员、作恶多端的劣绅、坐馆的绅、坐馆的秀才秀才等，他们形形色色的丑恶表现印证了王冕的话，八股取士等，他们形形

6、色色的丑恶表现印证了王冕的话，八股取士制度为这些汲汲于功名利禄的读书人提供了一条路径，使他们逐渐抛弃和制度为这些汲汲于功名利禄的读书人提供了一条路径，使他们逐渐抛弃和背离了真正的儒家思想，堕落成为社会的渣滓和败类。背离了真正的儒家思想，堕落成为社会的渣滓和败类。人物形象（人物形象（1 1）2-32-3回回 范进、周进范进、周进3-43-4回回 张乡绅张乡绅4-54-5回回 汤知县汤知县4-74-7回回 严贡生、严监生严贡生、严监生7-87-8回回 王惠、荀玫王惠、荀玫8-138-13回回 蘧公孙、娄氏两公子、杨执中、鲁编修、牛布衣、陈礼、权勿用蘧公孙、娄氏两公子、杨执中、鲁编修、牛布衣、陈礼、

7、权勿用13-1513-15回回 马纯上、洪憨仙、胡三公子马纯上、洪憨仙、胡三公子15-2015-20回回 匡超人匡超人21-2421-24回回 牛浦牛浦25-2825-28回回 鲍文卿鲍文卿29-3029-30回回 杜慎卿等杜慎卿等人物形象（人物形象（2 2）31-3431-34回回 杜少卿（作者的原型）杜少卿（作者的原型）34-3534-35回回 庄绍光庄绍光36-3736-37回回 虞育德虞育德3838回回 郭孝子郭孝子39-4139-41回回 萧云仙、萧云仙、沈琼枝、沈琼枝、庄濯江庄濯江42-4642-46回回 汤镇台、余特、余持汤镇台、余特、余持 这些这些真名士无真名士无视功名利禄，有

8、意避开科举制度，希视功名利禄，有意避开科举制度，希望能够为国家、人民做望能够为国家、人民做些些实事，挽救实事，挽救不良的不良的社会风气。社会风气。在他们身上在他们身上，作者，作者寄寓了自己的社会理想。寄寓了自己的社会理想。人物形象（人物形象（3 3）4747回回 乡人们趋附方、彭两家，风气败坏。乡人们趋附方、彭两家，风气败坏。4848回回 老秀才王玉辉鼓励女儿殉夫。老秀才王玉辉鼓励女儿殉夫。4949回回 万里冒充万中书想骗钱、高翰林鄙视其他读书人。万里冒充万中书想骗钱、高翰林鄙视其他读书人。50-5250-52回回 凤老四的义举（对应第一部分中的鲍文卿）凤老四的义举（对应第一部分中的鲍文卿）5

9、3-5453-54回回 陈木南、聘娘无言的结局。陈木南、聘娘无言的结局。简析：简析：作者深刻剖析八股取士制度对社会作者深刻剖析八股取士制度对社会的不良影响，腐败堕落的的不良影响，腐败堕落的风气风气从官场弥漫到从官场弥漫到了民间。了民间。前半部分有贵公子娄三、娄四；后半部分有汤镇台的汤大、汤二。前半部分有贵公子娄三、娄四；后半部分有汤镇台的汤大、汤二。前部分有注重八股的鲁小姐；后半部分有见识不凡的沈琼枝。前部分有注重八股的鲁小姐；后半部分有见识不凡的沈琼枝。前半部分有附庸风雅的娄氏二公子请到徒有虚名的权勿用，席间权前半部分有附庸风雅的娄氏二公子请到徒有虚名的权勿用，席间权勿用因为人命案被官府的铁

10、链带走；后半部分高翰林请假万中书，勿用因为人命案被官府的铁链带走；后半部分高翰林请假万中书，席间万中书也同样被铁链绑走。席间万中书也同样被铁链绑走。前半部分有贪财好利的严大、严二；后半部分有德行高洁的余大、前半部分有贪财好利的严大、严二；后半部分有德行高洁的余大、余二。余二。前半部分有义士鲍文卿；后半部分有义士凤四爷。前半部分有义士鲍文卿；后半部分有义士凤四爷。人物和情节对称人物和情节对称 儒林外史儒林外史的女性形象的女性形象1.1.王冕的母亲：自尊独立、不慕功名、不卑不亢。王冕的母亲：自尊独立、不慕功名、不卑不亢。2.2.范进母亲：处境窘迫、谨小慎微、愚昧无知。范进母亲：处境窘迫、谨小慎微、

11、愚昧无知。3.3.沈琼枝：有胆有识、有才有貌、巾帼不让须眉。沈琼枝：有胆有识、有才有貌、巾帼不让须眉。4.4.杜少卿的妻子：脱俗、随遇而安，从容淡定。杜少卿的妻子：脱俗、随遇而安，从容淡定。5.5.鲁小姐：才貌双全、贤惠得体、沉迷科举。鲁小姐：才貌双全、贤惠得体、沉迷科举。6.6.严监生的妾：严监生的妾：7.7.鲍廷玺的妻子：鲍廷玺的妻子：8.8.殉夫的王三姑娘：殉夫的王三姑娘：简析：科举时代，不同女性对科举及礼教的态度，导致不简析：科举时代，不同女性对科举及礼教的态度，导致不同的命运！同的命运！1.1.回目正话反说。回目正话反说。2.2.突出细节描写。突出细节描写。3.3.运用夸张手法。运用

12、夸张手法。4.4.借助前后对比。借助前后对比。二、欣赏讽刺笔法二、欣赏讽刺笔法1.1.回目正话反说回目正话反说 第三回 周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报第十二回 名士大宴莺脰湖 侠客虚设人头会第十九回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事 2.2.突出细节描写突出细节描写 严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三病重得一连三天不能说话，晚间挤了

13、一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里，痰响得一进一出，一天不能说话，晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有二叔，你莫不是还有两个亲人两个亲人不曾见面？不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有二叔，莫不是还有两笔银子两笔银子在那里，不曾吩咐明白？在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇他把两眼睁的溜

14、圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因老爷想是因两位舅爷两位舅爷不在跟前，故此记不在跟前，故此记念。念。”他听了这话，把眼闭着摇头，他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，两茎灯草，不放心，恐费了油恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头

15、，说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（第五回）把手垂下，登时就没了气。（第五回）简析：细节：两个指头；作用：表现严监生的爱财简析：细节：两个指头；作用：表现严监生的爱财如命。如命。3.3.运用夸张手法运用夸张手法 （范进）把两手拍了一下，笑了一声，道：（范进）把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”说着，往后说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。（第三回）一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。（第三回）用夸张的手法写出了八股科举制度对读书人的巨大影响！用夸张的手法写出了八股科举制度对读书人的巨大影响！胡三公子买鸭子，怕鸭子不肥，拔下

16、耳挖来戳戳，脯子上肉厚，方才叫景兰江讲胡三公子买鸭子，怕鸭子不肥，拔下耳挖来戳戳，脯子上肉厚，方才叫景兰江讲价钱了。价钱了。胡三公子叫家人取了食盒，把剩下来的骨头骨脑和些果子装在里面，果胡三公子叫家人取了食盒，把剩下来的骨头骨脑和些果子装在里面，果然又问和尚查剩下的米共几升，也装起来。然又问和尚查剩下的米共几升，也装起来。（第十九回）（第十九回）胡三公子胡三公子“一文如命一文如命”的吝啬形象立即浮现在眼前！的吝啬形象立即浮现在眼前！4.4.借助前后对比借助前后对比 周进到薛家集任塾师，因为连秀才也不是，所以请来陪客的秀才梅玖也不出迎接，等周进到薛家集任塾师，因为连秀才也不是，所以请来陪客的秀才

17、梅玖也不出迎接，等周进进了堂屋，周进进了堂屋，“才慢慢的立起来和他相见才慢慢的立起来和他相见”。待到周进中了进士，当了官，他就朝周。待到周进中了进士，当了官，他就朝周进的长生禄位牌叩头。（第二回、第七回）进的长生禄位牌叩头。（第二回、第七回）范进中举范进中举中胡屠户对范进中举前后的态度，形成鲜明的对比。（第三回）中胡屠户对范进中举前后的态度，形成鲜明的对比。（第三回）王惠对荀玫中举前后态度的对比（第二回、第七回）王惠对荀玫中举前后态度的对比（第二回、第七回）荀玫中举前，王惠言谈中尽是嘲笑：荀玫中举前，王惠言谈中尽是嘲笑：“梦做不得准，况且功名大事，总以文章为主，梦做不得准，况且功名大事，总以文

18、章为主，那里有什么鬼神！那里有什么鬼神！”荀玫中举后，王惠对荀玫说：荀玫中举后，王惠对荀玫说：“年长兄，我同你是天作之合，不比年长兄，我同你是天作之合，不比寻常同年兄弟。寻常同年兄弟。”均为前倨后恭均为前倨后恭 严贡生道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。汤父母容易不大喜会客，却也凡事心照。”（第四回）知县听了，说道:“一个做贡生的人，忝列衣冠，不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶!”便将两张状子都批准，原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生，严贡生慌了，自心里想:“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上

19、须不好看。三十六计，走为上计！”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。（第五回）酒席将阑，又谈到前日这一场官事：“汤父母着实动怒，多亏令弟看的破，息下来了。”严贡生道:“这是亡弟不济。若是我在家，和汤父母说了，把王小二、黄梦统这两个奴才，腿也砍折了!一个乡绅人家，由得百姓如此放肆!”王仁道：“凡事还是厚道些好。”（第六回）4.4.借助前后对比借助前后对比 三、体会批判精神三、体会批判精神 周进周进6060多岁还是童生，多岁还是童生，随姐夫去省城做生意，路过贡院，受刺激，随姐夫去省城做生意，路过贡院，受刺激，头往头往墙墙上撞上撞去去，被救醒后大哭不止，被救醒后大哭不止。周进的姐夫等人可怜周进，凑钱替他

20、捐了个。周进的姐夫等人可怜周进，凑钱替他捐了个监生，监生，可以有资格直接参加乡试。居然可以有资格直接参加乡试。居然考中，后来又考中进士，任广东学道。考中，后来又考中进士，任广东学道。周进周进遇遇到到5050多岁的童生多岁的童生范进范进也来也来考秀才，考秀才，周进想到自己的经历，周进想到自己的经历，可怜可怜范范进，进，录取录取他为秀才。他为秀才。后后来范进也来范进也考中举人考中举人，张乡绅张乡绅立即立即来结交，来结交，并赠送并赠送银子银子及房子及房子，还有人自愿做他家的仆人，还有人自愿做他家的仆人。简析：作者写这两个极端而特殊的科考例子，表明作者简析：作者写这两个极端而特殊的科考例子，表明作者开

21、始思考八股取开始思考八股取士制度危害的真正原因，批判读书人会将八股取士士制度危害的真正原因，批判读书人会将八股取士制度制度作为谋求功名富贵的作为谋求功名富贵的路径。路径。资料链接：资料链接：吴敬梓其人吴敬梓其人 吴敬梓（吴敬梓（1701-17541701-1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。椒人，清代讽刺小说家。出身于出身于“世代书香世代书香”的名门望族。曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。的名门望族。曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，其父吴霖起，拔贡出

22、身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓吴敬梓1313岁丧母，后随父到任所，岁丧母，后随父到任所，2020岁中秀才（此后即屡举不中），岁中秀才（此后即屡举不中），2323岁丧岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于父。从此，他的生活起了很大变化，由于“素不习治生，性复豪上，遇贫即素不习治生，性复豪上，遇贫即施，施，不数年而产尽矣不数年而产尽矣”，大家都拿他作，大家都拿他作“败家子败家子”的典型来教育子孙。的典型来教育子孙。生活的困顿让他了解生活的真相，自生活的困顿让他了解生活的真相，自3636岁以后不再参加科举，也拒绝朝岁以

23、后不再参加科举，也拒绝朝廷的征辟，专注于自己的创作，不过生活也愈加贫困，到后来甚至常常无米廷的征辟，专注于自己的创作，不过生活也愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。下锅。17541754年病逝于扬州。年病逝于扬州。深邃的作品主题深邃的作品主题 作者通过描绘儒林的作者通过描绘儒林的“群丑图群丑图”，展现功名利禄对读书，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，人灵魂的毒害，清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托自己对理想社会的追求。寄托自己对理想社会的追求

24、。在这部作品中，作者为读书人寻找了三条道路：文人隐在这部作品中，作者为读书人寻找了三条道路：文人隐居山林寻求宁静；真儒以改造社会为己任；奇人隐于市井以居山林寻求宁静；真儒以改造社会为己任；奇人隐于市井以自娱。自娱。1.1.第第1 1回：王冕回：王冕隐而不仕隐而不仕的山林生活被吴敬梓所称赞，为读者展现了他寻找到的第一条的山林生活被吴敬梓所称赞，为读者展现了他寻找到的第一条出路，所以将他放在了小说开篇的位置。出路，所以将他放在了小说开篇的位置。2.2.第第31-4631-46回塑造了一批贤人真儒来展现自己理想中的文人形象。至此，回塑造了一批贤人真儒来展现自己理想中的文人形象。至此，开篇王冕开篇王冕

25、“独独善其身善其身”式的出路己经变成了真儒士们式的出路己经变成了真儒士们“济天下济天下”式的出路。这也是吴敬梓先生为文式的出路。这也是吴敬梓先生为文人们寻求到的第二条出路。人们寻求到的第二条出路。真儒贤士倡议集资修建泰伯祠，希望借助修泰伯祠这件事真儒贤士倡议集资修建泰伯祠，希望借助修泰伯祠这件事情能够达到转变社会风气、净化民心、重塑民众信仰的目的。但是情能够达到转变社会风气、净化民心、重塑民众信仰的目的。但是“济天下济天下”的美好的美好理想最终还是破灭了。从第理想最终还是破灭了。从第4747回回-54-54回，作者笔锋一转，又开始批判回，作者笔锋一转，又开始批判“全无礼义廉耻全无礼义廉耻”的社

26、会风气。的社会风气。3.3.第第5555回：吴敬梓将探寻的目光转向下层百姓之中，他发现下层民众中有一些隐于回：吴敬梓将探寻的目光转向下层百姓之中，他发现下层民众中有一些隐于市市井的井的“奇人奇人”。这些民间。这些民间“奇人奇人”有自食其力的手艺，又有高雅的爱好，摆脱了读书有自食其力的手艺，又有高雅的爱好，摆脱了读书人这一身份的限制，这既比王冕人这一身份的限制，这既比王冕“独善自身独善自身”的生活安稳平静，又比贤人真儒们的生活安稳平静，又比贤人真儒们“济济天下天下”的追求现实自由，这是吴敬梓为文人们寻求到的第三条出路。的追求现实自由，这是吴敬梓为文人们寻求到的第三条出路。（齐思远）（齐思远）读书

27、人的三条道路读书人的三条道路 儒林外史的批判精神是多种多样的，丰富多儒林外史的批判精神是多种多样的，丰富多彩的。在喜剧的背后，作者把犀利的笔锋伸进人物彩的。在喜剧的背后，作者把犀利的笔锋伸进人物最深的精神层面中，从而揭露这些悲剧性的社会原最深的精神层面中，从而揭露这些悲剧性的社会原因，启发读者，尤其是读书人对人生价值、对生活因，启发读者，尤其是读书人对人生价值、对生活、对社会的深刻思考。笑中带泪，是这部小说讽刺、对社会的深刻思考。笑中带泪，是这部小说讽刺艺术的精华所在。艺术的精华所在。烛幽索隐，物无遁形，凡官师，儒者，名士，山人，烛幽索隐，物无遁形，凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前。如在目前。鲁迅鲁迅学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯