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1、(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册第5单元复习考点精讲精练课件第五单元第五单元1717壶口瀑布壶口瀑布1.作者简介 梁衡,山西霍州人,著名学者、新闻理论家、作家。1946年出生,1968年毕业于中国人民大学,历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长。他的作品曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等。曾任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。2.写作背景 壶口瀑布是一篇描写水的游记。作者梁衡调动形象生动的笔触,细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势,热情地

2、赞美了祖国壮丽的河山。全文写景细腻,主要借比喻、拟人和排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力,给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景,而是在写景中抒情言志。一是巧妙地融合在具体的描写之中,二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美,再由黄河的性格联想到人们历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神,这些都应该牢牢把握,细心领会。3.知识积累关于壶口瀑布:壶口瀑布是中国第二大瀑布(仅次于贵州黄果树大瀑布),也是世界上最大的黄色瀑布。黄河奔流至此,河口忽然收束,在不到五百米的距离内,河面宽度从数百米急剧收窄为二三十米,河水流速陡增,势若万马奔腾;同时,平均流量为1

3、000立方米/秒的河水从20多米的高处,飞速跌落至直径50余米的大石潭中,声如洪钟巨雷,形成“千里黄河一壶收”的罕见奇观。而到了冬季,整个水面全部冰冻,结出罕见的巨大冰瀑。熟读课文,完成第14题。1.看拼音写汉字。(1)临出发时有人go ji():“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去。”(2)河水如千军万马互相挤着,撞着,tu tu sng sng(),qin h hu yng(),撞向石壁,排排黄浪sh sh()碎成堆堆白雪。告诫 推推搡搡前呼后拥 霎时 (3)当河水正这般畅畅快快地ch chng()着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟。(4)沟底飞转着一个个xun w()。(5)我

4、听了不觉打了一个hn jn()。(6)于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返y hu()的。驰骋 漩涡 寒噤 迂回(7)而这一切都隐在sh l l()的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。(8)除了扑面而来的水汽,zhn r y lng()的涛声,什么也看不见,什么也听不见。(9)人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样n b k()。湿漉漉 震耳欲聋 怒不可遏 2.解释下列词语的意思或根据意思写词语。(1)驰骋:(2):形容极短的时间。(3)迂回:(4)怒不可遏:骑马奔跑。形容奔腾活跃。霎时 回旋;环绕。绕到敌人侧面或后面(进攻敌人)。怒得不能抑制,形容愤怒到了极

5、点。3.完成壶口瀑布的自学结构图。所至所见 所感壶口瀑布壶口瀑布河心 瀑布之水 险 龙槽附近之水 千孔万窍 河心龙槽 震撼人心 小小壶口容纳千姿百态、大千世界 黄河个性柔中带刚,宽厚而不软弱 4.朗读课文,完成第(1)(2)题。(1)说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点。雨季壶口瀑布的特点是不太像瀑布,而像“一锅沸水”,水势浩大,涛声如雷,令人害怕。枯水季节的壶口瀑布真的是瀑布,景观丰富多样,有雄浑壮阔,有陡峭奇绝,多姿多彩。(2)作者一边记述所见景象,一边表达自己的感受。请找出作者表达感受的文字,说说你的理解。由景物引发的感想,主要是作者观赏了河水在壶口前的种种形态后发出的感叹

6、:“眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情。”作者由自然联想到人本身,巧妙地把水的多样与人的多情联系起来,文章的意蕴也顿时变得丰富起来水的种种形态,不正是人生百态的象征吗?作者进而又自设一问:“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?”毋庸作答,哲理意味油然而生。阅读下列文段,完成第13题。第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过,山还未青,谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽

7、头入水处深不可测,这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束

8、,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩

9、在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?1.第段画线的句子有什么作用?环境描写,在文中的作用是以静衬动。用“青冷的灰,寂寂的蓝”衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。2.选文在动词使用方面很有特点,请说说其妙处。第一,选词准确,词语丰富。如描写即将坠入深沟的河水,连用“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词,非常准确地表现出水的种种动态。第二,适当重复,形成特殊的表达效果。“跌”字在这两段中出现了六次,突出强调了瀑布飞流直下的动态,

10、特别是第段,在不长的语句中连续五次使用了“跌”字,三次使用了“碎”字,不仅强化了瀑布流水的力度,也因适当的重复而形成了独特的音节效果。第三,运用拟人手法,用人的动作写水的动态。像“走”“进”“折返”“迂回”“觅”等动词的运用使文章的描写更有形象性,更易打动读者,也更能引发读者的联想与想象。3.文章为什么要写黑猪掉进深沟的事?前面“当地人说”几个字能否删除?为什么?从侧面烘托激流汹涌,水流之急,水力之大。不能删除。因为这不是作者亲眼所见,而是听“当地人说”的,可能有些夸张的成分,如果删除,就是在说一个绝对真实的事件,与实际不符。阅读下列选文,完成第12题。读三峡王充闾“船窗低亚小栏杆,竟日青山画

11、里看”。我满怀着四十余年的渴慕,放舟江上,畅游三峡,饱览着山川胜景。三峡,这部上接苍冥、下临江底,近四百里长的硕大无朋的典籍,是异常古老的。早在语言文字出现之前,不,应该说早在混沌初开、乾坤始奠之际,它就已经摊开在这里了。它的每一叠岩页,都是历史老人留下的回音壁、记事珠和备忘录。里面镂刻着岁月的屐痕,律动着乾坤的吐纳,展现着大自然的启示;里面映照着尧时日、秦时月、汉时云,浸透了造化的情思与眼泪。我们不能设想在自己有限的一生中,读尽它的无限内涵,但总可以观嬗变于烟波浩渺之外,启哲思于残编断简之中。作为现实与有限的存在物,人们徜徉其间,一种对山川形胜的原始恋情,与源远流长的历史激动,会不期然地被呼

12、唤出来。在这锦山秀水之间,早在五千年前就曾闪烁着大溪文化的异彩。两千年前,扁舟一叶从那条唤作香溪的水河里,载着一位绝代佳姝,“昭君自有千秋在,胡汉和亲识见高”,不独闾里之荣,也是邦家之光。两汉之交,公孙述枭踞白帝城,跃马称帝。过了三周甲子,这里又成了吴蜀争雄的战场,年轻的陆逊创了“火烧连营七百里”的赫赫战功。刘先主永安宫一病不起,将他的嗣子、未竟事业连同未来的千般险阻,一股脑托付给他的军师。诸葛公神机妙算,在鱼腹浦摆下了“八阵图”今日舟行访古,不仅史迹久湮而江山亦不可复识矣。就诗而言,巫山十二峰可以说是一部不是靠语言文字,而由境界氛围酿成的朦胧诗卷。两岸诸峰时隐时现,忽近忽远,笼罩在云气氤氲、

13、雨意迷离的万古空蒙之中,透出一种“悠然心会,妙处难与君说”的朦胧意态。比之于绘画,巫山十二峰,无疑是整个三峡风景线上,一条最为雄奇秀美的山水画廊。在这里钩皴点染、浓淡干湿、阴阳向背、疏密虚实等各种表现手法兼备毕具。那群峰竞秀、断岸千尺的高峡奇观,宛如刀锋峻劲、层次分明的版画。而云封雾障中的似有若无,令人神凝意远的万叠青峦,则与水墨画同其韵致 清末民初著名学者王国维有过“古今之成大事业、大学问者,必经三种之境界”的说法,还有人把绘画分为写实、传神、妙悟三个层次。我以为,读三峡可能也有三种灵境:始读之,止于心灵对自然美的直接感悟,目注神驰,怦然心动。再读之,会感到主观的生命情调与客观景物交融互渗,

14、物我融为一体,亦即辛弃疾词中所说的:“我见青山多妩媚,料青山见我应如是。情与貌,略相似。”卒读之,则深入画境,浓酣忘我“部然而澹,悠然而远”。进入易经中讲的那种“天地因蕴,万物化醇”的灵境,此刻该是“此中有真意,欲辨已忘言”了。(文章源于网络,有删改)1.黄河和长江是具有华夏民族象征意义的两大河流,而壶口瀑布和三峡又分别是这两大河流最具代表性的区域,试比较壶口瀑布与读三峡两文在情感表达上的异同。略2.游记这一体裁,涉及内容广泛,写法自由,风格多样,请说说读三峡在选材、构思、语言等方面的特点。略阅读下列选文,完成第13题。西溪的晴雨郁达夫西北风未起,蟹也不曾肥,我原晓得芦花总还没有白,前两星期,

15、源宁来看了西湖,说他倒觉得有点失望,因为湖光山色,太整齐,太小巧,不够味儿。他开来的一张节目上,原有西溪的一项;恰巧第二天又下了微雨,秋原和我就主张微雨里下西溪,好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。天色是阴阴漠漠的一层,湿风吹来,有点儿冷,也有点儿香,香的是野草花的气息。车过方井旁边,自然又下车来,去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去,只是黑沉沉,冷冰冰的一个大洞,什么也看不见,鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。把鼻子掀了两掀,耸了一耸肩膀,大家都说,可惜忘记带了电筒,但在下意识里,自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意,在那里作恶,直到花坞的溪旁,走进窗明几净的静莲庵堂去坐下,喝了两碗清

16、茶,这一些鬼胎,方才洗涤了个空空脱脱。游西溪,本来是以松木场下船,带了酒盒行厨,慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车,飞鸣而过古荡、东岳,一个钟头要走百来里路的旅客,终于是难度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里,引颈而向西向北一望,直到湖州,只见一派空明,遥盖在淡绿成荫的斜平海上;这中间不见水,不见山,当然也不见人,只是渺渺茫茫,青青绿绿,远无岸,近亦无田园村落的一个大斜坡,过秦亭山后,一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色,好处就在这里,尤其是当微雨朦胧,江南草长的春或秋的半中间。从留下上船,回环曲折,一路向西向北,只在芦花浅水里打圈圈;圆桥茅舍,桑树蓼花,是本地的风光,还不

17、足道;最古怪的,是剩在背后的一带湖上的青山,不知不觉,忽而又会得移上你的面前来,和你点一点头,又匆匆的别了。摇船的少女,也总好算是西溪的一景;一个站在船尾把摇橹,一个坐在船头上使桨,身体一伸一俯,一往一来,和橹声的咿呀,水波的起落,凑合成一大又圆又曲的进行软调;游人到此,自然会想起瘦西湖边,竹西歌吹的闲情,而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签,仿佛是完全的应了,签诗的语文,是庸风桑中章末后的三句,叫作“期我乎桑中,要我乎上宫,送我乎淇之上矣”。此后便到了交芦庵,上了弹指楼,因为是在雨里,带水拖泥,终于也感不到什么的大趣,但这一天向晚回来,在湖滨酒楼上放谈之下,源宁却一本正经地说:“今天的

18、西溪,却比昨日的西湖,要好三倍。”前天星期假日,日暖风和,并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息;午后日斜,老龙夫妇,又来约去西溪,去的时候,太晚了一点,所以只在秋雪庵的弹指楼上,消磨了半日之半。一片斜阳,反照在芦花浅渚的高头,花也并未怒放,树叶也不曾凋落,原不见秋,更不见雪,只是一味地晴明浩荡,飘飘然,浑浑然,洞贯了我们的肠腑。老僧无相,烧了面,泡了茶,更送来了酒,末后还拿出了纸和墨,我们看看日影下的北高峰,看看庵旁边的芦花荡,就问无相,花要几时才能全白?老僧操着缓慢的楚国口音,微笑着说:“总要到阴历十月的中间;若有月亮,更为出色。”说后,还提出了一个交换的条件,要我们到那时候,再去一玩,他当预

19、备些精馔相待,聊当作润笔,可是今天的字,却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合,万家憔悴哭三吴”的十四个字,我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语:“春梦有时来枕畔,夕阳依旧上帘钩。”喝得酒醉醺醺,走下楼来,小河里起了晚烟,船中间满载了黑暗,龙妇又逸兴遄飞,不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕”,倒真有点像是七月既望,和东坡在赤壁的夜游。1.作者微雨里游西溪,感受到了哪些“野趣”?参观古墓的“恐怖、不安”和静莲庵堂的清茶涤荡相映成趣。乘车去西溪,感受沿山大道景色的空明青翠。乘船赏景,感受西溪的回环和秀美。少女摇船,领略竹西歌吹般的闲情。2.有人说

20、,本文记叙的两次赏游,无论是雨中,还是晴日,都让读者在感受美的同时,体会到了悠然的诗情。你是否同意这一观点,请结合文章谈谈你的理由。微雨西溪图中,在微雨的背景下,营造了湿风吹冷、野草飘香的氛围,为全文营造了朦胧素淡的诗意。游赏路上,天色是“阴阴漠漠的”,呼吸的是“野草花的气息”;高坐车上,所见的是“一派空明”,“渺渺茫茫,青青绿绿”的雨中山水图;乘船游览,又以一幅少女摇舟图叙写出摇船少女的风姿,竹西歌吹般的闲情,既让人感受到一种文人的浪漫情怀,又让人感受到悠然的诗意。晴日西溪图中,午后斜阳里流连于弹指楼上,观景、挥毫、饮酒,晚烟中的洞箫,凡此种种,无不透露出闲情诗意;斜阳反照在芦花浅渚的高头,

21、勾勒出一幅晴明浩荡,飘飘然,浑浑然的夕阳芦荡图,营造了浓重的诗意氛围,让人在品读文人雅趣中产生美的艺术感受。3.作者在文章收笔处,描述龙妇吹洞箫像东坡夜游赤壁。请问这两者有什么相似之处?洞箫的幽咽;夜游的朦胧诗意;文人墨客寄情山水的雅趣。阅读了壶口瀑布读三峡西溪的晴雨这三篇游记,说说你对游记有怎样的认识。示例:游记,是对旅行进行记录的一种文体,可将旅行途中的所见、所闻、所感抒写出来。游记主要以叙述和描写为主,也会用到抒情、议论和说明等方式。游记是记叙散文的一种,具有散文形式灵活、文情并茂、篇幅短小的特点,同时具备了文学、旅游以及审美的内涵和要求。游记虽然每篇都不外乎是描写山水景物,但是由于作者

22、们的生活经历、气质素养的不同,游记所呈现的风格也千姿百态,不过就大体而言,都显得精练准确、生动优美、流畅自然、明净简洁。1818在长江源头各拉在长江源头各拉丹冬丹冬1.作者简介 马丽华,女,山东济南人。1976年毕业于山东临沂师专(现临沂大学)中文系,1990年毕业于北京大学中文系作家班。一级作家、编审,现任中国藏学出版社总编辑。2.写作背景 作者于1976年进藏,在西藏工作和生活了27年,曾写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品,代表作有走进西藏等,她被誉为“西藏的歌者和行者”。本文是记述在长江源头的一篇见闻游记。3.知识积累关于各拉丹东:各拉丹冬位于青海省格尔木市唐古拉山乡境内,海拔662

23、1米,是唐古拉山脉的最高峰,藏语意为“高高尖尖的山峰”,为长江的源头之一。各拉丹东南北长50千米,东西宽30千米,除主峰各拉丹冬峰外,周围海拔6000米以上的山峰还有40余座,冰川覆盖面积790.4平方千米,有冰川130条,而冰川中的冰塔林则是由冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等构成的千姿百态的奇幻世界。熟读课文,完成第14题。1.看拼音写汉字。(1)有如刀削一般,lng jio()与层次毕现,富有雕塑感。(2)近些年来,zhu rn()掀起一股长江考察热(3)我双手合十,面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼,qin chng()而愚蠢。棱角 骤然 虔诚(4)它还不喜欢人们过于gng

24、 shn()。(5)肩扛比人身还长的大冰凌,r dng()在巨大的冰谷里。(6)往下的情景多少有些q ling()。(7)挺拔的,dn sh()的,奇形怪状的,wn yn()而立的。恭顺 蠕动 凄凉 敦实 蜿蜒(8)想象着在漫长的时光里,冰川的前进和后退,冰山的高低xio zhng(),这波纹是否就是年轮。(9)而我似乎已经shui ji(),心想碰巧哪一口气上不来,就长眠于此吧。(10)过午的太阳强烈,冰面疏松多了,有流水mn y()出来。(11)它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出,开始yn y()长江的故事。消长 衰竭 漫溢 演绎(12)1987年3月上旬,我随电影摄制组走向

25、各拉丹冬,就近n yng zh zhi()。(13)远不是秋高气爽时节的明媚,这一个fng yn bin hun()的季节里,气势磅礴的密云来去匆匆,形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。(14)此刻倒霉迹象ji zhng r zh(),频频小震酝酿着某一两次大地震。安营扎寨风云变幻 接踵而至(15)从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河l l zi m()。(16)辨不清它何来何往,仿佛自地球形成以来它就在这里chun li b x()。(17)永恒的阳光和风的刻刀,千万年来mn b jng xn()地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。历历在目 川流不息 漫不经心 2.

26、解释下列词语的意思或根据意思写词语。(1):敦厚诚实;或指躯体粗短壮实。(2):像蚯蚓爬行那样运动。(3)接踵而至:敦实 蠕动 形容人或事物一个又一个接连不断地到来。3.完成在长江源头各拉丹东的自学结构图。在长江源头各拉丹东在长江源头各拉丹东写初见各拉丹冬的景象。详写第一天在不同地点所见的景象和感受。略写第二天再次进入冰塔林的经过。4.朗读课文,完成第(1)(3)题。(1)简要概括作者在各拉丹冬的所见所感。作者从安营在雪山脚下,到驶过冰河,最后进入冰塔林,看见了形态万千的雪山、冰峰,感叹造物主的创造力、自然永恒的存在和变化。(2)请从原文摘录一个描写各拉丹冬的冰塔林的句子并加以赏析。“远方白色

27、金字塔的各拉丹东统领着冰雪劲旅,天地间浩浩苍苍”一句,运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了冰雪覆盖的各拉丹冬银装素裹,意境苍茫的特点,作者由衷赞美了各拉丹冬的景色。如“整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成,自成一天地”一句,运用比喻的修辞手法,把“庄园”“院落”比作冰塔林的奇观,形象可感。(3)作者多次写到自己在高原上的感受,请找出相关词句,说说这些内容与文中的写景有什么关系。手背生起冻疮,肩背脖颈疼痛得不敢活动,连夜高烧、不思饮食”“这样的身体状况真是大煞风景”“裂骨之痛”“头痛,恶心,双脚绵软,呼吸困难典型的缺氧反应,外加新伤剧痛”“我要死了”等词句,作者反复叙写自己在各拉丹冬糟糕的身体

28、状况,从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险。阅读下列文段,完成第13题。这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅,头戴狐皮帽,身裹羊皮袍,肩扛比人身还长的大冰凌,蠕动在巨大的冰谷里,一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹东统领着冰雪劲旅,天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。慢慢从砾石堆上走下来,慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风,精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强,难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去,豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成,自成一天

29、地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照,使用标准镜头受限,没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子拍一座完整的冰山,要退出很远。正是在后退的当儿,脚下一滑,分外利落地一屁股坐在冰河上,裂骨之痛随之袭来。这一跤,使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道,娇贵而无用的尾椎骨已经折断,连带腰椎也错了位。往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已超过六千米。头痛,恶心,双脚绵软,呼吸困难典型的缺氧反应,外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了,一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们,大口喘着气,扛着摄影器材,翻过一面冰墙,不见了。是琼瑶仙境,静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕

30、凿着,缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面,这冰世界便熠熠烁烁,光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光里,冰川的前进和后退,冰山的高低消长,这波纹是否就是年轮。1.选文运用了什么写景顺序和角度?这样写有什么好处?选文按照时空顺序来构建文章,循行程写了两天的活动,写景的角度随立足点的变化而转变(即移步换景)。随着行踪和景物的变化,作者的感悟与思考也发生着变化。2.文中语言平

31、实、自由、随性,请找出一例,并简要分析。如“海拔接近六千米,力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁”这一句子简洁形象,连有力的安托师傅做起事情都喘气,而且是气喘吁吁,体现了海拔之高,路程之艰辛。3.选文中画线的句子运用了什么表现手法?有何表达效果?联想。作者写到关于冰川、冰山形成变化的想象,把冰山的褶皱想象成树的年轮,让读者联想到眼前景物“背后的故事”大自然漫长、反复的变化,并由此认识到:冰川、冰山其实是大自然历史的一部分。阅读下列选文,完成第13题。腊月去看河马丽华腊月去看河,主要是看黄河封冻前的壮观场面。封冻前的黄河,像怒吼的狮子,河身抖动,河水被猛猛地抛上岸,岸上就肆意着水。腊月的风

32、极凛冽,抛上岸的水很快结成冰。当然,浅水洼的水能结成冰,深沟的水就只在水面结一层不厚的冰,下面仍是水,这就埋伏着陷阱,只等人踩上去,顿时“咕咚”一声,落入其中。浅则水没至膝,深则水没至腰。那是腊月的水,冰冷彻骨,叫人浑身哆嗦,上下牙齿碰得脆响。没办法再前行了,只有往回跑。往回跑也不容易,踩着一块大冰还可以跑几步,碰上没结冰的小水洼,就是双脚泥泞,鞋早已湿透。落水之后的脚,就像急湍湍漩着的两团风,恨不得悬在半空中走。腊月去看河,就是这么的路途险阻,眼看河在前面不远处,就是走不到河边去。岸边久住的人都说,封冻前河中的冰排子又多又大,被河水冲上岸,堆积在河边,有大房子那么高,我却一直都没有看见。专程

33、在亲戚家住下来,几次都没有看到那想象中惊涛拍岸的壮观场面,却只有落水后狼狈不堪往回跑的经历。那一夜北风呼啸,亲戚家的老人说,明天河就封了。天刚亮就赶到河边。一夜间去河边的路变得畅通无阻。水洼 水沟都冻着厚厚的冰,河滩地冻得坚硬,一路走过去,无阻地一直走到了河边,河果然如冻僵了的长龙横卧眼前。这时候的河没有一丝河的气息了。一夜寒冷的北风之后,天空灰白惨淡,大地灰白惨淡,天与地之间,那么一条大河也如此地静默了。我站在河边,心情与昨日要看河时已完全不同了,没有了兴奋和激动,是难抑的忧伤。站在河边向远处望去,没有过多的实物。那是一个偌大的思索的空间。(文章源于网络,有删改)1.腊月的黄河是怎么样的?在

34、原文画出并批注自己的体会。封冻前的黄河,像怒吼的狮子,河身抖动,河水被猛猛地抛上岸,岸上就肆意着水。(壮观、河水奔腾、冰冷刺骨)2.如何理解“我站在河边,心情与昨日要看河时已完全不同了,没有了兴奋和激动,是难抑的忧伤”这句话?看之前是激动的,当真正看到后却发现河失去了生机和气息,因此感到忧伤。3.请比较在长江源头各拉丹冬和腊月去看河的语言特色。在长江源头各拉丹东一文语言整体较平实、自由、随性。腊月去看河用语精简准确,形象性强。阅读下列选文,完成第12题。大地的阶梯阿来在今天叫作小金的赞拉与叫作大金的促浸,是包围着莫尔多神山的一个广大的群山耸峙的地域。两个地域由一条叫作小金川的河流和一条叫作大金

35、川的河流汇聚到一起。两条河流在我正在离开的丹巴县城边汇聚到一起,才有了大渡河的开始。这两条河流及其众多的支流养育了藏族文化中独具一格的嘉绒文化群落。早上的空气湿润而又凉爽,我沿着小金川河岸向小金进发。两个小时后,我再一次经过前些天到过的叫作岳扎的小村寨,再次经过莫尔多神山脚下。大河两岸,都是望不到尽头的高大群山。群山都裸露着坚硬的岩石骨骼,岩石缝中的灌木都显得隐忍而坚强。孤独而虬曲的松树站在高高的岩岸上。走了很长时间,这大河两岸的景色依然没有一点改变,好在这是个天上浮满薄云的好天气。这种天气是适合赶路的。于是,我走过一个又一个村落。两三层的房子因为平顶也因为四周高大雄浑的山峰而显得低矮,房子都

36、由黄泥筑就或石头砌成很厚的墙,因此都显出很坚实的样子。过去,部落战争横行,再后来,中央政府设立了各级政府后,却又是土匪横行的时代。于是,这些寨房无一例外都只开着枪眼般的小窗户。在那些时代,这些寨房本身就是一个又一个的堡垒。一个村子,总是这样十几座几十座堡垒般的房子攒聚在一起,不仅形成了一个个生产上自给自足的群落,也形成了一个个武装的自我防卫的群落。但在20世纪50年代初那最剧烈的社会动荡过后,这些村落就只是一个又一个的基本行政单位与生产群落了。这些文化交汇带上的村落在一切将被破坏殆尽的时候,终于迎来了和平。和平带给这些村落的最大的变化就显现在窗户上,过去枪眼般的窗户越来越轩敞。这一带村落自乾隆

37、年间史无前例的那场大战以后,被汉文化同化的趋势越来越强。所以,那窗户也多半是照了官方修建的乡政府窗户样子,卫生院和派出所窗户的样子,一个长方形中分出双扇的窗门,每只窗门装上三格玻璃。三格玻璃大多是那些有政府机关的砖瓦房子,而这些农家的窗户却多是接近正方形的两扇两格玻璃的窗子,这种窗户倒是与农家房屋那种朴拙的样子十分相配。我不知道当建筑史学家考察社会变迁时,会不会特别注意到房屋的眼睛窗子的变化。但在这个地方我是特别注意到了这种变化。写到这里,我又想起了一件往事。一件属于1979年的往事。那时,我作为一个师范学校的实习生到一个偏僻的乡村学校实习。到校的第一天,校长找我谈话,要我到从中心校出发要步行

38、大半天路程的一个村子里建一所学校。校长很严肃,因为这个村子里从来没有建立过学校。校长说我将是这所学校的创始人,也是这所学校的首任校长,并且在刚刚走上工作岗位的时候,就自己领导自己。记得当时校长准备给我的建校经费是500元人民币。他把我带到乡政府,与乡长见面。乡长把文书叫来,文书写了条子,郑重地盖上乡政府的大印,呵着气把印油吹干了,封好信封交给我,说,交给村支书,他会安排劳动力来建学校。那几百块钱,只要交到村支书手里就可以了。而现在我所以回忆起这件往事,其实是与窗子有关。从乡政府回到学校,校长叫来兼任着保管员的嘎西老师,让我领两扇窗子。当嘎西老师打开保管室的门,吭哧吭哧地从很多灰尘与杂物中搬出两

39、扇旧窗户时,我真有些傻眼了。这是两扇从旧房上拆下来的窗户框子,上面并没有半块玻璃。校长看着我疑惑的眼光,说:“你要带上这个,村里的木匠不会做这种窗子。”我的眼光肯定是说为什么一定要做成这样的窗子呢?校长又说:“没有这种窗子,就不像是一所学校了。”校长确实是这么说的,没有这种机关房屋上的窗子,那建筑就不像是一所学校了。说完这句话,校长的孩子来叫他回家去割蜂蜜。他便背着手走了。嘎西老师看看我,又看看那两扇窗子,什么也没说,走了。留下我在那里,呆呆地面对着那两扇窗子,不知道怎么把这两个大木框子运到几十公里外那条山沟里去。我一直在保管室门口站到黄昏。最后,是这两个大窗框粉碎了我成为某所学校创建人并成为

40、首任校长的梦想。晚上,我一夜未眠,早早起来,等到乡邮电所门口,终于等到护线员起床,便冲进屋里,拿起电话的摇把,经过好几个接线员,把电话要到了重山阻隔的县文教局,找到了一位局长,我说:“我是一个实习生,不懂得怎么去建立一所学校。”于是,局长又叫我去叫校长。校长赶到时,电话已经断了。校长再次拿起摇把,说了很多个“我要县文教局”后,把电话要到了局长桌子前。然后,我就被免掉了创建一所村办小学的光荣任务。这是有关去小金的那些藏式建筑上的汉式窗户引起我的一些回忆。但我当时可能并没有这样的联想。(节选自阿来大地的阶梯)1.选文大地的阶梯与课文在长江源头各拉丹冬有何异同?请你从内容、语言特点、表达的情感、写作

41、特色、文章风格方面任选两个角度进行比较。相同点:在长江源头各拉丹冬和选文大地的阶梯都是描写藏区的游记散文。不同点:内容:在长江源头各拉丹冬:作者按照时间顺序和旅行进程记下了在长江之源各拉丹冬的见闻和感受,描述了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇。选文:作者沿着小金川河岸向小金进发,一路上看到山峰、房子,回想过去的历史。写作特色:在长江源头各拉丹冬议论抒情写感受,给读者以强烈的共鸣;移步换景巧观察,避免平铺直叙。大地的阶梯语言质朴平实,没有过多修饰;加入对历史、文化的思考,富有人文色彩。2.选文写到村庄的历史,有何作用?承接上文“我走过一个又一个村落”让读者更了解村庄,同时增添了文章的人文色彩。阅

42、读大地的阶梯,完成习题。阅读大地的阶梯后,你有何疑惑?把疑惑写下来,并且设计一个问题,请读者帮忙解惑。疑惑:设计问题:作者通过本文想表达什么感情?通过本文作者表达了什么思想感情?1919登勃朗峰登勃朗峰1.作者简介 马克吐温(18351910),原名萨缪尔兰亨克莱门,美国作家、演说家,美国批判现实主义文学的奠基人。马克吐温12岁时,父亲去世,他只好停学,到工厂当小工。后来他又换了不少职业,曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等,并渐渐地着手写一些有趣的小品,开始了自己的写作生涯。代表作有小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。2.写作背景 本文选自远处的青山。作者于1866年前往夏

43、威夷岛采访。1867年,当地的一家报社提供了一次前往地中海地区进行轮船旅游的机会。在前往欧洲和中东旅行期间,作者写了大量的旅行信件,1869年将这些旅行信件收集整理成傻子旅行一书,本文是他欧洲旅行游记中的一篇。3.知识积累关于勃朗峰:勃朗峰,又译为白朗峰,海拔4810米,是阿尔卑斯山的最高峰,也是西欧的最高峰,位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰山体由结晶岩层组成,地势高耸,常年受西风影响,降水丰富。冬季积雪,夏不融化,白雪皑皑,冰川发育,约有200平方公里为冰川覆盖。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施,为登山运动胜地;山峰雄伟,风光旖旎,为阿尔卑斯山最大的旅游中心。熟读课文

44、,完成第14题。1.看拼音写汉字。(1)y r()早晨八点多,便徒步出发。(2)一座巨大的白雪qing dng()骤然映入眼帘,日照其上,光艳耀目。翌日 穹顶(3)在du li()高地、向山下的阿冉提村进发之前,我们曾仰面遥望附近的一座峰巅,但见色彩斑斓,彩霞满天,白云lio ro(),qng g mn w(),那朵朵白云精美柔细,宛如游丝蛛网一般。(4)五光十色中的粉红嫩绿,尤为w mi()动人。(5)不必为此烦恼静下心来不要f zo()。逗留缭绕轻歌曼舞 妩媚 浮躁 (6)如此din b(),我生平从未有过。(7)什么乱石废物,沟壑kung y(),一概不顾。(8)他说的是法语,还不时地d

45、 g(),像是在加标点符号。(9)可又骤然反光灼灼,shn x wn bin(),真是无穷变幻,fn zh t li();洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。颠簸 旷野 打嗝 瞬息万变 纷至沓来(10)如我所说吧我可是mng f q sh()的车夫之王啊。(11)我们g()了一辆敞篷马车,又花上一小时美餐了一顿。(12)俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁chn jn(),丘岗葱绿,美不胜收。名副其实 雇 巉峻 2.解释下列词语的意思或根据意思写词语。(1)翌日:(2):回环旋转。(3):轻松愉快的音乐,加上柔和的舞蹈。(4)纷至沓来:次日。缭绕轻歌曼舞 形容纷

46、纷到来,连续不断地到来。3.完成登勃朗峰的自学结构图。登勃朗峰登勃朗峰写登山的见闻与感悟。写乘车的经历与感受。4.朗读课文,完成第(1)(2)题。(1)简要概括课文内容。记录了“我”与友人游览勃朗峰的经过。(2)本文作者运用了什么写法?有何表达效果?作者综合采用了散文和小说的写作技巧。叙写登山见闻时,重在绘景抒情;写坐车的经历,则以描写语言刻画人物为主,具有一定的情节性。写景部分语言流畅洒脱,华美准确,形象性强,颇有新意。写人记事部分,语言富有生活情趣,适时使用夸张笔法,幽默风趣。阅读下列文段,完成第13题。从马蒂尼到阿冉提,历时八个小时。有好几次,我们把所有的车骑甩在身后。沿河谷前往沙蒙尼途

47、中,我们雇了一辆敞篷马车,又花上一小时美餐了一顿,那车夫也得以有了纵饮的机会,略显醉意。他有一朋友同行,于是这友人也有暇畅饮一番。上路后,车夫说我们用饭之际,所有的游客都已赶到,甚至还抢在了我们前面;“但是,”他把握十足地说,“不必为此烦恼静下心来不要浮躁他们虽已扬尘远去,可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧,一切包在我身上我是车夫之王啊。你看着吧!”他扬鞭一挥,车便辚辚向前。如此颠簸,我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面,但我们不停不歇,一如既往地保持着速度,疾驰向前,什么乱石废物,沟壑旷野,一概不顾有时一两个轮子着地,但大多时候腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转

48、头来,神情威严地冲我们说道:“哈,看到了吗?如我所说吧我可是名副其实的车夫之王啊。”每当我们险遭不测时,他总是面不改色,和颜悦色地说:“只当是种乐趣吧,先生们,这种情况不常见,很不寻常能坐上车王的车的人,可是少之又少啊看到了吧,正如我说的,我就是车王。”他说的是法语,还不时地打嗝,像是在加标点符号。他朋友也是法国人,说的却是德语但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”,要求我们和他一同登山。他说他爬山的次数比谁都多47次而他兄弟只有37次。除他外,他兄弟是世上最佳的向导可他自己,对了,请别忘了他是“勃朗队长”这个尊号是非他莫属的。那车王果然信守诺言像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。结果,

49、到达沙蒙尼旅馆后,我们住进了上等的房间。如果这位王爷的车技略欠敏捷或者说,不是老天有意安排,在他离开阿冉提时喝得酒气熏熏结果就不会是这样的了。1.作者运用了什么写法?选文表现了作者怎样的生活态度?运用了散文笔法和小说笔法相结合的写法。表现了作者积极、乐观、自由的生活态度。2.作者描写车夫运用了什么描写方法?请找出一例,并对其进行分析。“但是,”他把握十足地说,“不必为此烦恼静下心来不要浮躁他们虽已扬尘远去,可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧,一切包在我身上我是车夫之王啊。你看着吧!”运用语言描写,体现车夫的自信,暗示其高超车技。那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来,神情威严地冲我

50、们说道:“哈,看到了吗?如我所说吧我可是名副其实的车夫之王啊。”运用动作、神态、语言描写,表现车夫豪爽的性格、高超的车技,增添旅途的情趣。3.揣摩“车王”和“勃朗队长”的心理活动和语气,把他们的对话编成一个小剧本。提示:注意小剧本的语言、心理等描写需要符合人物性格。阅读下列选文,完成第13题。威尼斯的小艇马克吐温威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥,我们打开窗