(通用版)2020版高考生物二轮复习专题八第1讲教材基础实验课件.pptx

1、(通用版)2020版高考生物二轮复习专题八第1讲教材基础实验课件三年高考试题统计与命题预测 易错易混排查(1)“检测生物组织中的蛋白质”需同时加入双缩脲试剂A和B。()提示检测蛋白质时应先加双缩脲试剂A液1 mL,再加双缩脲试剂B液4滴。(2)检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色,若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红溶液染色。()提示氨基酸不含肽键,而双缩脲试剂与肽键反应,呈现紫色,以此来检测蛋白质,观察细胞分裂过程中的染色体,通常用醋酸洋红溶液或龙胆紫溶液或改良的苯酚品红溶液。(3)变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应。()提示变性蛋白质含有肽键,可与双缩脲试剂发生紫色反应。(4)蔗

2、糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀。()提示蔗糖属于非还原糖,不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀。(5)还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂,二苯胺试剂。()提示还原糖鉴定试剂是斐林试剂,DNA鉴定试剂是二苯胺试剂。(6)高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒。()提示高倍镜下可以清晰地观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒。(7)用鲜菠菜进行色素提取、分离实验时应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素。()提示CaCO3可防止酸破坏叶绿素,应在研磨时加入。考点一考点二教材基础实验真题诊断真题诊断1.(2019北京卷,1)玉米根尖纵切片经碱性染料染色,用普通光学显

3、微镜观察到的分生区图像如下。对此图像的观察与分析,错误的是()A.先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B.可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C.在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D.细胞不同结构成分与该染料结合能力不同答案B考点一考点二解析观察有丝分裂图像时,先在低倍镜下找到所要观察的物像并移到视野中央,换用高倍镜观察,A项正确;图中箭头所指细胞,其染色体在纺锤丝的牵引下移向两极,处于有丝分裂后期,没有核膜,无法看到细胞核,B项错误;细胞分裂前期染色体散乱排布在纺锤体的中央,此视野中可找到,C项正确;碱性染料易将细胞中的染色体染成深色,而其他结构染色浅,D项正确。考点一考点二2.(2019

4、江苏卷,7)下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述,正确的是()A.只有从新生的根尖上取材,才能观察到有丝分裂B.解离时间要尽量长,以确保根尖组织细胞充分分离C.滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散D.临时装片镜检时,视野中最多的是处于分裂中期的细胞答案C解析根尖、芽尖等的分生区细胞都能进行有丝分裂,A项错误;解离是使组织中的细胞相互分离开来,若解离时间不足,压片时细胞不易分散开,效果不好,若解离时间过长,细胞分离过度,无法取出根尖进行染色制片,B项错误;滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散,便于观察,C项正确;细胞周期中分裂间期所占的时间最长,因此视野中最多的是处于分裂间期的

5、细胞,D项错误。考点一考点二核心知识核心知识1.显微观察类实验(1)操作流程模板考点一考点二(2)归纳总结观察线粒体、叶绿体实验和植物细胞质壁分离与复原实验一定用活细胞;用显微镜观察多种多样的细胞用活或死的细胞;其余考纲中规定的观察类实验用死细胞。不需染色直接观察的实验:观察叶绿体实验、植物细胞质壁分离和复原实验。显微观察类实验要先制片,不同材料用不同的制片方法。装片法(把整个实验材料制成装片,如用葫芦藓观察叶绿体);切片法(把材料切成薄片,以便观察,如脂肪的鉴定);压片法(把材料压成薄层,以便观察,如观察根尖细胞的有丝分裂)。考点一考点二洋葱在实验中的“一材多用”考点一考点二考点一考点二2.

6、鉴定提取类实验(1)操作流程模板考点一考点二(2)关于颜色反应的实验总结 考点一考点二考点一考点二3.探究类实验(1)操作流程模板考点一考点二(2)归纳总结探究温度、pH对酶活性影响时,至少分三组,其中一组为最适条件下进行,且注意不能将酶与底物混合后再控制条件。探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时,所设组别除用不同浓度的生长素类似物处理外,还要增加一组用蒸馏水处理的空白对照。探究培养液中的酵母菌种群数量的动态变化时:a.从试管中吸出培养液进行计数之前,要轻轻振荡几次,使酵母菌均匀分布,以确保计数准确,减少误差;b.该探究不需要设置对照,因为随着时间的延续,酵母菌种群数量的变化,在时间上形成

7、前后自身对照,但要获得准确的实验数据,必须重复实验,求得平均值;c.对于压在小方格界线上的酵母菌,应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。考点一考点二4.调查类实验(1)操作流程模板考点一考点二(2)归纳总结调查方法:取样调查法。可根据不同的调查目的和对象选用不同的取样方法。调查选材:为使实验获得成功,常选用一些容易调查的对象,如植物种群密度的调查,选择容易辨别的双子叶植物;蚜虫、昆虫卵、跳蝻和蚯蚓等,常采用样方法调查其种群密度。调查人群中常见遗传病,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病,如红绿色盲、白化病等;调查某种遗传病的发病率时,要随机抽样调查,且要保证调查的群体足够大;调查某种遗传病的遗传

8、方式应在患者家系中展开调查。随机调查:调查的随机性决定了调查的准确性,所以应做到无区别对待调查对象,以确保调查的准确性。考点一考点二对点训练对点训练1.(2019天津卷,4)叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成,其叶绿体基粒类囊体减少,光合速率减小,液泡中花青素含量增加。下列叙述正确的是()A.红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别B.两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察C.两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较D.红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定答案C考点一考点二解析

9、据分析可知,基因突变不可以用普通光学显微镜观察识别,因为基因是有遗传效应的DNA片段,DNA在普通光学显微镜下观察不到,A项错误;叶绿体的形态在普通光学显微镜下可以观察到,但叶绿体结构在普通光学显微镜下观察不到,基粒类囊体属于生物膜,是叶绿体的内部结构,所以在普通光学显微镜下观察不到,B项错误;由题干信息可知,要使红叶杨和绿叶杨的光合作用强度相等,红叶杨需要更强的光照,原因是红叶杨比绿叶杨的叶绿体基粒类囊体少,光合速率小,因此,两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较,C项正确;红叶杨细胞中花青素的相对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定,若要测定花青素的绝

10、对含量需要进一步实验,D项错误。考点一考点二2.(2018海南卷,23)关于普通光学显微镜的使用,下列叙述正确的是()A.在高倍镜下观察时,用粗准焦螺旋调整焦距B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒C.由低倍镜转到高倍镜前,将待观察目标移至视野中央D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗亮暗三层结构答案C解析在高倍镜下观察时,只能用细准焦螺旋调整焦距,A项错误;高倍镜下可以清晰地观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒,B项错误;由低倍镜转到高倍镜前,将待观察目标移至视野中央,C项正确;高倍镜下无法以观察到细胞膜清晰的暗亮暗三层结构,D项错误。考点一考点二教材经典实验知识归纳真题诊断真题诊断1.

11、(2019全国卷,2)用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU,若要在体外合成同位素标记的多肽链,所需的材料组合是()同位素标记的tRNA蛋白质合成所需的酶同位素标记的苯丙氨酸人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸除去了DNA和mRNA的细胞裂解液A.B.C.D.答案C考点一考点二解析本题的切入点是翻译的基本条件。在体外合成同位素标记的多肽链模拟的是翻译过程,该过程在细胞内是在细胞质中的核糖体上完成的。在体外合成时,除去了DNA和mRNA的细胞裂解液中含有蛋白质合成所需的核糖体、tRNA、ATP及相关的酶等,还需要同位素标记的苯丙氨酸(原料)及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸(模板)。考点一考

12、点二2.(2019江苏卷,17)下图为某次光合作用色素纸层析的实验结果,样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是()A.研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B.层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C.在敞开的烧杯中进行层析时,需通风操作D.实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b答案D考点一考点二解析研磨时加入CaCO3的目的是防止研磨中色素被破坏,CaCO3可中和细胞液中的酸性物质从而保护叶绿素,且过量也不会破坏叶绿素,A项错误;色素能够溶解在有机溶剂中,不溶于生理盐水或磷酸盐缓冲液,因此不可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液做层析液,B项错误;层析液具有毒性且易挥发,因此层

13、析时需用培养皿盖住小烧杯,且需通风操作,C项错误;在滤纸条上,菠菜提取液色素带从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,蓝藻色素带与之对应缺少叶黄素和叶绿素b,D项正确。考点一考点二核心知识核心知识1.归纳高中生物教材涉及的15种技术方法(1)显微观察法观察多种多样的细胞、观察线粒体和叶绿体、观察细胞有丝分裂和减数分裂、观察质壁分离、观察染色体变异等(2)差速离心法分离各种细胞器(3)对比实验法设置两个或两个以上的实验组通过对结果的比较分析,探究某种因素对实验结果的影响,如“探究酵母菌细胞呼吸的方式”及“酶作用特性相关实验”等(4)密度梯度离心法用15N标记DNA,证明DNA半保留复

14、制(重带、轻带、中带等)考点一考点二(5)细胞染色法活细胞染色(健那绿染色线粒体);碘染色法,证明光合作用产生淀粉;死细胞染色(醋酸洋红、龙胆紫、改良苯酚品红染液、吡罗红甲基绿染色剂);台盼蓝染色法鉴定细胞死活(6)放射性同位素标记法分泌蛋白的合成与运输;探究光合作用中释放的氧气的来源及暗反应中碳的转移途径;噬菌体侵染细菌实验(32P、35S);基因诊断等(7)纸层析法绿叶中色素的提取与分离(选修1,胡萝卜素的提取与鉴定)(8)梯度设置实验探究生长素类似物对扦插枝条生根的最适浓度,探究影响酶活性的最适温度和最适pH(9)假说演绎法孟德尔两大定律的发现,摩尔根证明基因在染色体上(用白眼雄果蝇为材

15、料),DNA半保留复制方式的证明(10)类比推理法萨顿提出“基因在染色体上”考点一考点二(11)样方法估算植物及活动能力弱的动物(如蚯蚓、蚜虫、昆虫卵)等种群密度(12)标志重捕法估算活动能力强的动物种群密度(13)取样器取样法探究土壤中小动物类群丰富度(14)抽样检测法探究培养液中酵母菌种群数量变动(15)模型构建法构建细胞亚显微结构物理模型,构建DNA双螺旋结构物理模型,构建光合模型、种群特征、细胞分裂等概念模型,构建种群增长的两种数学模型(公式、“J”型、“S”型曲线),构建减数分裂过程物理模型考点一考点二2.高中教材涉及的重要人物及相应生物学史实归纳必修1(16条)(1)列文虎克用自制

16、显微镜发现活细胞(2)施莱登和施旺建立“细胞学说”(3)欧文顿用500多种化学物质对植物细胞进行膜通透性实验膜是由脂质构成的(4)罗伯特森电镜下观察细胞膜看到暗亮暗三层结构,将细胞膜描述为静态的统一结构(5)桑格和尼克森提出细胞膜流动镶嵌模型(6)巴斯德酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在(无活细胞参与,糖类不可能变成酒精)(7)毕希纳将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶(8)萨姆纳提出并证明酶是蛋白质考点一考点二(9)切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能(10)恩格尔曼用水绵和好氧细菌证明光合作用释放O2及光合作用需要光(11)普利斯特利植物可更新空气(12)英格豪斯植物只有绿叶才能更新污

17、浊的空气,指出普利斯特利实验只有在光下才能成功(13)梅耶植物在进行光合作用时,光能转换成化学能储存起来(14)萨克斯光合作用的产物除O2外还有淀粉(叶片产生淀粉需光)(15)鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2证明光合作用释放的O2来自H2O(16)卡尔文用14C标记14CO2证明CO2中的碳在光合作用中转化为有机物中碳的途径卡尔文循环:14CO214C3(14CH2O)必修2(10条)(1)孟德尔用豌豆作遗传材料,利用假说演绎法提出分离定律和自由组合定律(关注孟德尔成功的四大原因)(2)萨顿用类比推理法提出基因在染色体上(关注假说演绎法与类比推理法差异)(3)摩尔根用假说演绎法证明基因

18、在染色体上(用白眼雄果蝇作遗传材料)(4)格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验证明加热杀死的S型菌中含有某种“转化因子”(5)艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA不是蛋白质(转化因子为DNA)(6)赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法(32P、35S)分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,证明噬菌体的遗传物质是DNA考点一考点二考点一考点二 (7)沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型(克里克还提(8)查哥夫腺嘌呤(A)量=胸腺嘧啶(T)量,胞嘧啶(C)量=鸟嘌呤(G)量(9)美国遗传学家缪勒用X射线照射果蝇,发现突变率大大提升(10)达尔文自然选择学说(四个要点:过度繁殖、生

19、存斗争、遗传变异、适者生存)考点一考点二必修3(10条)(1)贝尔纳内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节(2)坎农内环境稳态是神经调节和体液调节的共同作用下,通过机体各种器官,系统分工合作,协调统一实现。(现代观点:内环境稳态调节机制为神经体液免疫调节机制)(3)沃泰默促胰液素分泌只受神经调节(4)斯他林和贝利斯促胰液素可存在“化学调节”(并命名该调节物为“激素”)(5)达尔文植物向光性实验,验证金丝雀 草胚芽鞘感光部位在尖端,尖端可向下面的伸长区传递某种“影响”造成单侧光下背光面比向光面生长快考点一考点二(6)鲍森詹森胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂片传递给下部(7)拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为

20、尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的(8)温特胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的(并将该物质命名为“生长素”)(9)高斯证明大小两种草履虫间存在着竞争关系(10)美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析,发现能量流动两大特点:能量流动是单向的、能量在流动过程中逐级递减考点一考点二对点训练对点训练1.(2018全国卷,1)下列研究工作中由我国科学家完成的是()A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验C.证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成答案D解析本题考查生物学发展史上重要的科学家及贡献。以

21、豌豆为实验材料发现遗传定律的是奥地利科学家孟德尔,A项错误。发现暗反应的是美国科学家卡尔文,暗反应又叫卡尔文循环,B项错误。美国科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质,C项错误。1965年,中国科学家成功获得人工合成的牛胰岛素结晶,D项正确。考点一考点二2.(2016全国卷,2)在前人进行的下列研究中,采用的核心技术相同(或相似)的一组是()证明光合作用所释放的氧气来自于水用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质用甲基绿和吡罗红对细胞染色,观察核酸的分布A.B.C.D.答案B解析本题考查教材中典型实验的原理及方法。和都采用了同位素示踪法;是诱变育种,原理是基因突变,方法是用紫外线等处理;用到的是染色法,原理是甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,因而可分别对DNA和RNA进行染色。考点一考点二