2020—2021学年七年级语文部编版下册第二单元复习课件(共22张PPT).pptx

1、20202021学年七年级语文部编版下册第二单元复习课件(共22张PPT)复习目标1 流畅背诵黄河颂2 识记并理解课文的文学常识和词语，课文的重要内容3 学习并运用有关抒情的知识 经典原声黄河颂黄河颂”，以英勇，以英勇 dinpq pkung ln zhu li巅巅劈劈气魄气魄狂澜狂澜浊流浊流wn zhunpng zhngb ybng yng ho ho dng dng宛转宛转屏屏障障哺育哺育榜样榜样浩浩荡荡浩浩荡荡“婉转婉转”。(谰斓谰斓)4、内容梳理/”？以长句，自由奔以长句，自由奔老山界老山界1、文学常识、文学常识 作者作者 陆定一陆定一精神。精神。惊惊惶（惶（）苛（苛（）捐杂税捐杂税打

2、打颤颤（）骨碌（骨碌（）酣（酣（）然入梦然入梦 蜷缩（蜷缩（）缀缀（）矗矗（）澎湃（澎湃（）落（落（）得很远了得很远了呜咽呜咽（）咀嚼咀嚼（）篱笆（篱笆（）军军阀阀（）缴缴租（租（）欺欺侮侮（）hunkzhn luhnqun supnpizhuchl2.2.积累词语积累词语wyj jul ba3.重点词语惊惶惊惶:惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。本文形容凄切的水声。呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。本文形容凄切的水声。酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。矗立：耸立，高高地直

3、立。矗立：耸立，高高地直立。苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。景致：风景。景致：风景。4、内容梳理1 红军翻越老山界遇到了什么困难，又是如何克服的？红军翻越老山界遇到了什么困难，又是如何克服的？2、揣摩景物描写（、揣摩景物描写（22自然段自然段）作者写了哪些景物？用了哪些修辞和写法？从哪些角度写的？给人什么感受？视觉：宝石的比喻，写出了夜之深、景之美，星空的灿烂美丽。写出了夜之深、景之美，星空的灿烂美丽。巨人、一口井的比喻，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。听觉：山中“不可捉摸的声响”，比喻排比

4、修辞，比喻排比修辞，以动衬静的写法，写出了夜半深山以动衬静的写法，写出了夜半深山的静谧，瑰丽的山色夜景的静谧，瑰丽的山色夜景。寒气逼人，刺入肌骨，浑身打颤，夜不能寐，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景致，细听耳边的声音，可见红军战士的镇定和豪迈，这正是红军大无畏的革命英可见红军战士的镇定和豪迈，这正是红军大无畏的革命英雄主义和革命乐观主义的生动体现啊！雄主义和革命乐观主义的生动体现啊！“奇观奇观”？本段本段“之之”字形字形”，写出，写出山路迂回曲折的特点；山路迂回曲折的特点；“火把与星光连接火把与星光连接”，写出，写出老山界山势高峻的特点，老山界山势高峻的特点，突出爬山的艰难。突出爬山的艰难。

5、“奇观奇观”二字，蕴二字，蕴含着革命乐观主义精神，和对红军的赞叹含着革命乐观主义精神，和对红军的赞叹土地的誓言土地的誓言1、文学常识、文学常识 土地的誓言是作家土地的誓言是作家端木蕻良端木蕻良在在20世纪世纪40年代写于年代写于“九一八九一八”事事变十周年的一篇变十周年的一篇散文散文。作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。科科 tn)olin)ng)稻稻(do)3.重点词语4、内容梳理“母亲母亲”，直，直我我”思念故乡。思

6、念故乡。学会抒情抒情是一种表达方式。抒情指在文中自然真挚的表露作者的喜怒哀乐思想感情。抒情的方式主要有两种:一是直接抒情，二是间接抒情。直接抒情？指写作时不借助别的事物，直截了当的把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。间接抒情？指作者的感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。间接抒情分类1寓情于景寓情于景(借景抒情借景抒情)2寓情于寓情于“议议”3寓情于事寓情于事 1啊!黄河！你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！2为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她

7、一切的污秽和耻辱。3人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。2我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风3大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈

8、地笑起来。4他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。5邓稼先是中国几千年来传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。直接抒情太多显得空荡，借景，借事，借物抒情，抒情就有了载体，这也是中直接抒情太多显得空荡，借景，借事，借物抒情，抒情就有了载体，这也是中国传统文化的审美观念，间接抒情的具体方法也很多，可以学会以下几点：国传统文化的审美观念，间接抒情的具体方法也很多，可以学会以下几点：1 1 细节显示抒情细节显示抒情 写作时应对人物的动作、语言、神态、心理、肖像以及环境的某一局部某

9、一特征作写作时应对人物的动作、语言、神态、心理、肖像以及环境的某一局部某一特征作具体的摹绘。运用细节描写可以增强作品的真实性具体的摹绘。运用细节描写可以增强作品的真实性,可以深化文章的主题可以深化文章的主题,可以达到可以达到“一瞬传情一瞬传情,一目传神一目传神”的动人艺术效果。的动人艺术效果。2 2 形象寄托情感形象寄托情感 “乡书何处达，归雁洛阳边乡书何处达，归雁洛阳边”，就用代表性的形象暗示思念家乡的情感。此夜曲中，就用代表性的形象暗示思念家乡的情感。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？闻折柳，何人不起故园情？柳树柳树行旅之人的思亲、思乡之情。行旅之人的思亲、思乡之情。3 3 修辞传达感情修辞传达感情 白发三千丈，缘愁似个长。愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有白发三千丈，缘愁似个长。愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈三千丈”那那么长，可见愁思的深重。土地的誓言中排比，呼告修辞的运用，表达情感真挚。么长，可见愁思的深重。土地的誓言中排比，呼告修辞的运用，表达情感真挚。4 4 多用借景抒情多用借景抒情 一切景语皆情语，写作中适当使用，景物环境描写，抒发情感，显得作文十分高档。一切景语皆情语，写作中适当使用，景物环境描写，抒发情感，显得作文十分高档。间接抒情方法