2020年中考物理大一轮复习精品课件：第十一章-物态变化.pptx

1、2020年中考物理大一轮复习精品课件：第十一章-物态变化CONTENTS目目 录录PART 02方法帮方法帮PART 01考点帮考点帮PART 03实验帮实验帮PART 01考点帮考点帮考点1 温度及温度计考点2 熔化和凝固考点4 升华和凝华考点3 汽化和液化考点帮考点帮温度及温度计考点1考点2考点3考点41.温度:物理学中通常用温度来表示物体的.2.摄氏温度(1)单位:常用单位是摄氏度,符号是.(2)把标准大气压下冰水混合物的温度定为,的温度定为100.(3)测量工具:温度计.(4)常考温度的估测:人体正常的体温约为37;洗澡水的温度约为40;人们感觉舒适的气温约为23.3.温度计(1)常用

2、温度计的原理:液体的.(2)常见温度计:实验室用温度计、体温计、寒暑表.(3)温度计的使用:冷热程度0沸水热胀冷缩考点帮考点帮温度及温度计考点1考点2考点3考点4甲 乙a.估:估计被测物体的;b.选:根据估测的温度选择和合适的温度计;c.放:把温度计的玻璃泡与待测物体充分接触,但不能触碰或(如图甲);d.读:待温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计的玻璃泡不能（11）,视线要与液柱的液面（12）(如图乙).易失分点温度计读数时,应特别注意先判断温度计中的液柱的液面在零刻度线的上方还是下方.若图中没有标明零刻度,则温度计上的数字由下往上越来越大,为“零上”,反之为“零下”.温度量程分度值容器底

3、容器壁离开待测液体相平考点帮考点帮温度及温度计考点1考点2考点3考点44.体温计(1)用途:测量人体的温度.(2)量程及分度值:量程为3542,分度值为0.1.(3)特殊构造:有缩口,如图所示,这种构造使得体温计可以离开人体读数.(4)使用:使用前,必须将体温计中的水银甩回到玻璃泡中.得分指南在使用体温计测体温时,若体温计的示数为t0,没有甩就用此体温计给某人测量体温,设该人的体温为t,如果tt0,体温计的最终示数为t,测量结果准确;如果tt0,体温计的最终示数为t0,测量结果不准确,偏大.考点帮考点帮熔化和凝固考点1考点2考点3考点41.熔化(1)定义:物质由（13）变成（14）的过程叫熔化

4、.(2)吸、放热情况:熔化（15）热.(3)应用举例:冰雪消融.2.凝固(1)定义:物质由（16）变为（17）的过程叫凝固.(2)吸、放热情况:凝固（18）热.(3)应用举例:滴水成冰、冰挂、道路结冰.3.晶体、非晶体的熔化和凝固固态液态吸液态固态放考点帮考点帮熔化和凝固考点1考点2考点3考点4 晶体举例海波、冰、食盐、水晶等.熔点和凝固点有.熔化规律图像 解读(1)AB段,物质为固态,吸收热量,温度升高.(2)BC段,物质为固液共存态,（19）热量,（20）保持不变.(此时的温度为熔点)(3)CD段,物质为液态,吸收热量,温度升高.熔化过程中,物质吸热且温度逐渐升高.凝固规律图像 解读(1)

5、EF段,物质为液态,放出热量,温度降低.(2)FG段,物质为固液共存态,（21）热量,（22）保持不变.(此时的温度为凝固点)(3)GH段,物质为固态,放出热量,温度降低.凝固过程中,物质放热且温度逐渐降低.吸收温度放出温度考点帮考点帮汽化和液化考点1考点2考点3考点41.汽化(1)定义:物质由(23)变为(24)的过程叫汽化.(2)吸、放热情况:(25)热.(3)举例:抹在玻璃片上的酒精消失、夏天洒在地上的水一会儿变干了、晒在太阳下的湿衣服变干、锅中的沸水变少、游泳上岸后身上感觉冷.(4)汽化的两种方式如右表(5)液体的沸腾规律:沸腾过程中吸热但温度不变.(6)液体沸腾的条件:一是达到沸点,

6、二是要不断地(26),缺一不可.蒸发相同点都是汽化现象,都吸热.不同点发生部位 只在液体表面进行.剧烈程度缓慢.发生条件任何温度.影响因素液体的温度高低、液体表面积的大小、液面附近的空气流动快慢.(7)沸点:液体沸腾时的(27)叫沸点.液体的沸点受(28)-的影响,1标准大气压时,水的沸点为(29).2.液化(1)定义:物质由(30)变为(31)的过程叫液化.(2)吸、放热情况:(32)热.(3)举例:白气、露珠、大雾.(4)液化的方式:(33)和(34).得分指南白气不是气体(水蒸气),是液态的小水滴.水蒸气是用肉眼看不到的.液态气态吸吸收热量温度大气压100气态液态放降低温度压缩体积考点帮

7、考点帮升华和凝华考点1考点2考点3考点41.升华(1)定义:物质由(35)直接变为(36)的过程叫升华.(2)吸、放热情况:(37)热.(3)举例:樟脑丸变小、灯丝变细、冬天结冰的衣服变干.2.凝华(1)定义:物质由(38)直接变为(39)的过程叫凝华.(2)吸、放热情况:(40)热.(3)举例:霜、雾凇.固态气态吸气态固态放PART 02方法帮方法帮命题角度1物态变化及吸放热情况判断方法帮方法帮命题角度2提分技法 用概念法图解物态变化类型例1.判断下列现象属于何种物态变化并标明吸、放热情况,将答案填在相应的括号内.例:春天,冰雪消融.(熔化)(吸热)(1)冬天,汽车排气管冒出“白气”.()(

8、)(2)放在衣柜中的樟脑丸慢慢变小.()()(3)清晨,荷叶上有露珠.()()(4)用吹风机将湿头发吹干.()()(5)给汽车加油时闻到汽油味儿.()()(6)盛冷饮的杯子外壁出现水珠.()()(7)严冬,窗户玻璃内表面有冰花.()()(8)用干冰给食品保鲜.()()(9)用冰袋敷受伤的部位.()()(10)用钢水浇铸工件.()()(11)严冬,树枝上有“雾凇”.()()(12)人游泳后从水中出来感觉冷.()()液化放热升华吸热液化液化汽化汽化汽化放热放热放热放热放热吸热吸热吸热吸热吸热凝华升华熔化凝固凝华命题角度1温度时间图像方法帮方法帮命题角度2例2.2018江苏扬州如图所示是甲、乙两种物

9、质的熔化图像,下列说法正确的是()A.04 min甲比乙吸热多B.48 min甲不吸热C.010 min甲和乙内能不断增加D.010 min甲和乙温度不断升高CPART 03实验帮实验帮实验 1探究固体熔化时温度的变化规律实验帮实验帮有关该实验,有如下命题点:(1)实验器材:待测固体、铁架台、酒精灯、石棉网、水、搅拌器、细线、烧杯、试管、温度计、停表等.(温度计和停表属于测量工具)(2)实验装置如图所示.(3)安装实验装置时,应由下向上安装,目的是保证用酒精灯的外焰部分加热.(4)水浴加热的好处是:使固体受热均匀;减慢固体受热速度,便于观察温度的变化规律.(5)石棉网的作用:使烧杯底部受热均匀

10、.(6)搅拌器的作用:使固体受热均匀.(7)选用小颗粒固体的原因:使固体受热均匀;便于与温度计玻璃泡充分接触.(8)烧杯中的水要适量,原因是:水太多会延长实验时间;水太少不能使固体浸没,会造成固体受热不均匀.实验 1探究固体熔化时温度的变化规律实验帮实验帮(9)试管插入烧杯中的深度要适当,“适当”的含义:试管不能接触烧杯底;试管中装有固体的部分要浸没在水中.(10)温度计的使用:温度计的玻璃泡应与待测物体充分接触且不能碰到试管底或试管壁;读数时,视线要与温度计中液柱的液面相平.(11)温度计的读数:物体温度=大格示数+小格数分度值.(12)记录温度时的时间间隔不能太久,否则会错过到达熔点的温度

11、或错过熔化过程.(13)为了缩短实验时间,可采取的方法:用温水;增大酒精灯的火苗;适当减少水的质量.(14)实验数据的分析:若有一段时间内温度保持不变,则该物质为晶体,此温度为熔点,此时物质处于固液共存态;若实验过程中该物质的温度不断升高,则该物质为非晶体,没有固定的熔点.(15)在熔化过程中内能的变化特点:不断增加.(16)在晶体的温度时间图像中,熔化前后图线的倾斜程度不同的原因是:同一种物质在不同状态下的比热容不同.(17)实验结论:晶体有固定的熔点,熔化过程中内能增加,温度不变;非晶体在熔化过程中不断吸热,温度不断升高,没有固定的熔点.实验帮实验帮一题通关创新预测1创新预测2实验 1探究

12、固体熔化时温度的变化规律同学们在实验室做“探究固体熔化时温度的变化规律”实验.(1)小明同学记录的实验数据如下表,分析实验数据可知,该物质用时min熔化完毕.时间/min01234567891011温度/404244464848484848 49.5 51 52.5(2)请在图甲所示的方格纸上帮小明画出该物质的温度时间图像.(3)该物质在熔化过程中温度和内能的变化特点是.(4)该物质是(选填“晶体”或“非晶体”).(5)该物质的熔点是.甲4温度不变,内能不断增大晶体48实验帮实验帮一题通关创新预测1创新预测2实验 1探究固体熔化时温度的变化规律(6)小杨同学所用的实验装置如图乙所示,小杨在实验

13、中应先固定(选填“石棉网”或“温度计”)的高度.乙 丙 丁 戊(7)小杨应选择颗粒(选填“较大”或“较小”)的固体进行实验.(8)实验中,用水浴法加热固体的目的是 .(9)在实验过程中,某时刻温度计的示数如图丙所示,此时温度计的读数为.(10)小杨根据实验数据画出的固体熔化时温度随时间变化的图像如图丁所示,由图丁知,在BC段,该物质处于态.(11)在实验过程中,相同时间内被加热物体吸收的热量相同,则该物质处于固态时的比热容处于液态时的比热容(选填“大于”“小于”或“等于”).(12)小杨在总结实验结论时推测:如果一直加热下去,试管中的液体会沸腾.你认为小杨的推测是否正确,;请说明理由 .(13

14、)如图戊所示是小华同学分别利用a、b两种物质做实验时的实验数据绘制的物质的温度时间图像,由图像可知,a、b两种物质的区别是 .石棉网较小使固体受热均匀(合理即可)-6小于若该液体的沸点低于水的沸点,则该液体会沸腾;若该液体的沸点高于或等于水的沸点,则该液体不会沸腾a有熔点,b没有熔点(合理即可)实验帮实验帮一题通关创新预测1创新预测2实验 1探究固体熔化时温度的变化规律1.小华同学利用图甲所示装置对100 g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.图乙是他根据记录的数据绘制的温度时间图像,根据图像可知:(1)冰属于 (选填“晶体”或“非晶体”);(2)在BC阶段物质处于

15、态(选填“固”“液”或“固液共存”);(3)设相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了 J的热量c冰=2.1103 J/(kg),c水=4.2103 J/(kg);(4)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度时间图像,老师认为他的CD段数据有问题,老师作出这样判断的依据是 .晶体固液共存4.2103水的比热容较大,质量相同的冰和水吸收相同的热量,水升温应较慢实验帮实验帮一题通关创新预测2创新预测1实验 1探究固体熔化时温度的变化规律2.2017江苏南京小明用如图所示的实验装置,做“探究冰熔化特点”实验.(1)将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中,在碎冰中插入温度计.图中温度计

16、示数为.(2)小明设计了一个记录实验过程的表格.表格中(a)、(b)两处应填的内容是:(a);(b).(a)温度/(b)(3)小明根据实验数据,画出了冰的熔化图像.从吸放热和温度变化的角度分析,冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是:.-6时间/min吸热、温度不变实验 2探究水沸腾时温度变化的特点实验帮实验帮安装器材的顺序、石棉网的作用、温度计的使用及读数、缩短实验时间的方法同实验1.有关该实验,还有如下命题点:(1)实验器材:铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、带孔的纸盖、水、温度计、停表等.(温度计和停表属于测量工具)(2)实验装置如图所示.(3)给烧杯加盖子的目的是:防止热量散失,缩短实

17、验时间;帮助固定温度计的位置.(4)盖子上的小孔的作用是使烧杯内、外的气压相等.(注:水的沸点的高低,与气压有关)(5)沸腾前后烧杯中气泡的特点:沸腾前,气泡越上升,体积越小;沸腾后,气泡越上升,体积越大.(6)水沸腾时的现象:有大量的气泡产生,气泡上升,体积变大,到达水面处气泡破裂.(7)水的沸点不等于100 的原因:当地的气压不等于1个标准大气压;水中有杂质;温度计的读数不准确;(8)在实验中水要适量,原因是:水太多会延长实验时间;水太少不容易观察沸腾现象.(9)烧杯口产生“白气”的原因:水蒸气遇冷液化.(10)本实验中是通过热传递的方式改变水的内能的.(11)实验结束后,撤去酒精灯,水未

18、立即停止沸腾的原因:石棉网或铁架台短时间内的温度高于水的沸点,水还能继续吸热.(12)实验结论:水在沸腾过程中,不断吸收热量,温度保持不变.实验帮实验帮一题通关创新预测1创新预测2实验 2探究水沸腾时温度变化的特点图1 图2某实验小组的同学们在实验室做“探究水沸腾时温度的变化特点”实验.(1)实验装置如图1所示,在组装过程中需要先固定的是(选填“A”或“B”)的位置;(2)某同学在实验中记录的实验数据如下表所示,其中第1 min时温度计的示数如图2所示,此时水的温度是;时间/min01234567温度/90 949698989898(3)分析表格中的数据可知水的沸点是,此时当地的气压1个标准大

19、气压(选填“大于”“小于”或“等于”);(4)请根据上表中的数据在图3中画出水沸腾时温度随时间的变化图像;图3B9298小于实验帮实验帮一题通关创新预测1创新预测2实验 2探究水沸腾时温度变化的特点(5)由实验数据可知,水沸腾时,继续加热,水的温度;(6)细心的同学们发现水沸腾时,烧杯上方出现了“白气”,“白气”是_形成的;请推测被水蒸气烫伤比被相同温度的水烫伤严重的原因:_ ;(7)实验中,水沸腾时的现象应如图4中的图;(8)如图5所示是小明在实验过程中的操作图,老师发现他在实验过程中存在一些错误,请你指出他的错误之处:;_ .(9)如图6所示是甲、乙两位同学在实验过程中绘制的图像,由图像知

20、,乙同学将水加热至沸腾的时间明显较长,原因可能是:_ _.(10)若将装有热水(尚未沸腾)的试管,悬放在正在加热沸腾的水中,则试管中的水 (选填“能”或“不能”)沸腾,原因是 .(11)在实验结束后,有同学发现撤掉酒精灯后,水不会立刻停止沸腾,原因是_.(12)通过对本实验的学习,同学们终于明白为什么妈妈在炖汤时,在汤沸腾后总是 (选填“保持大火”或“调为小火”)的道理.图4不变水蒸气液化水蒸气在液化成水时放出热量b温度计的玻璃泡碰到容器底读取温度计的示数时,视线未与温度计液柱的液面相平不能乙同学所用水的质量比甲同学的大(或乙同学在实验时未给烧杯加盖子)试管内的水达到沸点后无法继续吸热调为小火

21、乙同学所用水的质量比甲同学的大(或乙同学在实验时未给烧杯加盖子)实验帮实验帮一题通关创新预测1创新预测2实验 2探究水沸腾时温度变化的特点1.在“探究水的沸腾”实验中,实验装置如图甲所示.(1)此实验加热过程通过 (选填“做功”或“热传递”)的方式来增大烧杯中水的内能.(2)下表是加热过程中不同时刻水的温度记录,其中有一个记录错误的实验数据.请指出该错误的数据是 ,这样判断的理论依据是 .时间/min01234567温度/909294969898959898(3)改正数据后可判定此时水沸腾的温度为 ,没有达到100 的主要原因是当地的大气压 .(4)请根据表格的正确数据在图乙中画出水加热至沸腾过程中温度随时间变化的图像.热传递水沸腾时温度保持不变98实验帮实验帮一题通关创新预测2创新预测1实验 2探究水沸腾时温度变化的特点2.2017山西小明在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时的实验装置如图甲所示.(1)当水温上升到90 时,小明每隔0.5 min记录一次温度,然后绘制了温度随时间变化的图像,如图乙所示.从图像中可知水的沸点是.停止加热,小明发现水不能继续沸腾,说明水在沸腾过程中不断.(2)结合甲、乙两图,请你对本实验提出一条改进建议:.改进后的好处是:_ (写出一条即可).96吸热减少水的质量(或给烧杯加盖)缩短水加热至沸腾的时间(或节约燃料)(开放性试题,答案合理即可)