2020年重庆中考语文记叙文阅读复习考点3-词语理解与赏析.pptx

1、2020年重庆中考语文记叙文阅读复习考点3-词语理解与赏析教材设问学考点教材设问学考点考点探源考点探源考向考向1 1：词语含义：词语含义(13(13年年8 8考考)(七下阿长与山海经七下阿长与山海经)“)“伟大的神力伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不同。说说其含义的不同。【解题思路】理解词语的含义，首先要知道词语的本义，然后结合原文，分【解题思路】理解词语的含义，首先要知道词语的本义，然后结合原文，分析词语的语境意义，同时注意文章中作者的情感。第一处析词语的语境意义，同时注意文章中作者的情感。第一处“伟大的神力伟大的神力”出出现在阿长给作者讲完现

2、在阿长给作者讲完“长毛长毛”攻城的故事之后，本义是形容攻城的故事之后，本义是形容“长毛长毛”荒诞的荒诞的攻城方式，作者此处用来形容阿长，显然是对阿长的调侃，他并不相信阿长攻城方式，作者此处用来形容阿长，显然是对阿长的调侃，他并不相信阿长口中所说的事情。第二处，阿长给作者买来了山海经，出乎作者意料，口中所说的事情。第二处，阿长给作者买来了山海经，出乎作者意料，他认为阿长必定做不成这件别人都做不到的事情，但她却做到了，这里的他认为阿长必定做不成这件别人都做不到的事情，但她却做到了，这里的“伟大的神力伟大的神力”不再是调侃，而是由衷地赞美。不再是调侃，而是由衷地赞美。【参考答案】第一处指攻城时抵挡大

3、炮的神力。【参考答案】第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力伟大的神力”包含着包含着荒诞和调侃的意味，表现了阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买荒诞和调侃的意味，表现了阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来山海经埋下伏笔。来山海经埋下伏笔。第二处指没有文化的阿长竟然帮第二处指没有文化的阿长竟然帮“我我”买来朝思暮想的山海经，而买来朝思暮想的山海经，而这是这是“别人不肯做，或不能做的事别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力伟大的神力”虽带夸张，却是虽带夸张，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。【统编教材其他设问】【统编教材其他设问】(

4、七下驿路梨花七下驿路梨花)“)“梨花梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义。解释各自的含义。【参考答案】【参考答案】“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呀白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呀”“”“在忽在忽明忽暗的梨树林走着，山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻明忽暗的梨树林走着，山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。轻飘落在我们身上。”指自然界洁白美丽的梨花。指自然界洁白美丽的梨花。“原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大

5、山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”“”“梦中恍惚在梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘，在梨花那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘，在梨花丛中歌唱丛中歌唱”此处，梨花指哈尼小姑娘以及她助人为乐的精神。此处，梨花指哈尼小姑娘以及她助人为乐的精神。“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花不由得想起一句诗：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花不由得想起一句诗：驿路梨花处处开。驿路梨花处处开。”此处，梨花指雷锋精神，并且这种精神在不断发扬此处，梨花指雷锋精神，

6、并且这种精神在不断发扬光大。光大。中 考 链 接 及 方 法 指 导中 考 链 接 及 方 法 指 导考向考向1 1词语含义词语含义(13(13年年8 8考考)【重庆设问】【重庆设问】20152015重庆重庆B B卷卷1414题：结合上下文，说说下列句子中加点词语的含义。题：结合上下文，说说下列句子中加点词语的含义。(2014B(2014B，2013A2013A，2013B2013B，20122012，20112011，20102010，20072007设问方式同此设问方式同此)【全国设问】【全国设问】20192019遵义遵义9 9题：第段中加点词题：第段中加点词“镇定镇定”与与“颤抖颤抖”是

7、否矛盾？为什么？是否矛盾？为什么？20192019大庆大庆22(2)22(2)题：结合语境，解释下列句子中加点词语的含义。题：结合语境，解释下列句子中加点词语的含义。“偶然偶然得来的枝条，得来的枝条，偶然偶然插入土中，它们就插入土中，它们就偶然偶然地生长起来。地生长起来。”一句中连用一句中连用三个三个“偶然偶然”，前两个，前两个“偶然偶然”的含义相同是的含义相同是_；第三个；第三个“偶然偶然”的含义的含义是是_。【方法指导】【方法指导】(1)(1)审题干，分析词语的基本含义。审题干，分析词语的基本含义。(2)(2)在语境中把握语境义在语境中把握语境义(指代义、修辞义、引申义等指代义、修辞义、引

8、申义等)，即联系上下文，即联系上下文理解词语，通过分析文章中的关键词句，以及作者的情感和文章的主旨，找理解词语，通过分析文章中的关键词句，以及作者的情感和文章的主旨，找出词语隐含的信息。出词语隐含的信息。指代义：找到词语所在句指代义：找到词语所在句确定指代内容确定指代内容代入原文检查。代入原文检查。修辞义：联系上下文，找出本体和喻体修辞义：联系上下文，找出本体和喻体去掉喻体留下本体，即答案。去掉喻体留下本体，即答案。考向考向2 2：词语的表达效果：词语的表达效果(13(13年年6 6考考)(七上秋天的怀念七上秋天的怀念)品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。可

9、我却可我却一直一直都不知道，她的病已经到了那步田地。都不知道，她的病已经到了那步田地。她出去了，就她出去了，就再也再也没回来。没回来。看着三轮车远去，也看着三轮车远去，也绝绝没有想到那没有想到那竟竟是永远的诀别。是永远的诀别。考点探源考点探源【解题思路】首先了解词语的本义，然后结合语境体会作者表达的情感及【解题思路】首先了解词语的本义，然后结合语境体会作者表达的情感及词语的作用。第句中，词语的作用。第句中，“一直一直”的意思是的意思是“始终始终”，母亲的病很重了，母亲的病很重了，但作为儿子，作者却始终未能意识到，一方面说明作者曾经只顾沉浸在自但作为儿子，作者却始终未能意识到，一方面说明作者曾经

10、只顾沉浸在自己的情绪里，无暇顾及母亲，另一方面，现在想起追悔莫及。第句中，己的情绪里，无暇顾及母亲，另一方面，现在想起追悔莫及。第句中，“再也再也”一词说明，作者本能地认为母亲像往常一样还会回来的，然而那一词说明，作者本能地认为母亲像往常一样还会回来的，然而那次他们竟成了永别，作者对此深感悲痛和悔恨。第句次他们竟成了永别，作者对此深感悲痛和悔恨。第句“绝绝”和和“竟竟”，强调了作者对母亲永远离去这件事的震惊，说明他此前无任何思想准备。强调了作者对母亲永远离去这件事的震惊，说明他此前无任何思想准备。【参考答案】【参考答案】“一直一直”表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完表达了作者当时只顾

11、沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，现在想来无比悔恨的心情。全没有注意到母亲的严重病情，现在想来无比悔恨的心情。“再也再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨的心情。表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨的心情。“绝绝”和和“竟竟”说明作者当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫说明作者当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。【统编教材其他设问】【统编教材其他设问】(九下孔乙己九下孔乙己)联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。(孔乙

12、己孔乙己)便排出九文大钱。便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱他从破衣袋里摸出四文大钱 (一处用一处用“排排”，一处用，一处用“摸摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况？，分别传达出孔乙己怎样的境况？)他们便接着说道：他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。一些不懂了。(“(“捞捞”字表现了问话人怎样的口吻？字表现了问话人怎样的口吻？“笼笼”字又揭示出孔乙己怎样的心态？字又揭示出

13、孔乙己怎样的心态？)我到现在终于没有见我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。大约孔乙己的确死了。(既然是既然是“大约大约”，为什么又说，为什么又说“的确的确”？)【参考答案】【参考答案】“排排”字有字有“摆摆”的意思，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，的意思，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，从深层揭示出他的穷酸本相。从深层揭示出他的穷酸本相。“摸摸”字有字有“从袋里往外掏出从袋里往外掏出”的意思，孔乙己的意思，孔乙己被打断腿后生活更苦，只能被打断腿后生活更苦，只能“摸出四文大钱摸出四文大钱”，与前文，与前文“排排”字对照，鲜明地字对照，鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步。表现出孔乙

14、己后来的生活已到了贫困不堪的地步。秀才本来是考取的，看客们却用了一个秀才本来是考取的，看客们却用了一个“捞捞”字，显示出问话人鄙视和嘲笑字，显示出问话人鄙视和嘲笑的口吻。的口吻。“笼笼”字则揭示出孔乙己的自尊被戳痛时痛苦不安的表情。字则揭示出孔乙己的自尊被戳痛时痛苦不安的表情。“大约大约”与与“的确的确”并不矛盾。并不矛盾。“大约大约”表估计推测，因为没有人说起过这表估计推测，因为没有人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。根据件事，没有确凿的根据，只是估计。根据“到现在终于没有见到现在终于没有见”这样的情况估这样的情况估计，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，计

15、，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，所以用所以用“的确的确”表示猜测的结论。这句话也流露出小伙计对孔乙己的同情。表示猜测的结论。这句话也流露出小伙计对孔乙己的同情。考向考向2 2词语的表达效果词语的表达效果(13(13年年6 6考考)【重庆设问】【重庆设问】20172017重庆重庆B B卷卷14(1)14(1)题：结合语境，说说加点词的表达效果。题：结合语境，说说加点词的表达效果。(2016A(2016A、B B，2015A2015A、B B，20092009，20082008设问方式同此设问方式同此)20142014重庆重庆A A卷卷1414题：请把下面句子中加

16、点的部分删去，再与原句比较，说说题：请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。两者的表达效果有什么不同。腊月二十三，腊月二十四腊月二十三，腊月二十四终于熬到了腊月二十八终于熬到了腊月二十八中 考 链 接 及 方 法 指 导中 考 链 接 及 方 法 指 导【全国设问】【全国设问】20192019黄冈黄冈2929题：品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。题：品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。20192019台州台州7 7题：小说第段中的两个句子分别写了师徒两人的题：小说第段中的两个句子分别写了师徒两人的“笑笑”，但意，但意味不同，请仔细揣摩。味

17、不同，请仔细揣摩。20192019淄博淄博1414题：文章写喜鹊，多次用到副词题：文章写喜鹊，多次用到副词“总总”“”“总是总是”，结合下面的语，结合下面的语句，说说作者这样写的用意。句，说说作者这样写的用意。20192019泰安泰安2323题：第段中画线的词语题：第段中画线的词语“心疼心疼”“”“心醉心醉”能否互换位置？为什能否互换位置？为什么？么？【方法指导】【方法指导】思路一：思路一：理解词语的本义理解词语的本义分析词语在语境中的意思分析词语在语境中的意思表达的情感表达的情感思路二：思路二：判断词性判断词性词语反映的情形词语反映的情形表现出的作用，即人物表现出的作用，即人物(事物事物)形

18、形象、品质象、品质(1)(1)动词、形容词：动词、形容词：极富表现力，生动形象地写出了极富表现力，生动形象地写出了的特点。的特点。(2)(2)副词：强调了副词：强调了的特点。的特点。(3)(3)量词：从程度上限定，将量词：从程度上限定，将的范围呈现得更加具体、直观。的范围呈现得更加具体、直观。(4)(4)叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美。于音韵美。(5)(5)拟声词：运用拟声词，在这里指拟声词：运用拟声词，在这里指，形象地描写了，形象地描写了思路三：思路三：运用的修辞手法运用的修辞手法修辞手法的作用修辞手法

19、的作用表达的情感表达的情感具体修辞手法及其作用详见记叙文文体知识梳理具体修辞手法及其作用详见记叙文文体知识梳理P3“P3“修辞角度修辞角度”。以上思路可直接用于概括、组织答案。解答时一定要定位到文章的具以上思路可直接用于概括、组织答案。解答时一定要定位到文章的具体内容，然后结合具体的语境内容来谈表达的情感。体内容，然后结合具体的语境内容来谈表达的情感。答题规范：答题规范：解释词语解释词语(本义本义)判断判断(词性、修辞词性、修辞)效果词内容情效果词内容情感感(后两点带文分析后两点带文分析)注注 意意含义和表达效果两类题的区别：含义只需答出在文中的意思，效果类题含义和表达效果两类题的区别：含义只需答出在文中的意思，效果类题不仅需答出在文中的意思，还需答出在文中的作用。不仅需答出在文中的意思，还需答出在文中的作用。