1、集邮教学设计 一、基本信息一、基本信息 二二、三维、三维目标目标 知识与能力：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法 的计算方法，并能正确进行竖式计算。 过程与方法：能结合具体情景进行估算，培养估算意识。 情感态度价值观：会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的 习惯。 三、三、教学重难教学重难点点 教学重点：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的 计算方法，并能正确进行竖式计算。 教学难点：会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。 四四、教学用具教学用具 课件等 五、教学设计五、教学设计 教学环节教学环节 教学内容教学内容 活动设计活动设计 创设情境 激趣引题 情境引入
2、出示情景图。 师：图中的笑笑在干什么？ 生：整理邮票，把邮票放在集邮册里。 师：这节课我们就来学习集邮。 （板书集 邮） 学校 *小学 课名 集邮 教师姓名 * 学科（版本） 新北师大版 章节 第一单元 课时 第 三周总第 10 课时 年级 三年级 提出问题、 启发思考， 合作学习、 协作探究 1. 解决问题 一。 2. 解决问题 二。 3.教师小结。 师：仔细看这幅图，说说你看到了哪些数学 信息？ 出示问题 1： 每页放 5 张，285 张邮票可以 放多少页？ 师：同学们先想一想，这个问题用什么方法 解决，说说为什么？ 生：5 张邮票放 一页，285 张邮票能放几页， 是我们学过的包含除，所
3、以用除法。 师： 同学们说的很对， 这道题该怎么列算式？ 生：2855 师：很好，现在请同学们自己试着用竖式计 算它的商。教师巡视 师：同学们都算完了，现在起请两位同学把 自己计算的过程写在黑板上。观察他们的竖 式有什么不同。 师生共同总结：三位数除以一位数，当最高 位不够除以时，就用它的前两位来除以出示 除数，并把商写在十位上，这时除得的商是 两位数。 师：请同学们根据刚才的总结，在将这个竖 式列一遍。 出示问题 2：如果每页放 8 张，能放满多少 页，还剩几张？ 学生独立解决。 师生共同检查对错。 师生共同总结有余数的除法的验算方法（被 除数等于商乘除数加余数） 练习巩固、 拓展延伸 完成练习。 1. 估一估商是几位数，说说为什么。 3555 164 4 5226 2172 3242 1564 2.用竖式计算并验算 3647 1899 3. 有一捆 192 米长的绳子， 每 6 米剪一根跳 绳，可以剪几根跳绳，还剩几米？ 总结 谈收获。谈收获。 请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己 表现得怎么样？ 板书设计 集邮 2855=57（页）
