1、节约教学设计 一、基本信息一、基本信息 二二、三维、三维目标目标 知识与能力：探索并掌握三位数除以一位数时，因不够商 1 而在 商中间或末尾商 0 的除法的计算方法，能正确地进行计算。 过程与方法：在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正 确计算“商中间或末尾有 0 的除法” 。 情感态度价值观：在解决除法问题的练习中，培养学生的估算意 识和良好的计算习惯。 三、三、教学重难教学重难点点 教学重点： 经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过 程，掌握正确的笔算方法。 教学难点：理解算理，正确地进行三位数笔算除法。 四四、教学用具教学用具 课件等 五、教学设计五、教学设计 教学环节教学
2、环节 教学内容教学内容 活动设计活动设计 创设情境 激趣引题 复习引入 你能不计算就说出下列各题商是几位数吗？ 3933= 1866= 1002= 5556= 学校 *小学 课名 节约第二课时 教师姓名 * 学科（版本） 新北师大版 章节 第一单元 课时 第 二周总第 8 课时 年级 三年级 提出问题、 启发思考， 合作学习、 协作探究 1. 在实际问 题中探究学 习。 2. 学生快速 计算，遇到问 题小组研讨。 3.学生汇报。 4.教师小结。 1.刘老师和于老师进行了一次跳绳比赛，大 屏幕出示比赛结果： 刘老师三分钟跳了 324 个， 于老师 4 分钟跳了 522 个， 你能说一说谁是冠军吗
3、？ 2.学生快速计算，遇到问题小组研讨。 3.学生汇报。 4.教师小结：（商中间或末尾有零时一定不要 忘记商零订位） 。 练习巩固、 拓展延伸 完成练习。 1.淘气和笑笑共同做了一道题： （大屏幕出 示） 5022= 请你仔细观察他们做的对吗？如何检验他们 到底做的对不对？ 学生验算。 2.列竖式计算并验算： 3153= 9608= 8055= 3、乐乐全家去旅游，一共拍了 412 张照片， 平均放在 4 本相册里，每本相册放多少张？ （你是怎么算的，和同伴说一说） 4.森林医生： （数学书 12 页第四题） 5.填一填： 被除数 606 832 720 除数 6 8 3 6 4 商 105 190 总结 谈收获。谈收获。 请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己 表现得怎么样？ 板书设计 节约 5022=251
