中考语文专题复习课件标点符号(同名483).ppt

1、2014初三升学考初三升学考 标点符号标点符号考点涵析考点涵析 标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号的能力。的能力。1 1辨识使用标点符号的正误。辨识使用标点符号的正误。2 2理解标点符号的作用。理解标点符号的作用。3 3给句子加标点符号。给句子加标点符号。4 4改正句中使用错误的标点符号。改正句中使用错误的标点符号。应考链接应考链接 常见标点符号的用法与区别：常见标点符号的用法与区别：一、顿号、逗号、分号的使用一、顿号、逗号、分号的使用 1 1顿号是句子内部最小的停顿，常用在顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语并列的词或短语之之间间(分句

2、之间不能用顿号分句之间不能用顿号)。有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。地，也奉献给人们。文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。结构，都有培养思维能力的作用。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。例如：例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。你要不断地进步，识字，生产。他的故事讲得真实，感

3、人。他的故事讲得真实，感人。应考链接应考链接 2 2带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例如：例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。3 3并列词语中已使用连词并列词语中已使用连词“和、或、及、与和、或、及、与”等，不能再等，不能再用顿号。例如：用顿号。例如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4 4相邻的数字表示约

4、数，不用顿号。相邻的数字表示约数，不用顿号。例如：例如：他已经走了有三四里的路了。他已经走了有三四里的路了。注意注意 要区别于表示两种并列的情况。例如：国内的大学要区别于表示两种并列的情况。例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。1、一个十二、三岁的孩子游过了那条河。D我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起心中的豪建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；1、一个十二、三岁的孩子游过了那条河。7、林则徐宣称：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。转

5、述的不能用冒号。3如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？1顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？“哦，哦，”他看定我，似乎十分高1省略号不能与“等、等等”连用。我不知道这究竟是怎么一回事。郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。转述的不能用冒号。应考链接应考链接5 5表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，表并列性的引号、书名号之间不

6、用顿号，一定要用，只能使用逗号。只能使用逗号。例如：例如：近期我观看了许多出色的电影，如近期我观看了许多出色的电影，如英雄英雄无间道无间道美丽人生美丽人生等。等。这时课堂里响起了这时课堂里响起了“向孔繁森学习向孔繁森学习”“”“向孔繁森致敬向孔繁森致敬”的口号。的口号。应考链接应考链接 6 6并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。例如：例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

7、我国科学技术的发展达到了新的水平。一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。不能太白；要白里透红，又不能太红。我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资工资、办公费办公费用用，购书费购书费可以想见还有多少。可以想见还有多少。应考链接应考链接 7 7分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。句之间没有逗号，不可以直接使用分号。例如：例如：语言语言，人们用来抒情达意人们用来抒情达意；文字，人们

8、用来记言记事。文字，人们用来记言记事。建筑的美感是朦胧的建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的但又可以是明确的；建筑的美感建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。是抽象的，但又可以是具体的。西湖之美在于精致而大气西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情她宛如江南女子尽显柔美情怀怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。又像热血男儿袒露宽阔胸怀。练习练习1、一个十二、三岁的孩子游过了那条河。2、今天做值日的是四、五组。3、近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。4、妈妈经常给我讲她当年如何纺线呀，织布呀，做军鞋呀。5、过

9、去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。6、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。练习练习1、一个十二、三岁的孩子游过了那条河。2、今天做值日的是四、五组。3、近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。4、妈妈经常给我讲她当年如何纺线呀，织布呀，做军鞋呀。5、过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。6、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。7、我们要建立、健

10、全管理制度。8、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。9、他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。7、我们要建立、健全管理制度。8、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。9、他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。应考链接应考链接 二、问号的使用二、问号的使用 1 1有的句子虽然有疑问词，但有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部只充当整个句子的一个部分分(通常是主语或宾语通常是主语或宾语)，陈述语气，句末不用问号。，陈述语气，句末不用问号。例如：她

11、什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。例如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。我不知道这究竟是怎么一回事。2 2选择问句选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。例如：一个问号，其他各句之间均用逗号。例如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。请尽快给我一个答复。注意注意 要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。来。应考链接应考链接 3 3如果连续几个问句不是表示

12、选择关系，而是如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号那么有多少问，就要用多少个问号。例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？4 4倒装句中，问号放在句末。倒装句中，问号放在句末。例如：例如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。厂长问。怎么啦，你？怎么啦，你？注意注意 倒装句中，倒装句中，感叹号具有相同的情况感叹号具有相同的情况。如：你放。如：你放着罢，大嫂！着罢，大嫂！5 5反问句，设问句。例如：反问句，设问句。例如：当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，

13、你当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗？能不快乐地接受并享有吗？既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？登上峰顶，去迎接朝阳呢？练习练习 1 1、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思这一切都引起人们深深地思考。考。2 2、高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来、高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？新时代的文艺复兴？3 3、“你到底去不去啊？我的小祖

14、宗！你到底去不去啊？我的小祖宗！”妈妈妈妈“咚咚咚咚咚咚”地敲我的房门，地敲我的房门，“人家来电话催好几趟了人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话啊！，你倒是给人家一个回话啊！”练习练习 1 1、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地这一切都引起人们深深地思考。思考。2 2、高科技的发展将导致艺术的沉沦、高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎还是会迎来新时代的文艺复兴？来新时代的文艺复兴？3 3、“你到底去不去啊你到底去不去啊？我的小祖宗我的小祖宗！”妈妈妈妈“咚咚咚咚咚咚”地敲我的房门

15、，地敲我的房门，“人家来电话催好几趟人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话啊！了，你倒是给人家一个回话啊！”注意 要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机1顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。我不知道这究竟是怎么一回事。1表示书名、篇名(文章、法律、合同、规章制度等)、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品、邮票名等。4相邻的数字表示约数，不用顿号。一、顿号、逗号、分号的使用一、顿号、逗号、分号的使用一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。一部分，句末点号（感叹号、问号例外）放在后引号的外面，且前面不用冒号。1933年到1934年间，鲁迅先生经

16、常在申报副刊的转述的不能用冒号。注意 要区别于表示两种并列的情况。电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。3、在老张“同志们，走吧！你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？1、一个十二、三岁的孩子游过了那条河。人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。应考链接应考链接 三、冒号的使用三、冒号的使用 1 1用在总括的话后面用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：前面的话引起后面的话。例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门

17、、东华门、西华门。北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。2 2用在提示的词用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等透露、发现、反映、例如、如下等)的后面的后面，引出具体内容。例，引出具体内容。例如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。薄了。参加国庆献礼的优秀影片参加国庆献礼的优秀影片：风暴风暴青春之歌青春之歌林则林则徐徐等，也将在各大城市放映。等，也将在各大城市放映。注意注意 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引这些表提示性的词

18、的后面，也可以直接使用逗号引出下文。出下文。应考链接应考链接 大量事实证明，大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。所以要经常进行爱国主义教育。3 3用在总括性的句子前用在总括性的句子前，表示总结上文。，表示总结上文。(前面常常是前面常常是几种并列的情况几种并列的情况)例如：例如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。4 4冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句冒号的提示作用

19、要发挥到句子的末尾，不能管到句中。中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。例如：本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一例如：本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。起谈笑风生。语言，人们用来抒情达意；标点符号5、过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。6、桃花开了，红得像火；嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。标点符号文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。2选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用有一条溪流静静流淌

20、，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。4、妈妈经常给我讲她当年如何纺线呀，织布呀，做军鞋呀。三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设。1省略号不能与“等、等等”连用。这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。5、过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。3注意书名号的统管范围。又像热血男儿袒露宽阔胸怀。7冒号不能和一些特殊词(就是、即等)同时使用。应考链接应考链接 5 5表领起的插入语后面不能用冒号。例如：表领起的插入语后面不能用冒号。例如

21、：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达12301230人，人，历史系已达历史系已达986986人。人。6 6“XXXX说说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。号；放在句末，用句号。例如：例如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？你真个姓唐吗？”“真个姓唐，真个姓唐，”我说。我说。“哦，哦，哦，哦，”他看定我，似乎十分高他看定我，似乎十分高兴，兴，“我也姓过一回唐的。我也姓过一回唐的。”转述的不能用冒号。转述的不能用冒号。(人称发生变化人称发

22、生变化)老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。应考链接应考链接 7 7冒号冒号不能和一些特殊词不能和一些特殊词(就是、即等就是、即等)同时使用同时使用。例如：。例如：这位老这位老“巴尔干巴尔干”同意本报记者的看法同意本报记者的看法：即：即协议虽签，维和协议虽签，维和部队开始部队开始“维和维和”，但科索沃的危机并没有消除。，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为冒号应改为逗号逗号)四、引号的作用四、引号的作用 1 1引文引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。引号前用冒号。例如：例如：

23、我联想到了唐朝贾岛的诗句：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。”我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说：读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”应考链接应考链接 2 2引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号（感叹号、问号例外）放在后引号的外面，一部分，句末点号（感叹号、问号例外）放在后引号的外面，且前面不用冒号且前面不用冒号。例如：写文章要做到例如：写文章要做到“

24、平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色见色”。市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出“生生态化、差异化、功能化态化、差异化、功能化”的要求。的要求。3 3引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。例如：以此类推。例如：他走上前来问：他走上前来问：“老师，老师，有条不紊有条不紊的的紊紊字是什字是什么意思？么意思？”应考链接应考链接 4 4只把别人的话的

25、大意说出，不是直接引述，不用引号。只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。例如：例如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。5 5一般的一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号含义的名词要加上引号。例如：。例如：三峡工程、京广铁路三峡工程、京广铁路“三个代表三个代表”“”“一国两制一国两制”“”“四化四化”建设。建设。3用在总括性的句子前，表示总结上文。”妈妈“咚咚咚”地敲我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话啊！他所具有未显露出来的；例如：国内的大学

26、要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。1省略号不能与“等、等等”连用。例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高7、林则徐宣称：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。态化、差异化、功能化”的要求。1、一个十二、三岁的孩子游过了那条河。6、桃花开了，红得像火；人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。3用在总括性的句子前，表示总结上文。C句中的分号应改为逗号；1、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。2理解标点符号的作用。6、桃花开了，红得像火；7、我

27、们要建立、健全管理制度。冒号、引号冒号、引号1 1、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，的那样，“神形兼备，充满生机神形兼备，充满生机”。2 2、我想到了贾岛的诗句：、我想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知只在此山中，云深不知处。处。”3 3、在老张、在老张“同志们，走吧！同志们，走吧！”的招呼声中，我们这的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。支不大的队伍便冒着雨出发了。4 4、王老师让我告诉你：今天中午的听写取消了，明、王老师让我告诉你：今天中午的听写取消了，明天再听写。天再听写。1 1、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评

28、论家所说的、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，那样，“神形兼备，充满生机神形兼备，充满生机”。2 2、我想到了贾岛的诗句：、我想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处只在此山中，云深不知处。”3 3、在老张、在老张“同志们，走吧！同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。不大的队伍便冒着雨出发了。4 4、王老师让我告诉你、王老师让我告诉你：今天中午的听写取消了，明天今天中午的听写取消了，明天再听写。再听写。练习练习5 5、耿大妈对儿子说：、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，大成，见人该问好就问好，俗话说：俗话说：礼多人不怪礼多人

29、不怪嘛。嘛。”6 6、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫好一派万紫千红的灿烂春光。千红的灿烂春光。7 7、林则徐宣称：、林则徐宣称：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理回，誓与此事相始终断无中止之理”，表示决心，表示决心禁绝鸦片。禁绝鸦片。5 5、耿大妈对儿子说：、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，俗话说大成，见人该问好就问好，俗话说：礼多人不怪礼多人不怪嘛。嘛。”6 6、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁

30、金香也桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光好一派万紫千红的灿烂春光。在分项或从几个方面说了之后，用个冒号，表明下面是总括语。如果分句部分不长，中间用了逗号、顿号，而没有用到分号，那么总括性的话前面也可以不用冒号，而用逗号。7 7、林则徐宣称、林则徐宣称：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理与此事相始终断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。，表示决心禁绝鸦片。应考链接应考链接 五、书名号的使用五、书名号的使用 1 1表示书名、篇名表示书名、篇名(文章、法律、

31、合同、规章制度等文章、法律、合同、规章制度等)、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品、邮票报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品、邮票名等。名等。2 2电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。例如。例如：以：以健康秩序、健康生活健康秩序、健康生活为主题的中央电视台为主题的中央电视台20042004年年“”电视宣传活动将由央视经济频道的电视宣传活动将由央视经济频道的1111个栏目共同组织完成。个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号书名号应改为引号)3 3注意书名号的统管范围注意书名号的统管范围。例如：。例如：19331933年到年到19

32、341934年间，鲁迅先生经常在年间，鲁迅先生经常在申报副刊申报副刊的的自由谈自由谈上写稿，攻击时弊。上写稿，攻击时弊。(“申报副刊申报副刊”应改为应改为“申报申报副刊副刊”，“自由谈自由谈”应改书名号为双引号应改书名号为双引号)1顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。3用在总括性的句子前，表示总结上文。2、高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。坚定不移，顺乎潮流。如果分句部分不长，中间用了逗号、顿号，而没有用到分号，那么总括性的话前面也可以不用冒号，而用逗号。解析A句中的顿号应去掉；5、过去、

33、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。9、他大约只是觉得苦，却又形容不出；”妈妈“咚咚咚”地敲我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话啊！四、引号的作用四、引号的作用2引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。4书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。2选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；应考链接应考链接 4 4书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。书名号内还有书名时，外用双书名号，内

34、用单书名号。例如：例如：读读石钟山记石钟山记有感有感中国工人中国工人发刊词发刊词 5 5书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。用间隔号，外面用书名号。例如：例如：荀子荀子劝学劝学念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 应考链接应考链接 六、省略号的使用六、省略号的使用 1 1省略号不能与省略号不能与“等、等等等、等等”连用。连用。例如：例如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统话、个人便携式电话、个人接入通信系统等，具有双向互等

35、，具有双向互呼和越区切换性能。呼和越区切换性能。(要删去省略号要删去省略号)2 2一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。例例如：如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药，这些新兴产业在中国的这些新兴产业在中国的“硅谷硅谷”勃发着无限的生机与活力。勃发着无限的生机与活力。(逗逗号应省略号应省略)典型例题典型例题【例例1 1】(2011(2011杭州杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一下列句子中的标点符号使用都正确的一 项是项是 ()(3)(3分分)A A三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂

36、柳却迎风招展，满枝三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝 嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。B B“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代在轰轰闹闹的现代 生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千 金难买的宁静。金难买的宁静。C C红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和春和 景明，波澜不惊景明，波澜不惊”；有时；有时“阴风怒号，浊浪排空阴风怒号，浊浪排空”，

37、但始终，但始终 坚定不移，顺乎潮流。坚定不移，顺乎潮流。D D我们吟诵着毛泽东的我们吟诵着毛泽东的沁园春沁园春雪雪，怎能不激起心中的豪，怎能不激起心中的豪 迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？B 3引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面3、在老张“同志们，走吧！人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。5、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，俗话说：礼多人不怪嘛。5、耿大妈对儿子说：

38、“大成，见人该问好就问好，俗话说：礼多人不怪嘛。他所具有未显露出来的；一部分，句末点号（感叹号、问号例外）放在后引号的外面，且前面不用冒号。我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。3注意书名号的统管范围。这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。我不知道这究竟是怎么一回事。6、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。5一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。他所具有未显露出来的；1顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。解析解析 A句中的顿号应去掉；句中的顿号应去掉；C句中的分号应改句中的分号应改为逗号；为逗号；D句中的第一个问号应改为逗号。句中的第一个问号应改为逗号。