人教版八年级地理下册《“鱼米之乡”-长江三角洲地区》教案5.doc

1、 “鱼米之乡” “鱼米之乡”长江三角洲地区教案长江三角洲地区教案 【教学目标】【教学目标】 知识与技能： 1读图使学生明确长江三角洲优越的地理位置和范围。 2读图分析长三角便利的交通条件以及人口众多、城市密集的状况。 3了解区域发展对人们学生活方式的影响。 4了解本区丰富的旅游资源，发达的旅游业。 5认识区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响，共同组成一个整体。 过程与方法： 1通过开展多种课堂活动，培养学生学习地理的兴趣和热情。 2通过对图文资料的分析，培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力， 掌握区域分析的一般方法。 情感、态度与价值观： 1通过相互讨论、合作探究，使学生养成团结

2、合作意识。 2通过对本地区经济文化的学习，使学生初步具备一定的国际视野，培养民族自豪感， 树立可持续发展的观念。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点： 1长江三角洲优越的地理位置、范围、便利的交通。 2人口稠密，城市众多。 3水乡文化特色与旅游 教学难点： 1对长江三角洲地理位置作出评价。 2对比成都平原和长三角地区河流对区域发展的影响。 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 教师：俗话说： “上有天堂，下有苏杭” ，大家知道这句话是什么意思吗？ 学生：是说苏州、杭州景色很美，就像天堂一样。 教师：不错！这里有我国著名的旅游胜地，苏州园林和杭州西湖，宛若人间仙境。这里 不仅美

3、丽，而且富饶。在这里，人们可以泛舟河湖，漫步园林古镇，尽情领略江南景色的美 好；还可以走进现代化的都市，感受经济的发达与繁荣。苏杭就位于长江三角洲地区，这节 课我们就到那里看一看。 【设计意图】 著名作家叶圣陶的苏州园林 ，同学们在七年级下册的语文课上就学过了，他们并不 陌学生。用俗语“上有天堂，下有苏杭”导入新课，学生们会感到很亲切，有似曾相识之感， 容易引起思想上的共鸣，很快融入到新课的学习中去。 二、推进新课二、推进新课 教师(出示教学目标)：请大家齐读教学目标，认真领会，然后带着目标学习本课。 教师(出示长江三角洲地区的地形图)请大家读图， 结合5051课文， 完成下面题目。 1、指图

4、说出长三角的纬度位置、海陆位置。 2、对本区的地理位置作简要的评价。 3、指图说出本区的范围和地形特点。 4、本区为什么被称作“鱼米之乡”？ 5、本区交通状况如何？ (学生独立完成) 【设计意图】 第一部分学习的是长三角的概况，题目难度都不大。学生读图看课文基本上都能解决。 通过自学，学生对长三角的概况有了大致的了解，也锻炼了学习能力。 学生展示学习结果： (学生指图介绍)1、纬度位置：3032.5 2、 海陆位置：长江下游，濒临黄海和东海。 地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。依托长江干、支流发达的水运、京杭运河、南 北铁路干线，可以联系广大的内陆地区；同时这里又是我国南北海上航运的中枢，并

5、通过远 洋航线通往世界的主要港口。 得天独厚的江海之利， 为长江三角洲的发展提供了优越的条件。 (学生指图介绍)3、本区包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。 地形以平原为主。(属于长江中下游平原的一部分) 4、本区地势平坦，土壤肥沃，是我国重要的稻米产区；同时，这里河湖众多，是我国 重要的淡水鱼产区，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡” 。 5、本区地处江河交汇之处，沿江沿海港口众多，京杭运河沟通南北，自古水运发达。 京沪铁路和沪杭铁路交汇于上海， 加上高铁和高速公路的迅速普及使得本区的水陆交通十分 便利。 教师：长江三角洲地区河湖众多，水网密布，河流对本区经济发展的影响很大。下面请 同学们

6、认真讨论一下都有哪些影响呢？(安排学生分小组讨论，然后派代表发言，老教师巡 视，参与、指导小组讨论) (在老教师指导下完成) 【设计意图】 这是一道相对开放的题目， 让学生了解区域内地理要素之间的关系， 对学生来说有一定 的难度。让他们合作完成，老教师加以指导，培养学生的团结协作能力。 学生展示讨论结果：(只要合理即可) 1、为农业发展提供灌溉水源，有利于农业发展； 2、提供便利的水路交通，有利于对外联系； 3、沿河港口多，便于发展造船业； 4、为工业发展提供水源，且有利于工业原料和产品的运输。 5、为居民学生活提供水源，有利于提高学生活质量。 6、河流众多，淡水丰富，有利于渔业的发展 (51

7、活动题第题答案) 教师(展示都江堰灌区图和都江堰图)： 成都平原位于长江的上游， 由岷江及其支流冲积 形成。下面大家阅读52的图文资料，分小组合作探究：岷江和都江堰对成都平原农业发展 的作用。完成活动题第2题。(把学生分成两小组，分别探究(1)、(2)两小题，然后小组间交 流，老教师巡视，参与、指导) (在老教师指导下完成) 【设计意图】 这两道题目讨论的是河流和水利工程对农业发展的作用， 对初中学生来说难度较大。 我 安排学生课前先搜集资料， 进行初步的探究， 课上再分小组合作探究， 试着得出正确的结果。 老教师给予适当的提示和指导，帮助学生完成。 【教师精讲点拨】 1、岷江流经成都平原的西

8、部，为农业的发展提供了丰富的灌溉水源，有利于农作物的 学生长；但是降水量多的年份，河水猛涨，也会淹没成都平原大片的农田，造成水灾。 2、都江堰水利工程科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题，消 除了水患，使成都平原成为“水旱从人”的“天府之国” 。两千多年来，一直发挥着防洪灌 溉作用。 (P52活动题第2题答案) 教师：处在河流的不同河段，河流对区域发展的影响也不同。请大家读图7.13和7.16， 以成都平原和长江三角洲为例，说一说河流对它们的影响有什么不同？(结合刚刚学过的内 容，认真讨论总结，请同学发言，尽量让学生自己解决。) 【设计意图】 这道题也有一定的难度，但是在完成

9、1、2两题的基础上再做相对就容易了。给学生一定 的思考时间，让他们自己讨论解决，锻炼他们的思考、分析、总结能力。 学生展示讨论结果： 上游成都平原：河流为区域发展提供水资源、水能资源； 下游长江三角洲：河流为区域发展带来水资源、水路交通、渔业的便利。 【转承】 长江三角洲地区地理位置优越，水陆交通便利，自古就是人口稠密的富庶繁华之地。目 前，也是我国经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群长江三角洲城市群。 下面我们就来学习第二部分：我国最大的城市群。 教师(出示长江三角洲城市分布图)： 请大家读图和P5254 的课文， 完成下面的题目。 1、分别找出人口超过500万和超过100万的城市

10、。我国最大的城市，最重要的综合性工 业城市是哪一个？试介绍12个本区城市。 2、这些城市的分布有什么规律？ 3、本区经济发达，有我国最大的沪宁杭工业基地，说一说本区发展经济有哪些优势？ 4、长江三角洲是如何对内陆以及全国的经济起到带动和辐射作用的？(学生自己独立 完成) 【设计意图】 这几题旨在使学生了解长江三角洲地区的人口和经济情况， 难度不大， 部分内容以前也 有所接触。让学生独立完成，进一步培养学生的读图分析能力和思考总结能力。 学生展示学习结果： 1、人口超过500万的城市：上海、南京、杭州。最大的是上海。 人口在100万500万的城市：江都、扬州、如皋、镇江、南通、无锡、苏州、江阴、 常熟、宁波、湖州、启东、宜兴等。 学生介绍12个城市(略) 2、城市大多分布在河流沿岸(京杭运河沿岸) 3、本区发展经济的优势： 农业方面：地势平坦，土壤肥沃 水热充足，雨热同期 河湖密布，灌溉便利 工业方面： 地理位置优越 水陆交通便利 工业历史悠久， 基础雄厚 科技水 平高 劳动力丰富，素质较高。 4、以长江为纽带把长江三角洲和西部广大地区连接起来，向西辐射，带动西部经济的 发展；位于沿海居中位置依靠海运把南北连接起来，向南北辐射；通过长江众多的南北支流 和南北铁路干线把南北和内地连在一起，对全国经济都有辐射、带动作用。