人教版初中物理中考复习：实验专题(三)-课件-(共44张).pptx

1、实验专题（三）2实验一、使用电流表探究串、并联电路中电流规律方法和步骤1、照图甲接好电路。2、分三次把电流表接入A、B、C三点，分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC。3、分析数据得出结论：串联电路中各点的电流相等。4、照图乙连好电路。5、用电流表分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC。6、分析数据，得出结论：并联电路，干路电流等于各支路电流之和。3实验二、使用电压表探究串、并联电路中电压规律方法与步骤：1、照图甲把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上。2、用电压表分别测出AB间电压、BC间电压、AC间电压。3、分析数据，得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和。4、照图

2、乙把两上灯泡L1、L2并联起来接到电源上。5、和电压表分别测出灯L1、L2两端及总电压。6、分析数据，得出结论：并联电路各支路电压相等。4实验三、影响电阻大小因素1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。4、结论理解：导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关

3、，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。结论可总结成公式R=L/S，其中叫电阻率，与导体的材料有关。5实验四、探究欧姆定律1.实验目的（1）探究电阻一定，电流与电压的关系（2）探究电压一定，电流与电阻的关系 电路图：实物图：实验四、探究欧姆定律2.实验步骤（1）连好电路，移动滑动变阻器，并记下几组电压和电流的值：（2）换接其他电阻，移动滑动变阻器，记录电流表的示数：67实验四、探究欧姆定律3、根据两个表格的实验数据,分析得出结论8实验四、探究欧姆定律4、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、电阻的关系为：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。（欧姆定律）5、实验中滑动变阻

4、器的主要作用分别是：在研究电流跟电压的关系中，改变电阻两端的电压。在研究电流跟电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变。实验五、伏安法测电阻（实验原理：）1、测定值电阻：电路图：实物图：2、测灯泡电阻：电路图：实物图：910实验五、伏安法测电阻（实验原理：）根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论11实验五、伏安法测电阻（实验原理：）实验中滑动变阻器的作用分别是：1、在测定值电阻时：改变电阻两端的电压；2、在测灯泡电阻时：改变灯泡两端的电压实验现象解释：序号序号现象现象故障原因故障原因1电表指针反偏电表正负接线柱接反了2电表指针偏转太小电表量程选择太大了3电表指针偏转太大电表量程选择太小了4滑片滑

5、动时，灯泡亮度及示数都不改变滑动变阻器接在了下面两个接线柱上了5灯泡不亮，电流表无示数，电压表有较大示数 灯泡断路了6灯泡不亮，电压表无示数，电流表有较大示数灯泡短路了12实验六、测灯泡的功率（实验原理：P=UI）电路图：实物图：以下是伏安法测量一额定电压为2.5V，额定功率为0.5W的小灯泡的电功率的数据表格:13实验六、测灯泡的功率（实验原理：P=UI）（1）由以上的实验现象可知：当U实=U额时，P实=P额，小灯泡正常发光。当U实U额时，P实U额时，P实P额，小灯泡比正常时亮。（2）得出的结论是：小灯泡的亮度由它的实际功率决定的.14实验七、电热1、实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟

6、那些因素有关？原理：根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体 15实验七、电热2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。3、计算公式：Q=I2Rt(适用于所有电路)对于纯电阻电路可推导出：Q=UIt=U2t/R=W=Pt串联电路中常用公式：Q=I2Rt。Q1:Q2:Q3:Qn=R1:R2:R3:Rn 并联电路中常用公式：Q=U2t/R Q1:Q2=R2:R1无论用电器串联或并联。计算在一定时间所产生的总热量 常用公式Q=Q1+Q2+Qn分析电灯

7、、电炉等电热器问题时往往使用：Q=U2t/R=Pt16实验小结17实验小结1、三个实验的异同之处2、三个实验中滑动变阻器的作用分别是相同之处相同之处不同之处不同之处1、电路图相同1、实验的表达式2、实物图的连接相同2、数据的处理不同3、所测的物理量相同3、滑动变阻器的作用不同4、实验中的注意事项是相同的4、实验中所得到的结论和图像不同实验实验滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用第一次实验第一次实验第二次实验第二次实验1.探究欧姆定律改变电阻的电压和电流保持更换的电阻两段的电压不变2.测电阻改变电阻的电压和电流改变灯泡的电压和电流3.测电功率改变灯泡的电压和电流18针对训练【例1】为了探究并联电路中

8、干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是：3节干电池串联作电源、两个标为2.5V 字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干.他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A、B、C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系.请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不足，并提出相应的改进意见.19解析1、用电器不要选择同一种规格的，要有所区别；2、要加变阻器，以改变不同的干路电流和电压；3、要测量多次，以求找出规律。20针对训练【练1】下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答 (1)该实验探究的问题

9、是_(2)你的结论是_；(3)夏荷同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。秋宁同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。对他们的结论，你如何评估?21解析（1）第一图是测串联电路的总电压，第二、三图是分别测了用电器两端的电压，可探究串联电路的总压和和各用电器两端电压间的关系；（2）通过实验得到结论：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和；（3）秋宁同学的结论较为完整，能定量的说出了串联电路电压的关系夏荷同学的结论不够完整，只是简单的说出了总电压与分电压大小的关系22针对训练【例2】在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，下表是“方博科技

10、实验小组”在实验中所用导体的相关物理量的记录：请问：（l）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用A与 两根导体；（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用A与 两根导体。（3）以上研究问题的科学方法是采用了“法”。23解析要探究导体电阻大小与长度是否有关，应控制材料和横截面积一定故选AD要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应控制材料和长度一定故选AC本实验中采用的是物理学法中的控制变量法故答：（1）D；（2）C；（3）控制变量24针对训练【练2】小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验。他们准备在图22中的A、B两点间接人待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化

11、的影响，待用电阻丝的规格如下：(1)他们应选择序号为 的两根电阻丝来探究；(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值 (选填“较大”或“较小”)，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是 。25针对训练(3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是()A水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流B根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态C，通过观察木

12、块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小D研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同(4)科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比。你认为他们用上述(2)中的方案能否得到这个结论?请用欧姆定律加以解释。(5)若电流表损坏，换用一只电压表，仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比，请画出一个能反映该实验原理的电路图。(电阻丝用电阻符号表示，导线根数不限。26解析（1）要保持导体的材料、横截面积一定，探究导体电阻大小与长度关系2、4两根导线材料和横截面积一样，可探究电阻与长度关系（2）当导体两端的电压一定时，通

13、过导体的电流与导体的电阻成反比，所以电流大的，电阻小，电流小的，电阻大；且灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定，灯泡越暗，灯泡的实际功率越小；（3）导体电阻的大小是通过电流的大小来反映的，这在物理学中称之为“转换法”而A属于“类比法”，B属于归纳法，C属于“转换法”故答案：（1）2、4、（2）较大、灯的实际功率太小、（3）C27针对训练【例3】为了探究电流与电压的关系，小华设计了图13所示的实验电路图（1）实验选用的器材如图14所示，其中电源为2节干电池，定值电阻为10，滑动变阻器标有“10 2A”字样，则实验时电压表应选用的量程为 V，电流表应选用的量程为 A（2）请根据电路图用笔画线代替导线，将

14、图14中的元件连成电路要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大（3）右上表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：实验次数12345电压/V1.01.52.02.52.8电流/A0.100.150.200.250.2828解析（1）电源电压是3V，故电压表使用03V的量程；电阻为10，故电路中的电流大约为I=U/R =3/10 =0.3A，故电流表的量程为 00.6A；（2）（3）由表格中的数据可得：当电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比故本题答案为：03；00.6；当电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比29针对训练

15、【练3】小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池（1.5V）两节，电流表（0-0.6A 0-3A）、电压表（0-3V 0-15V）、滑动变阻器（20 2A）、定值电阻（5）、开关各一只，导线若干。根据图甲所示的电路图进行实验。（1）用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整。（2）连接电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于 （选填“A”或“B”）端。30针对训练（3）闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是 。（4）实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向 （选填“左”或“右”）移动。（5）实验过程中，电流表的示

16、数如图丙所示，此时电路中的电流为 A。（6）实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压如下表所示。老师看后说其中一次是错误的。帮小明分析出错的是第 次，原因是 。解析3132针对训练【例4】孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5、15和25的定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关S，读出电流表示数（如下表）。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。问：（1）该实验中选错了什么器材？请你说出应换用的器材。（2）为保证实验正确进行，还需要什么仪器？33解析（1）实验中选择了两个定值电阻串联，没有选择滑动变阻器，不能保证定值电阻两端的电

17、压不变，因此应该把电阻R换成滑动变阻器；答：该实验中选错了电阻R，应用滑动变阻器替换R；（2）定值电阻两端的电压不变，是通过与其并联的电压表的示数体现的，因此应将一只电压表并联在定值电阻两端，也就是接在A、B之间答：为保证实验正确进行，还需要一只电压表，接在A、B之间34针对训练【练4】小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了下图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10、20、50的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20 1A”字样，导线若干。（1）请你用笔画线代替导线，将图乙的实物图接完整。（2）在连接实验电路

18、时，小华应将开关处于_状态。闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最_端（选填“左”或“右”）。（3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是_。35针对训练（4）故障排除后，小华先把10的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10的电阻，改换成阻值为20的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为_V。（5）当小华改用50的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变

19、阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（）A.滑动变阻器最大阻值太大B.电压表量程选小了C.滑动变阻器最大阻值太小D.滑动变阻器烧坏了（6）小华解决了上述问题后，完成了实验。利用收集到的多组数据，作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像，分析图像得出了电流与电阻的关系是 。解析3637针对训练【例5】要想测定小灯泡的额定功率，现有如下器材：小灯泡（额定电压2.5 V，允许通过最大电流0.4 A）,电流表（量程为00.6 A和03 A），电压表（量程为03 V和015 V），蓄电池两个（每个2 V，两个串联），滑动变阻器（010、

20、1.5 A），导线数条，开关一个.（1）电流表的量程应选_A，电压表的量程为_V.（2）利用现有器材设计实验电路，根据电路图，用笔画线代替导线，将图中的实验器材连成实物电路（导线不要交叉）.（3）根据你所连电路，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于_端.（4）在测定小灯泡额定功率时，调节滑动变阻器应使电压表示数指到_V.若此时电流表示数如下图，则小灯泡额定功率是_W.38解析（1）首先从小灯泡的型号2.5V、0.4A得出电压表应该选择03V的、小灯泡允许通过的最大电流为0.4A，所以电流表的量程选择00.6A；（2）从题意提供的实验器材可以看出，是通过伏安法来测量小灯泡的电功率，所以电压表与小灯

21、泡并联、电流表与小灯泡串联，滑动变阻器保护电路的同时还调节小灯泡两端的电压值，根据这一信息画出相应的电路图并来连接实物图（3）根据所设计的电路图可知，当滑片滑到B端时，滑动变阻器接入的电阻最大；（4）当滑片滑动的过程中，观察电压表的示数，直到2.5V为止，从电流表的示意图中看出对应的电流表的示数为0.3A，所以根据公式P=UI得出小灯泡的额定电功率为P=UI=2.5V0.3A=0.75W故答案为：（1）00.6；03；（2）如右图（3）B；（4）2.5；0.7539针对训练【练5】在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为“2.5V”，正常发光时的电阻约为8。（1）在图甲中，有一根导

22、线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整；（2）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表有较大的示数，经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡发生了 （选填“短路”或“断路”）；40针对训练（3）移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为 V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动；（4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图像，由图像可计算出小灯泡的额定功率是 W。（5）完成上述测量后，不用电压表，用如图所示的电路也可测量已知额定电流的小灯泡的额定功率，已知小灯泡的额定电流为I额，定值电阻的阻值为R0，实验

23、步骤如下，请补充完整：；闭合开关S、S1，断开开关S2，记录下此时电流表的示数为I；小灯泡的额定功率的表达式为P额=W。解析4142针对训练【例6】如图是探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的装置.(1)电流产生热量的多少不易直接测量.因此,在这个实验中是通过 显示电流产生热量的多少的.(2)图1中在两个密闭容器中装有质量 (选填“相等”或“不等”)的空气，并各放置一根阻值不同的电阻丝,此装置可研究电流产生的热量与 的关系；通电一段时间后观察到左边液柱明显低于右边,则可得出的结论是 (3)为了探究电流产生的热量与电流大小的关系设计了如图2所示的电路，右密闭容器中电阻R2的大小是 ，通电相同的时

24、间，设R1，R2，R3产生的热量分别是Q1，Q2，Q3，则Q1，Q2，Q3的大小关系是 43针对训练【练6】如图甲所示,实验桌上有两个完全相同的烧瓶,烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油和完全相同的温度计,烧瓶内分别装有阻值为5的电阻丝 和阻值为10的电阻丝.实验桌上还有满足实验要求的电源、开关各一个,停表一块,导线若干.小明猜想“电流通过电阻产生的热量跟电阻的阻值大小有关”,于是他利用上述实验器材进行实验,实验步骤如下:a.如图乙所示,将装有 的烧瓶连入电路,闭合开关,同时按下停表开始计时,通电时间为 时,停止计时,记录相关数据,断开开关.b.用装有 的烧瓶替换装有 的烧瓶连入电路,闭合开关,

25、同时按下停表开始计时,通电时间为 时,停止计时,记录相关数据,断开开关.请你分析并回答下列问题:(1)在小明计划探究的实验中,自变量是 .(2)小军认为小明的实验操作不能验证他的猜想.其理由是:.(3)请你针对小明实验步骤中存在的问题,写出改进措施:.解析(1)据题目可以知道,小明准备了3个阻值不同的定值电阻,分别进行实验,观察电热的多少,故是为了探究电热和电阻的关系,故在小明设计的探究实验中,自变量是电阻;(2)因为小明是通过换电阻进行实验的,在换电阻的时候,并没有调节滑片的位置使得电流不变,所以不能验证自己的猜想;(3)更换电阻后,应调节滑动变阻器,使现在的电流与原电阻的电流相同.因此，本题正确答案是:(1)电阻;(2)没有控制导体的电流不变;(3)更换电阻后,应调节滑动变阻器,使现在的电流与原电阻的电流相同.44